創(chuàng)造美好未來

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


思想品德: 4.3《創(chuàng)造美好的未》教案(粵教九年級)
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
2、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,立志成為國家需要的人才,努力提高自身素質(zhì)。
3、幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想,立志在將的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會
【重點難點】重點:正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮。
難點:升學(xué)和就業(yè)的選擇。
【教學(xué)方法】認(rèn)真本,理清思路,結(jié)合個人實際情況,結(jié)合現(xiàn)實情況,針對具體案例分析討論,總結(jié)出規(guī)律,提高認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
一、堂導(dǎo)入
看下面的案例,就案例談自己的看法。
1989年,一位叫周武的小學(xué)教師對該校小學(xué)畢業(yè)生的成長經(jīng)歷進(jìn)行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過10年的調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后,有相當(dāng)一部分會 “ 淡出 ” 優(yōu)秀行列,而許多名列第十名左右的學(xué)生在后的學(xué)習(xí)和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為 “第十名現(xiàn)象”。
討論:根據(jù)你的觀察,為什么會有“第十名現(xiàn)象”?
(前幾名學(xué)生往往把主要注意力和精力都用在學(xué)習(xí)上,影響了其他方面的發(fā)展,而第十名左右的學(xué)生則是比較會學(xué)習(xí)的學(xué)生,能很好地處理好知識學(xué)習(xí)和各方面發(fā)展的關(guān)系)
初中生活馬上就要結(jié)束了,我們每一個同學(xué)面臨著升學(xué)和就業(yè)的選擇,你準(zhǔn)備好了嗎?你準(zhǔn)備怎樣創(chuàng)造美好的未?這節(jié)的學(xué)習(xí)或許對你有幫助。
二、自主學(xué)習(xí)
(一)新時代 新要求
學(xué)生自主本P113內(nèi)容,完成以下問題:
1、_____已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資。
2、國家正在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的_____社會。
3、新時代需要什么人才?


4、為了適應(yīng)祖國建設(shè)和時代發(fā)展的要求,我們青少年應(yīng)該怎樣做?
5、有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國家放寬對考生報考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識的精神感動了他所報考學(xué)校的師生。經(jīng)過研究,學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)。
某校八年級4班學(xué)習(xí)了上述材料知識后,準(zhǔn)備召開一個主題班會。
(1)請你為這次班會擬定一個主題。

(2)假如你是班會的一員,請圍繞主題發(fā)表你的看法。

((1)①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),爭做“四有”新人。②生命不息,學(xué)習(xí)不止。
(2)①在當(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人持續(xù)發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的必然要求。②在當(dāng)代,要生存,要發(fā)展,要滿足時代要求,我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識、提升能力,學(xué)會學(xué)習(xí)。③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺履行受教育義務(wù),為祖國繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。)
(二)理智面對學(xué)習(xí)壓力
指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀本P113—114內(nèi)容,分組討論辨析題:
在學(xué)習(xí)過程中,沒有學(xué)習(xí)壓力好。


(三)克服考試焦慮
結(jié)合本P114—115有關(guān)內(nèi)容和自己的切身體驗明確以下兩個問題:
1、什么是考試焦慮?


2、怎樣克服考試焦慮?


3、期末考試快到了,小于想著各科都沒有復(fù)習(xí)好,想復(fù)習(xí)卻又不知道從哪里入手,急得快要哭了;小李覺得反正現(xiàn)在復(fù)習(xí)也不及了,還不如輕松地玩一下。他們應(yīng)采取的正確做法是 ( )
①認(rèn)真對待,因為考試是選拔人才的手段,絕對公平
②認(rèn)真對待,因為考試是評價我們學(xué)習(xí)效果的工具
③不能有太大的壓力。這樣會干擾我們的學(xué)習(xí),會對身心健康造成不利影響
④不用在意其結(jié)果,因為考試具有極大的偶然性
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
教師解析:結(jié)合自身實際以各種題型考查正確對待學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮,做好升學(xué)與擇業(yè)的心理準(zhǔn)備,是近幾年中考的方向。材料中兩人的做法都不正確,小峰是屬于考試焦慮現(xiàn)象,小魏是屬于不注重學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀念淡薄。解答此題,對考試要有正確的認(rèn)識,同時要理智地對待學(xué)習(xí)壓力。答案為D。
(四)正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路
閱讀本P115—116內(nèi)容,用有關(guān)知識解決下列問題“
初中快畢業(yè)了,班主任組織了“設(shè)計未”的主題班會。會上高自祝同學(xué)首先發(fā)言:“我初中畢業(yè)后,就是讀重點高中,然后考名牌大學(xué),再讀碩士、博士,之后才選擇自己適合的職業(yè),F(xiàn)在我還沒有考慮就業(yè)的事兒,也沒打算征求他人和父母的意見!
(1)請結(jié)合所學(xué)知識,針對高自祝同學(xué)的發(fā)言,發(fā)表看法。

(2)結(jié)合自己的實際,說說你對自己未的設(shè)計。

教師提示:(1)只要看法合乎情理,說明能在充分自主的基礎(chǔ)上注重征求他人和父母的意見。
(2)考生只要能從自己就是一道風(fēng)景線、對自己有信心,發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處、挖掘自身的潛能,選準(zhǔn)自己的角色和恰當(dāng)位置,走自己的路、不被偏見左右等方面的實際出發(fā),客觀合理設(shè)計自己的未,即可。
如:①學(xué)業(yè):我希望能考取省級示范高中,為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。
②事業(yè):我希望長大以后,能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。(或我想成為一名科學(xué)家、歌星、影星等)。
③家庭:希望擁有一個幸福美滿的家庭。
④休閑:希望長大以后,能經(jīng)常到健身房去健身或打保齡球等活動。
教師分析:本題是“未道路如選擇的問題”,做出正確的選擇,首先要認(rèn)真對待其次還要掌握好選擇的科學(xué)方法和策略。在掌握好選擇的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,對第一問高自祝同學(xué)的選擇進(jìn)行評判,評判時只要看法合乎情理,說明能在充分自主的基礎(chǔ)上注重征求他人和父母的意見,即可。第二問,只要能從自己就是一道風(fēng)景線、對自己有信心,發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處、挖掘自身的潛能,選準(zhǔn)自己的角色和恰當(dāng)位置,走自己的路、不被偏見左右等方面的實際出發(fā),客觀合理設(shè)計自己的未,即可。
(五)在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)社會
閱讀本P116內(nèi)容,完成以下問題“
1、愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德____、____、___的要求。
2、愛崗敬業(yè)是社會對____的基本要求。

3、某校九年級(1)班同學(xué)在畢業(yè)前夕,開展“十六歲的花季”主題班會活動。以下為活動的三個環(huán)節(jié),請你參與探究相關(guān)問題。
[花季感言]在小敏同學(xué)的朗誦中有這樣一段話:十六歲的天空里,有歡笑,有淚水,有委屈,有自信。在這個時期,我們需要父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會的幫助。
(1)十六歲的我們?yōu)槭裁葱枰改傅年P(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會的幫助?

[成長體驗]回顧自己的成長歷程,同學(xué)們認(rèn)識到,隨著年齡的增長,大家將承擔(dān)更多的法律責(zé)任,如刑法規(guī)定,已滿十六周歲的人對所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。
(2)青少年怎樣做才能防止跌進(jìn)違法犯罪深淵,順利度過人生的花季呢?

[暢想未]面臨畢業(yè),同學(xué)們紛紛暢談未的打算:

(3)結(jié)合漫畫,談?wù)勎覀冊撊绾未_立和實現(xiàn)自己的理想。

((1)未成年人年齡小,發(fā)展不成熟,對事物的認(rèn)識水平、行為能力受到一定的限制,其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵犯。(2分)父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會的幫助一方面可以教育、引導(dǎo)未成年人健康成長,另一方面也可以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益免受侵犯。
(2)青少年要學(xué)法、懂法,樹立法治觀念,自覺守法;要提高自身道德素質(zhì);要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力;要正確對待家長、老師的教育和監(jiān)護(hù)。 (3)確立個人理想,一要立足自身實際;二要認(rèn)清時代要求,服從國家需要。
實現(xiàn)理想要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)化知識;要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);培養(yǎng)勇于實踐、善于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神;要勤奮努力,腳踏實地地做好每一事;要以堅強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力,勇敢地面對前進(jìn)道路上的曲折和困難,善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)。)
三、合作探究
探究一:如何對待考試壓力和考試焦慮。
分組討論,合作解決,教師補(bǔ)充。
探究二:面對升學(xué)與就業(yè),我們該怎么選擇?
分組討論,合作解決,教師補(bǔ)充。
四、收獲質(zhì)疑
教師讓學(xué)生思考,學(xué)習(xí)本后還有什么困惑或疑問?
師生共同解決。
教師設(shè)疑:現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻,我認(rèn)為還是先就業(yè)好?
學(xué)生思考后回答,教師適當(dāng)補(bǔ)充。
五、堂總結(jié)
梳理本知識脈絡(luò):
1.新時代、新要求
新世紀(jì),新要求
不斷提高自身素質(zhì)
2.理智面對學(xué)習(xí)壓力
不同學(xué)習(xí)壓力對學(xué)生的不同影響
學(xué)會調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)壓力
3.克服考試焦慮
考試是檢測學(xué)習(xí)效果的手段之一
考試焦慮證產(chǎn)生的原因及其影響
克服考試焦慮的主要途徑
4.正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路
學(xué)會科學(xué)合理的選擇
我們面臨著升學(xué)與就業(yè)的選擇
要有正確的就業(yè)觀
5.在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)社會
愛崗敬業(yè)
奉獻(xiàn)社會
六、作業(yè)布置
寫出你將的打算。




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