題
主 備 人
備時(shí)間
第一周星期六
第2時(shí)
備組長簽名
考研組長簽名
內(nèi)容
放眼國際經(jīng)濟(jì)與政治個(gè)性化備
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能
引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢:”過程與方法
由談話導(dǎo)入,自學(xué)自測、展示交流、合作探究本節(jié)的知識,用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況。情感態(tài)度價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念,以世界的眼光看待我們的地球、國家和整個(gè)人類生活教學(xué)重點(diǎn)
辯證對待經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)難點(diǎn)
辯證地對待政治多極化教
學(xué)
過
程
一、故事導(dǎo)入 佩羅德的困惑(教師用書P26) 你能發(fā)現(xiàn)什么?通過佩羅德的一天生活經(jīng)歷,幫助學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在。二、出示目標(biāo): 1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化? 2.經(jīng)濟(jì)全球化需要哪些物質(zhì)條? 3.經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用和消極作用? 4.政治多極化的含義以及政治多極化的由?三、自學(xué)自測: 組織學(xué)生自學(xué),明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,與學(xué)生個(gè)別交流,布置學(xué)生學(xué)習(xí)P5-6頁的教材,特別重視經(jīng)濟(jì)全球化的了解。 請同學(xué)回答:經(jīng)濟(jì)全球化的影響? 在書本上分類出經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用和積極作用,通過引導(dǎo)學(xué)生的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生分析和歸類能力。 請同學(xué)歸納出當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)和政治上的特點(diǎn)是什么? 安排學(xué)生完成自測題,讓學(xué)生自己說出答案并指出正確與否并說明理由。老師講解:二戰(zhàn)后多極化政治格局的由四、討論答疑: 經(jīng)濟(jì)全球化的消極作用和積極作用?五、堂小結(jié): 前兩節(jié)的學(xué)習(xí)表明了我們生活的世界是一個(gè)什么世界?學(xué)生思考后進(jìn)行歸納,幫助學(xué)生進(jìn)行思維的歸納性練習(xí),樹立全球意識。 六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo): ⑴什么是經(jīng)濟(jì)全球化? ⑵經(jīng)濟(jì)全球化需要哪些物質(zhì)條? ⑶經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用和消極作用? ⑷政治多極化的含義以及政治多極化的由?教
學(xué)
反
思
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