針對(duì)練習(xí)
1.知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同.2.知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.3.理解比熱容的概念.4.記住水的比熱容.5.了解生活中利用水的比熱容大的實(shí)例.6.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算.
自學(xué)指導(dǎo)
一、思考課本“想想議議”的問(wèn)題,把你的想法寫(xiě)在下面空白處.
水吸收的熱量與水的質(zhì)量之間的關(guān)系是:______________________________________.
水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關(guān)系是:___________________________________.
結(jié)論:對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越多,則它吸收的熱量越________.
問(wèn)題:對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同?
你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確( )
A.水吸收的熱量多 B.沙子吸收的熱量多 C.水和沙子吸收的熱量多
二、1.如果水和沙子的質(zhì)量相同,吸收的熱量也相同,那么它們升高的溫度哪個(gè)多( )
A 水 B 沙子 C 一樣多
探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力
猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸熱能力較強(qiáng).
需要的器材:__________________________________________________________.
實(shí)驗(yàn)前需考慮的問(wèn)題:(1)怎樣得到質(zhì)量相等的水和沙子?是不是還需要其它的器材?
(2)怎樣保證水和沙子吸收相同的熱量?
(3)測(cè)量溫度時(shí)應(yīng)注意些什么?
結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量是______的,也就是說(shuō)不同物質(zhì)的吸熱能力是________的. (填“相同”或“不同”)
2.為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差別,物理學(xué)里引入了_________這個(gè)物理量.
____________的某種物質(zhì),溫度升高_(dá)______所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的__________.用符號(hào)_____表示,它的單位是_________________,符號(hào)是_______.水的比熱容是_________
它的物理意義是:_________________________________________________________.
另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度______1℃所______的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容.
想想議議:我國(guó)北方樓房中都裝有“暖氣”,用水做介質(zhì),把熱量帶到房中取暖,用水做介質(zhì)有什么好處?生活和生產(chǎn)中,還有沒(méi)有用水來(lái)加熱或散熱的情況?試舉例.
三、試計(jì)算下列物質(zhì)吸收的熱量.
1.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?
2.質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?
3.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是多少?
4.質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是多少?
如果以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過(guò)以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q=_______________
如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q=________________.
針對(duì)練習(xí)
1.把質(zhì)量為2kg,溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃))
2.有一根燒紅的鐵釘,溫度是800℃,質(zhì)量是1.5kg,溫度降低到20℃,放出多少熱量?(已知鐵的比熱容是0.46×103J/(kg?℃))
3.質(zhì)量為500g的某中物質(zhì),溫度從20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的熱量,則這種物質(zhì)的比熱容是多少?它可能是什么物質(zhì)?
比熱容學(xué)案（第2課時(shí)）
例1.關(guān)于物質(zhì)的比熱容,下列說(shuō)法中正確的是( )
A 一物體切去一半后,剩下部分的比熱容減為原來(lái)的一半
B 吸收熱量多的物質(zhì),比熱容一定大
C 質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同熱量后,溫度高的物質(zhì)比熱容大
D 比熱容是物質(zhì)的一種特性,通過(guò)測(cè)定比熱容可以鑒別物質(zhì)
1.關(guān)于比熱容的概念,下列說(shuō)法正確的是( )
A 物體的質(zhì)量越大,物質(zhì)的比熱容就越小
B 吸收的熱量越多,物質(zhì)的比熱容就越大
C 溫度的變化越大,物質(zhì)的比熱容就越小
D 比熱容跟熱量、溫度的變化、質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)
2.對(duì)一桶水來(lái)說(shuō)( )
A 溫度高時(shí),比熱容大 B 倒掉一半后,比熱容減為原來(lái)的一半
C 結(jié)成冰后,比熱容與水還是一樣大
D 液態(tài)水的比熱容是一個(gè)確定值,是水的基本特征之一
3.關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法正確的是( )
A 比熱容是物質(zhì)的屬性之一,它的物理意義是反映物質(zhì)吸熱或放熱本領(lǐng)的大小
B 只要溫度升高相同,比熱容小的物體一定比比熱容大的物體吸收的熱量小
C 溫度高的物體比溫度低的物體的比熱容大
D 比熱容跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的物體的比熱容大
例2.試?yán)玫乩砗臀锢碇R(shí)解釋我國(guó)夏季多東南風(fēng)、冬季多西北風(fēng)的原因.
1.“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”這句話反映了我國(guó)新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化顯著,其主要原因是砂石比水具有較小的( )
A 熱量 B 密度 C 比熱容 D 內(nèi)能
2.水的比熱容較大的性質(zhì),在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,下列事例中哪個(gè)不是應(yīng)用這一性質(zhì)( )
A北方冬天,用熱水循環(huán)來(lái)供暖 B 初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗凍壞
C 用水冷卻汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī) D 夏天給教室灑水,感覺(jué)涼爽
3.小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下幾個(gè)結(jié)論,其中正確的是( )
A 液體的比熱容一定都比固體大
B 質(zhì)量相等的水和煤油,吸收相同熱量后,煤油溫度變化大
C 同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后比熱容不變
D 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,鋁塊吸收熱量多
例3.一室內(nèi)游泳池注入質(zhì)量為6×105kg的水,水溫從18℃提高到28℃時(shí),需要吸收的熱量是多少?
1.電熱器因清潔衛(wèi)生,無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,如果電熱水器水箱內(nèi)裝有40kg的水,溫度從25℃升高到75℃,水吸收的熱量是多少?
2.質(zhì)量為1kg,溫度是20℃的水,吸收8.4×103J熱量后,溫度升高到多少?
3.質(zhì)量為500g的鐵鍋中放有3kg水,把它們從15℃加熱到85℃,吸收了多少熱量?
(c鐵=0.46×103J/(kg?℃),c水=4.2×103J/(kg?℃) )
4.家庭用太陽(yáng)能熱水器與燃?xì)馐綗崴鞯某跹b費(fèi)，使用年限見(jiàn)下表
熱水器名稱初裝費(fèi)使用年限可能發(fā)生人身事故嗎？對(duì)環(huán)境有污染嗎？
太陽(yáng)能1500元15
燃?xì)馐?00元5
（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和生活常識(shí)填寫(xiě)上表的空白處
（2）在15年內(nèi)，使用哪種熱水器更經(jīng)濟(jì)？
（3）若由你來(lái)幫助家長(zhǎng)選購(gòu)，你認(rèn)為應(yīng)選上述哪種熱水器？簡(jiǎn)述理由
（4）若這太陽(yáng)能熱水器裝水量為100kg，集熱管接收太陽(yáng)能的有效接收面積約為2m2，每小時(shí)1m2接收面積上有效接收太陽(yáng)能約為2.1×106J，則該熱水器每小時(shí)的水溫升高多少？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/60192.html
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