專題6 泛舟能海洋 教案
【學習目標】
1.通過對本專題框架簡圖的整理完善，將重點掌握、難點攻破；對“泛舟能海洋”這一專題的各知識點進行歸納、逐一過關(guān)。
2.掌握化學能轉(zhuǎn)化為熱能與電能的原理，及其生活中對能量的利用。
3.認識燃燒的三個條，完全與不完全燃燒，爆炸（空間有限、大面積燃燒所致），滅火原理和方法。
4.了解化石燃料及其綜合利用，新能——氫氣、太陽能、風能、地熱能等。要求知道氫氣是一種清潔能。
5.了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
6.能將知識靈活應用。
【重點】
1.燃燒的條和滅火的原理。
2.可燃性氣體和可燃性粉塵的爆炸原因。
3.易燃易爆物使用安全知識。
4.化石燃料的燃燒及其對空氣的影響和危害。
5.化學能、放熱、吸熱現(xiàn)象。
【難點】
1.框架簡圖的整理完善，使重點掌握、難點攻破；及對本專題的各知識點進行歸納、逐一過關(guān)。
2.可燃性氣體和可燃性粉塵的爆炸條。
3.化學能、放熱、吸熱現(xiàn)象。
【教學手段】討論、歸納、多媒體為輔
【教學時】1時
【教學用具】多媒體、本及相關(guān)書籍
【教學流程】出示框架簡圖→學生看筆記、本、目錄→自己完善框架簡圖→教師評價→找出問題→討論問題→鞏固強化→突破難點→教師歸納→逐一過關(guān)→嘗試練習→及時反饋→理解、應用→小結(jié)、布置作業(yè)
教 學 過 程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
A.出示框架簡圖→學生看筆記、本、目錄→自己完善框架簡圖……［引入］今天我們對“泛舟能海洋”這一專題進行復習。下面大家查找筆記、看書，將框架簡圖填寫完整。［簡圖見板書設計］教師巡視、指導。查筆記、看本或相關(guān)書籍填寫框架簡圖。
從填寫過程中找出不清楚或不理解的內(nèi)容
……通過對框架簡圖的整理，填寫。結(jié)合筆記和本的復習起到鞏固、復習知識的效果，為下一步流程做準備。
B.完成框架簡圖→教師評價→找出問題在巡視過程中找出學生存在的問題。
對學生的填寫進行評價。
1.滅火的條之一寫成降低可燃物的著火點。
2.可燃性氣體和可燃性粉塵的爆炸原因。
3.不知道煤的干餾是物理變化，石油的分餾是化學變化。
4.缺乏對人類利用化學能的了解。
5.燃料對空氣質(zhì)量的影響具體表現(xiàn)在什么方面不明確。通過教師的評價對知識重新認識。
及時改正自己存在的問題。
認真聽講、思考通過對學生填寫的框架簡圖的評價，找出學生存在的問題，既可以使學生找到自己的不足，還能為下一步的流程做好鋪墊。
C.討論問題→鞏固強化、突破難點［討論］
1.撲滅圖書檔案、貴重設備用什么滅火器？
2.燃燒需要同時滿足哪三個條？
3.甲烷、乙醇為什么可以被稱為綠色能？
4.人類是如何利用化學能的？化學能可以轉(zhuǎn)化為哪些能？
5.化石燃料燃燒對空氣的污染具體表現(xiàn)在幾個方面？
6.為什么不能說降低可燃物的著火點？
7.燃燒、爆炸、自然、緩慢氧化的共同點是什么？
學生討論后，對學生的回答進行及時的講評、歸納學生分組討論，思考、得出結(jié)果。
1.用液態(tài)二氧化碳滅火器。
2.可燃物、著火點、與氧氣接觸同時滿足。
3.沒有產(chǎn)生有害氣體。
4.取暖、做飯、發(fā)電、冶金、開炸石、保持人體恒定的體溫等。
聽講、仔細分析通過對問題的討論，讓學生深刻理解本專題易出錯的一些問題。
培養(yǎng)學生的思考能力、合作能力。
起到鞏固知識的效果，實現(xiàn)重難點的突破。
教 學 過 程
教學流程教師活動學生活動設計意圖
D.教師歸納，逐一過關(guān)使知識整體化、系統(tǒng)化�，F(xiàn)在我們在對照著框架簡圖，對重點知識講解、歸納。
對照簡圖將知識點逐一理清。配合教師完成知識點的逐一歸納。對照框架簡圖將重點講解、強調(diào)、分析、歸納；將難點進行解釋。使學生有一個更清晰的思路，形成知識的系統(tǒng)化。
E.嘗試練習及時反饋理解應用下面大家做一個練習看看我們今天復習的怎樣？
出示習題［習題見附題］
教師巡視、指導做題做練習、思考通過練習鞏固好復習內(nèi)容。
F.小結(jié)
布置作業(yè)教師小結(jié)復習內(nèi)容
方案整合聽講
記錄知識小結(jié)、有頭有尾
教 學 后 記
【板書設計】
條： 、 、
燃燒
演示實例：看教材
演示實例
滅火 原理
可燃物 常見滅火器和應用范圍
條
爆炸
可燃性氣體或粉塵爆炸的原因
易燃易爆安全知識——安全標識
干餾
煤
工業(yè)的
分餾
石油 工業(yè)的
成分：
燃料 三大化石燃料 性質(zhì)
天然氣 甲烷
用途
化石燃料對空氣的影響a酸雨；b汽車尾氣；c有害氣體
清潔燃料：
放熱
化石能→化學能
吸熱
最理想的能 氫能
廣泛利用氫能要解決的兩個問題： 、
新能： 、 、 、 、
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