擁抱美好未來

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
擁抱美好未來
總第二十八課時

【目標(biāo)要求】
1、情感態(tài)度價值觀:
◆樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。
2、知識目標(biāo):
◆當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
◆終身學(xué)習(xí)的意義。
3、能力目標(biāo):
◆接受社會新事物的能力,與團(tuán)隊合作的能力等。
◆具備終身學(xué)習(xí)的能力。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求?
2、我們?yōu)槭裁匆哂袆?chuàng)新精神?
3、我們?yōu)槭裁匆哂袌F(tuán)隊精神?
4、終身學(xué)習(xí)對社會、對個人的發(fā)展有什么重要性?
5、終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求是什么?
【問題探究】
1、導(dǎo)入新課:
人類進(jìn)入21世紀(jì),新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短。這對我們提出了新的要求,要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,即終身學(xué)習(xí)。知識的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面我們一起來學(xué)習(xí)新課《擁抱美好未來》。
2、活動一:您的知識更新了嗎?
教師:教材P140圖中數(shù)字變化說明了什么?(知識更新的周期不斷縮短)
學(xué)生:小組競賽,看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多。你能列舉出代表最新知識的名詞嗎?(互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè)……)
教師:知識更新周期不斷縮短的原因是什么?(社會在發(fā)展,知識的迅速更新)從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?(社會發(fā)展的速度加快)這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)?
學(xué)生討論,教師歸納:
1)、人類進(jìn)入2l世紀(jì),知識門類激增,大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn),知識更新周期不斷縮短,信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代,一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。
2)、新世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
3、活動二:比一比:生活中需要創(chuàng)新
教師:怎樣提升一個杯子的價值?怎樣把冰賣給因紐特人?
學(xué)生:分組競賽,看誰能富有創(chuàng)造性地解決上述兩個問題。
教師:引導(dǎo)探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時時注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上闡述:創(chuàng)新精神的意義。
創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力,也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。
學(xué)生思考并討論:中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神?
4、活動三:談團(tuán)體精神
教師呈現(xiàn)課本上的故事情境。
學(xué)生分小組討論,交流教材設(shè)置的問題。
在全班交流后,教師進(jìn)行總結(jié):團(tuán)體精神的重要性。
社會發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢個人的聰明才智,同時更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此,在平時我們就要培養(yǎng)自己的合作意識,學(xué)會與他人合作。
5、活動四:說一說
飛速發(fā)展的社會,對我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神以外,我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?
例如:具有扎實寬厚的科學(xué)文化知識;要有開放的胸懷; 要有堅強(qiáng)的意志、;要有交往的能力……鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見,教師及時進(jìn)行總結(jié)。
社會總是在不斷發(fā)展變化,不斷對我們提出新的要求,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),才能肩負(fù)起民族振興的使命。
5、活動五:填一填,并談?wù)勔粋人為什么要終身學(xué)習(xí)?
教師小結(jié):
面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時代,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
6、活動六:“許振超談學(xué)習(xí)”
學(xué)生閱讀教材回答:是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)?他是如何理解學(xué)習(xí)的?許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)?
教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的影響(重要意義)?
7、活動七:回顧和總結(jié)。
初中生活即將過去,讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?其中對你影響最大的是什么?你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力?
分析歸納: 終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求是什么?
【例題精析】
例1:(2008年咸寧市)有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國家放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學(xué)校的師生。經(jīng)過研究,學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)。某校八年級4班學(xué)習(xí)了上述材料知識后,準(zhǔn)備召開一個主題班會。
(1)請你為這次班會擬定一個主題。(1分)
(2)假如你是班會的一員,請圍繞主題發(fā)表你的看法。(3分)
答案示例:
(1)①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),爭做“四有”新人。②生命不息,學(xué)習(xí)不止。
(2)①在當(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人持續(xù)發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的必然要求。
②在當(dāng)代,要生存,要發(fā)展,要滿足時代要求,我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識、提升能力,學(xué)會學(xué)習(xí)。
③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺履行受教育義務(wù),為祖國繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。(評分說明:答出其中兩點即可給滿分。)
解析:本題第一問,具有一定的開放性,學(xué)生在回答時只要圍繞終身學(xué)習(xí)這一主題作答即可。至于第二問,可讓學(xué)生以課本當(dāng)中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的知識點為基礎(chǔ),結(jié)合日常生活中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的觀點來作答即可。
舉一反三:
“一個人可以沒有文憑,但不可以沒有知識;可以不進(jìn)大學(xué)的殿堂,但不可以不學(xué)習(xí)!碑(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。
從個人可持續(xù)發(fā)展的角度,談?wù)劷K身學(xué)習(xí)的重要意義。

【目標(biāo)檢測】
1、為了適應(yīng)祖國建設(shè)需要和時代發(fā)展的要求,青少年應(yīng)該     。 )
①不分晝夜,廢寢忘食的努力學(xué)習(xí) ②培養(yǎng)創(chuàng)新能力
③不斷提高思想道德素質(zhì)    ④形成終身學(xué)習(xí)觀念,不斷提高自身素質(zhì)
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2、(2009蘇州) 現(xiàn)代社會,學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過程,我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念,以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的有( )
①少壯不努力,老大徒傷悲 ②活到老,學(xué)到老
③吾生有涯,而知無涯 ④讀萬卷書,行萬里路
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ②③④
3、(2009泰安) 2008年6月28日,創(chuàng)造了多個世界之最的舉世矚目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對記者的采訪,“鳥巢”總工程師李久林說:“榮譽(yù)不是我一個人的,是千千萬萬工作者共同的功勞,沒有我們之間的合作,‘鳥巢’是不會建成的!崩罹昧值脑捀嬖V我們 ( )
①依靠集體的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難
②只要通力合作,就能戰(zhàn)勝一切科技難題
③合作是一種力量,合作有助于事業(yè)的成功 ④善于合作是時代的要求
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
4、(2009龍巖)2009年3月26日至29日,第24屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在龍巖一中舉行。其主題是“體驗、創(chuàng)新、成長”,目的是培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。之所以要大力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神,是因為 ( )
①我國已進(jìn)入科技創(chuàng)新型國家行列 ②創(chuàng)新精神是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)
③創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力
④只有具備創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新天地
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
“你被耍了,每當(dāng)我扣籃,砍下30、40分,你還真以為,那是我一個人干的。不過說真的,比賽,是五個人的!信不信由你。”這是阿迪達(dá)斯曾推出的一則廣告,最近阿迪達(dá)斯又推出了廣告:“來吧!兄弟,把手放上來。我知道這段時間不容易,這里只有‘我們’,沒有‘我’,你們在場的每一個人都從這里獲得了足夠的信心,記住這些吧,兄弟!你們會用得上的!現(xiàn)在我最想說的就是來吧!和你們的兄弟一起!無兄弟不籃球!”據(jù)此回答5、6題。
5、這則廣告強(qiáng)調(diào)了 (  )
A.公平競爭的體育精神 B.追求更高更快更強(qiáng)的精神
C.團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊精神D.個人英雄主義精神
6、這種精神 (   )
A.有利于我們更好的展示個人才華 B.有利于壯大集體的力量
C.既有利于個人才能的發(fā)揮,也有利于集體的進(jìn)步
D.雖然不利于個人才能的發(fā)揮,但是能夠促進(jìn)集體的進(jìn)步
7、(2009常州) 2009年4月23日是第14個“世界讀書日”。1972年,聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的召喚,要求社會成員人人讀書,使圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可缺的一部分。
(1)請運用所學(xué)知識,說明我們?yōu)槭裁匆訌?qiáng)讀書,做到“活到老,學(xué)到老”。(4分)
(2)我們中學(xué)生要堅持多讀書、讀好書,在閱讀中感受書的魅力,讓書香充盈校園。你認(rèn)為什么樣的書是“好書”?(2分)

【課后訓(xùn)練】
1、著名作家金庸年過八十仍到英國繼續(xù)求學(xué),對這件事認(rèn)識正確的有。 )
①終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式  ②終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求
③晚年求學(xué)是自討苦吃,多此一舉  ④終身學(xué)習(xí)能充實精神生活,提高生活品質(zhì)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2、(2009青島)以“鳥巢”為代表的2008北京奧運工程建設(shè),我國堅持自主創(chuàng)新,在材料、技術(shù)、施工等環(huán)節(jié)獲得重大突破,填補(bǔ)了多項國內(nèi)外空白,贏得了世人的贊譽(yù)。這表明 ( )
① 我國自主創(chuàng)新水平居世界首位 ② 科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新
③ 創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力
④ 科技進(jìn)步的基點應(yīng)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②④
3、(2009莆田) 在北京奧運會體操男團(tuán)、女團(tuán)的比賽中,中國體操隊齊心協(xié)力、奮力拼搏,勇奪這兩枚金牌,取得了歷史性的突破。這啟示我們 ( )
A. 應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識 B. 只要團(tuán)結(jié)合作,就一定能獲得成功
C. 有合作就有競爭 D. 只要每位隊員盡心盡力,就能拿金牌
4、黨的十七大報告提到要使“全民受教育程度和創(chuàng)新人 才培養(yǎng)水平明顯提高”,要“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”,這就要求我們青少年 ( 。
①積極接受九年義務(wù)教育,并爭取接受更高程度的教育 ②樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念
③把學(xué)習(xí)作為我們生活的全部,積極投入到學(xué)習(xí)中去
④自我加壓,壓力越大學(xué)習(xí)動力就越大 ⑤要確立“活到老,學(xué)到老”的意識
A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②③④
5、(2009婁底) 當(dāng)前,由美國引發(fā)的金融危機(jī)已波及全球,我國許多企業(yè)也面臨嚴(yán)峻考驗。溫總理在視察企業(yè)時指出:要走出金融危機(jī),必須依靠科技創(chuàng)新?煞挤颊f:創(chuàng)新固然重要,但那是科學(xué)家的事,與我們中學(xué)生無關(guān)。
針對芳芳的觀點,請說說你的看法。

6、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是當(dāng)前各類招考面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)。它通過給一組考生設(shè)置一定情境,讓考生們進(jìn)行一定時間的討論,來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體氣氛,由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。在討論中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo),也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置,而是讓所有考生自行排位、自行組織,評價者只是通過安排考生的活動,觀察每個考生的表現(xiàn),來對考生進(jìn)行評價,這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來。
你認(rèn)為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論除了考察個人能力外,更重要的是看重什么?這對我們有什么啟示?

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