地面上的動(dòng)物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


時(shí) 教 案
第 周 星期 教學(xué)題第9 地面上的生物
第2節(jié) 地面上的動(dòng)物(第1時(shí))
教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物,使學(xué)生能概述地面上動(dòng)物適應(yīng)地面環(huán)境的特征。
(2)觀察常見的哺乳動(dòng)物,概述哺乳動(dòng)物的特征。
2、能力目標(biāo)
(1)通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和綜合的能力。
(2)利用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活 中哺乳動(dòng)物之間形態(tài)特點(diǎn)的比較,培養(yǎng)學(xué)生從特殊到 一般的概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)通過觀察多種多樣的動(dòng)物,培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。
(2)了解動(dòng)物與人類具有的密切關(guān)系,樹立正確利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。
重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究哺乳動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)哺乳動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的理解。
教學(xué)方法討論法
教具準(zhǔn)備各種地面動(dòng)物特征的資料
教 學(xué) 過 程
[引入]
師:在地面生態(tài)系統(tǒng)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五彩繽紛的植物世界。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的“生產(chǎn)者”,大家還記得“消費(fèi)者”是什么嗎?
生:動(dòng)物。
師:今天我們就學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物。
思考并回答教師提出的問題,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
[正]
認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物
組織學(xué)生查詢信息庫中有關(guān)“哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物”的知識(shí)。查詢信息庫識(shí)記相關(guān)的內(nèi)容。
師:提出問題:除“哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物”以外,你知道地面上還有哪些種類的動(dòng)物嗎?
思考、回答教師提出的問題。
生:得出——地面上還有家禽和昆蟲等動(dòng)物 。
組織學(xué)生利用本提供的幾種動(dòng)物圖片資料,討論并回答以下 問題:
1、它們屬于哪一類動(dòng)物?
2、請(qǐng)說出這些動(dòng)物有哪些適應(yīng)它們生活環(huán)境的特征?學(xué)生前后四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組一名組長,共同討論、回答教師提出的問題。

組織學(xué)生(組長作為代表)匯報(bào)討論結(jié)果。
結(jié)合前查閱的背景(見電子稿),對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果作適當(dāng)補(bǔ)充。各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
認(rèn)真傾聽教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)。
(有可能需要的知識(shí):地面上的動(dòng)物主要有哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物等幾類,其中最高等 的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物[如:猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等],它最主要的特征是:體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動(dòng)物包括蜥蜴、壁虎、蛇、 龜、鱉、鱷等,它們屬于變溫動(dòng)物,大多數(shù)有冬眠習(xí)慣。
可能需要詳細(xì)介紹的動(dòng)物及其資料:[北極熊]生活在有大片浮冰的北極南部邊緣地帶。媾緊靠著海洋,有一塊塊斷裂開的浮 冰和這里繁衍的海豹。北極熊以捕食海豹為生,特別是環(huán)斑海豹。它們常趴在冰面上海豹的通氣孔旁邊等著 ,或是當(dāng)海豹爬上冰面休息時(shí)就躡手躡腳地?fù)溥^去。北極熊為了覓 食而長途跋淑,路程長達(dá)70千米。它們每天都找尋食物。當(dāng)冬天海水結(jié)冰,浮冰面積擴(kuò)大時(shí)它們會(huì)向南遷徙,夏天再回到北邊。初冬時(shí)分,雌熊便不再四處游蕩,它會(huì)在雪地上挖一個(gè)洞, 在洞里產(chǎn)下2-3只熊仔。熊媽媽乳 汁中脂肪含量很高,靠著這么豐富的營養(yǎng),熊仔會(huì)迅速長大,并能保持體溫。在3月或4月時(shí),它們便從積雪的家中出,此后再跟母親一起呆上兩年。北極熊很適應(yīng)寒冷地區(qū)的生活。它們那白色的皮毛與冰雪同色,便于偽裝,而且又厚又防水。皮下的脂肪層可以保暖。除了鼻子、腳板和小爪墊,北極熊身體的每一部分都覆蓋著皮毛。多毛的腳掌有助于在冰上行走時(shí)增加摩擦力而不滑倒。捕獵北極熊現(xiàn)在受到了嚴(yán)格控 制。北極的土著----因紐特人,仍每年捕殺少量的北極熊。他們用北極熊的毛皮制衣。除了它那維生素A含量過高而有毒的肝,其他的都被吃掉。[長頸鹿] 在非常遼闊的大草原和半沙漠地區(qū),身材高就可以看得很遠(yuǎn)。這樣,很容易看見敵人,自 己就能及時(shí)逃脫。長頸鹿大約有5.5米高,它就象一座流動(dòng)的了望塔。順便提一下,長頸鹿頸堆骨的數(shù)量同其他哺乳動(dòng)物一樣也是7塊,只是每要長得多。一對(duì)對(duì)雄性長頸鹿通過打斗確定誰最強(qiáng)。它們肩并肩站在一起用頭互相猛烈撞擊。還把脖 子纏在一起,但戰(zhàn)斗中沒有一頭長頸鹿會(huì)受重傷。成年長頸鹿用它那 大而有力的蹄子保護(hù)自己,它們可以把一頭獅子一腳踢死。而年幼的長頸鹿盡管出生時(shí)就己有約2米高,但還不是很強(qiáng)壯,所以它們更多的時(shí)候處于危險(xiǎn)中。)
組織前查閱資料的學(xué)生向大家展示相關(guān)資料。展示相關(guān)資料,同時(shí)與其他同學(xué)交流。

[知識(shí)小結(jié)]

師:通過前面的學(xué)習(xí),我們了解到地面上的生物多種多樣,而它們之所以能夠生活 在不同的環(huán)境中, 是因?yàn)楦鞣N生物都具有適應(yīng)其生活環(huán)境的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
學(xué)生與教師共同小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)

地面上的動(dòng)物主要有哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物等幾類,其中最高等的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物[如:猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等],它最主要的特征是:體表長毛、恒溫、 胎生、哺乳。爬行動(dòng)物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等,它們屬于變溫動(dòng)物,大多數(shù)有冬眠習(xí)慣。

作業(yè)布置預(yù)習(xí)家兔的知識(shí)。


教學(xué)后記給予學(xué)生充足的空間的同時(shí),學(xué)生涉及問題的答案可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了初中生物的范圍,這是一個(gè)問題。教師回答的過于專業(yè)學(xué)生就聽不懂了,而一些問題,教師又很難給出深入淺出的答案。這樣對(duì)教師“深入淺出”的要求提高了,同時(shí)要求教師掌握更多更加接近現(xiàn)實(shí)的知識(shí),和把理論知識(shí)形象化的能力。




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