思想品德： 4.3《創(chuàng)造美好的未》教案（粵教九年級(jí)）
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
2、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，立志成為國(guó)家需要的人才，努力提高自身素質(zhì)。
3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，立志在將的職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮。
難點(diǎn)：升學(xué)和就業(yè)的選擇。
【教學(xué)方法】認(rèn)真本，理清思路，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，針對(duì)具體案例分析討論，總結(jié)出規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、堂導(dǎo)入
看下面的案例，就案例談自己的看法。
1989年，一位叫周武的小學(xué)教師對(duì)該校小學(xué)畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過(guò)10年的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后，有相當(dāng)一部分會(huì) “ 淡出 ” 優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學(xué)生在后的學(xué)習(xí)和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為 “第十名現(xiàn)象”。
討論：根據(jù)你的觀察，為什么會(huì)有“第十名現(xiàn)象”？
（前幾名學(xué)生往往把主要注意力和精力都用在學(xué)習(xí)上，影響了其他方面的發(fā)展，而第十名左右的學(xué)生則是比較會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，能很好地處理好知識(shí)學(xué)習(xí)和各方面發(fā)展的關(guān)系）
初中生活馬上就要結(jié)束了，我們每一個(gè)同學(xué)面臨著升學(xué)和就業(yè)的選擇，你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備怎樣創(chuàng)造美好的未？這節(jié)的學(xué)習(xí)或許對(duì)你有幫助。
二、自主學(xué)習(xí)
（一）新時(shí)代 新要求
學(xué)生自主本P113內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：
1、_____已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重要的資。
2、國(guó)家正在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的_____社會(huì)。
3、新時(shí)代需要什么人才？

4、為了適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展的要求，我們青少年應(yīng)該怎樣做？
5、有位72歲的老人，生命不息，學(xué)習(xí)不止，在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下，于2001年、2002年兩次參加高考，均因考分低而未錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)過(guò)研究，學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。
某校八年級(jí)4班學(xué)習(xí)了上述材料知識(shí)后，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。
（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。

（2）假如你是班會(huì)的一員，請(qǐng)圍繞主題發(fā)表你的看法。

（（1）①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“四有”新人。②生命不息，學(xué)習(xí)不止。
（2）①在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。②在當(dāng)代，要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代要求，我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、提升能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。）
（二）理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀本P113—114內(nèi)容，分組討論辨析題：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力好。

（三）克服考試焦慮
結(jié)合本P114—115有關(guān)內(nèi)容和自己的切身體驗(yàn)明確以下兩個(gè)問(wèn)題：
1、什么是考試焦慮？

2、怎樣克服考試焦慮？

3、期末考試快到了，小于想著各科都沒(méi)有復(fù)習(xí)好，想復(fù)習(xí)卻又不知道從哪里入手，急得快要哭了；小李覺(jué)得反正現(xiàn)在復(fù)習(xí)也不及了，還不如輕松地玩一下。他們應(yīng)采取的正確做法是 ( )
①認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榭荚囀沁x拔人才的手段，絕對(duì)公平
②認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榭荚囀窃u(píng)價(jià)我們學(xué)習(xí)效果的工具
③不能有太大的壓力。這樣會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)身心健康造成不利影響
④不用在意其結(jié)果，因?yàn)榭荚嚲哂袠O大的偶然性
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
教師解析：結(jié)合自身實(shí)際以各種題型考查正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮，做好升學(xué)與擇業(yè)的心理準(zhǔn)備，是近幾年中考的方向。材料中兩人的做法都不正確，小峰是屬于考試焦慮現(xiàn)象，小魏是屬于不注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀念淡薄。解答此題，對(duì)考試要有正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要理智地對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。答案為D。
（四）正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路
閱讀本P115—116內(nèi)容，用有關(guān)知識(shí)解決下列問(wèn)題“
初中快畢業(yè)了，班主任組織了“設(shè)計(jì)未”的主題班會(huì)。會(huì)上高自祝同學(xué)首先發(fā)言：“我初中畢業(yè)后，就是讀重點(diǎn)高中，然后考名牌大學(xué)，再讀碩士、博士，之后才選擇自己適合的職業(yè)。現(xiàn)在我還沒(méi)有考慮就業(yè)的事兒，也沒(méi)打算征求他人和父母的意見(jiàn)�！�
（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)高自祝同學(xué)的發(fā)言，發(fā)表看法。

（2）結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自己未的設(shè)計(jì)。

教師提示：（1）只要看法合乎情理，說(shuō)明能在充分自主的基礎(chǔ)上注重征求他人和父母的意見(jiàn)。
（2）考生只要能從自己就是一道風(fēng)景線、對(duì)自己有信心，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處、挖掘自身的潛能，選準(zhǔn)自己的角色和恰當(dāng)位置，走自己的路、不被偏見(jiàn)左右等方面的實(shí)際出發(fā)，客觀合理設(shè)計(jì)自己的未，即可。
如：①學(xué)業(yè)：我希望能考取省級(jí)示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。
②事業(yè)：我希望長(zhǎng)大以后，能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。(或我想成為一名科學(xué)家、歌星、影星等)。
③家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。
④休閑：希望長(zhǎng)大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保齡球等活動(dòng)。
教師分析：本題是“未道路如選擇的問(wèn)題”，做出正確的選擇，首先要認(rèn)真對(duì)待其次還要掌握好選擇的科學(xué)方法和策略。在掌握好選擇的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)第一問(wèn)高自祝同學(xué)的選擇進(jìn)行評(píng)判，評(píng)判時(shí)只要看法合乎情理，說(shuō)明能在充分自主的基礎(chǔ)上注重征求他人和父母的意見(jiàn)，即可。第二問(wèn)，只要能從自己就是一道風(fēng)景線、對(duì)自己有信心，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處、挖掘自身的潛能，選準(zhǔn)自己的角色和恰當(dāng)位置，走自己的路、不被偏見(jiàn)左右等方面的實(shí)際出發(fā)，客觀合理設(shè)計(jì)自己的未，即可。
（五）在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)
閱讀本P116內(nèi)容，完成以下問(wèn)題“
1、愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德____、____、___的要求。
2、愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)____的基本要求。

3、某校九年級(jí)(1)班同學(xué)在畢業(yè)前夕，開(kāi)展“十六歲的花季”主題班會(huì)活動(dòng)。以下為活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與探究相關(guān)問(wèn)題。
[花季感言]在小敏同學(xué)的朗誦中有這樣一段話：十六歲的天空里，有歡笑，有淚水，有委屈，有自信。在這個(gè)時(shí)期，我們需要父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會(huì)的幫助。
(1)十六歲的我們?yōu)槭裁葱枰�父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會(huì)的幫助?

[成長(zhǎng)體驗(yàn)]回顧自己的成長(zhǎng)歷程，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，大家將承擔(dān)更多的法律責(zé)任，如刑法規(guī)定，已滿十六周歲的人對(duì)所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。
(2)青少年怎樣做才能防止跌進(jìn)違法犯罪深淵，順利度過(guò)人生的花季呢?

[暢想未]面臨畢業(yè)，同學(xué)們紛紛暢談未的打算：

(3)結(jié)合漫畫(huà)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾未_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（(1)未成年人年齡小，發(fā)展不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵犯。(2分)父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會(huì)的幫助一方面可以教育、引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)，另一方面也可以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益免受侵犯。
(2)青少年要學(xué)法、懂法，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)守法；要提高自身道德素質(zhì)；要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力；要正確對(duì)待家長(zhǎng)、老師的教育和監(jiān)護(hù)。 (3)確立個(gè)人理想，一要立足自身實(shí)際；二要認(rèn)清時(shí)代要求，服從國(guó)家需要。
實(shí)現(xiàn)理想要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)化知識(shí)；要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神；要勤奮努力，腳踏實(shí)地地做好每一事；要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的曲折和困難，善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)。）
三、合作探究
探究一：如何對(duì)待考試壓力和考試焦慮。
分組討論，合作解決，教師補(bǔ)充。
探究二：面對(duì)升學(xué)與就業(yè)，我們?cè)撛趺催x擇？
分組討論，合作解決，教師補(bǔ)充。
四、收獲質(zhì)疑
教師讓學(xué)生思考，學(xué)習(xí)本后還有什么困惑或疑問(wèn)？
師生共同解決。
教師設(shè)疑：現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，我認(rèn)為還是先就業(yè)好？
學(xué)生思考后回答，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
五、堂總結(jié)
梳理本知識(shí)脈絡(luò)：
1．新時(shí)代、新要求
新世紀(jì)，新要求
不斷提高自身素質(zhì)
2．理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
不同學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)生的不同影響
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)壓力
3．克服考試焦慮
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的手段之一
考試焦慮證產(chǎn)生的原因及其影響
克服考試焦慮的主要途徑
4．正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路
學(xué)會(huì)科學(xué)合理的選擇
我們面臨著升學(xué)與就業(yè)的選擇
要有正確的就業(yè)觀
5．在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)社會(huì)
愛(ài)崗敬業(yè)
奉獻(xiàn)社會(huì)
六、作業(yè)布置
寫出你將的打算。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/40403.html

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