與哥倫布同舟遠(yuǎn)航學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


學(xué)習(xí)內(nèi)容第7 與哥倫布同舟遠(yuǎn)航——學(xué)習(xí)與探究之一
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的過程,知道其航海沿途各地的風(fēng)土人情,探詢其航;顒(dòng)留下的歷史痕跡;
2、收集哥倫布及航海活動(dòng)的歷史資料,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息的能力;
3、通過安排學(xué)生表演哥倫布航海的堂劇,提高學(xué)生協(xié)作能力、表達(dá)能力;
4、通過活動(dòng)開展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類征服海洋的艱難困苦,認(rèn)識(shí)開辟新航路給人類生活帶的影響,樹立開拓創(chuàng)新意識(shí);
學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作道具、收集材料、編寫劇本、組織排練、
學(xué)習(xí)難點(diǎn)編寫劇本、歷史劇的分工和排練
學(xué)法提示情境再現(xiàn)、合作探究
導(dǎo) 學(xué) 過 程
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航:
(一)預(yù)習(xí)檢測(cè):(每格1分,共18分)
1、1405—1433年, 受明成祖派遣,前后 次出使西洋,最遠(yuǎn)到達(dá) 東海岸和 沿岸。
2、哥倫布直到臨死前都認(rèn)為自己到達(dá)的是 ,他把 洲當(dāng)?shù)赝林用穹Q為“ ”,把加勒比海上的島嶼稱為“ ”。
3、葡萄牙人迪亞士率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá) ,進(jìn)入 洋,開辟了從歐洲前往 的海上航線。達(dá)•迦馬到達(dá)了 ,實(shí)現(xiàn)了歐洲人從非洲沿岸到達(dá)東方的夙愿。
4、葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)從歐洲出發(fā),穿越 ,經(jīng)過 海峽進(jìn)入 ,于1521年到達(dá)菲律賓群島。后,其船隊(duì)繼續(xù)西行,穿越 ,繞過 ,回到歐洲,從而完成了人類歷史上第一次 。
(二)質(zhì)疑問難:


二、探究交流:
為了再現(xiàn)哥倫布乘船遠(yuǎn)航,探尋通往東方
新航路的豪邁之舉,某班同學(xué)決定編演歷史短
劇《我與哥倫布同行》。針對(duì)活動(dòng)過程中存在
的一些問題,請(qǐng)你協(xié)助同學(xué)們共同解決。
●想一想:(1)哥倫布曾說:“黃金就是財(cái)富,誰占有黃金,誰就能獲得他在世界上所需的一切!币罁(jù)這段話中,歐洲人面對(duì)一望無際的大海,勇往直前,開辟新航路的目的是什么?


●找一找:(2)“工欲善其事,必先利其器”,哥倫布說服西班牙國王資助航海時(shí),不單依靠出眾的口才,還要有切實(shí)保障的有利條。你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的歐洲已具備了哪些有利的條?


●猜一猜:(3)假如你與哥倫布同舟遠(yuǎn)航,在航海過程中你們會(huì)遇到哪些困難?當(dāng)你們到達(dá)古巴、海地時(shí)后,遇到的最主要困難是什么?


●議一議:(4)同學(xué)們?cè)谑占、整理材料的過程中發(fā)現(xiàn),不同的人對(duì)哥倫布的評(píng)價(jià)大不相同。有人說哥倫布是杰出的航海家,也有人說他是萬惡的強(qiáng)盜。你認(rèn)為這是什么原因?

●查一查:(5)回顧活動(dòng)過程,你認(rèn)為可以通過哪些渠道獲得關(guān)于哥倫布的信息?(寫出2種方式即可)


●想一想:(6)通過本次活動(dòng),你認(rèn)為歷史劇活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素有哪些?


三、訓(xùn)練反饋:
(一)精挑細(xì)選(每題1分,共4分)
1、某班歷史復(fù)習(xí)上討論哥倫布活動(dòng)及其歷史作用時(shí),出現(xiàn)了以下四種觀點(diǎn),其中正確的是 ( )
A他實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航行 B他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了美洲大陸
C他的航行使世界連成一個(gè)整體D他是世界歷史上進(jìn)行遠(yuǎn)洋航行的第一人
2、1893年,美國發(fā)行了世界上第一套紀(jì)念郵票,其圖案都與航海家哥倫布有關(guān)。這套郵票以哥倫布為主題主要是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了( )
A歐洲 B美洲 C大洋州 D亞洲
3、設(shè)想你跟隨哥倫布探險(xiǎn)新航路,你不可能經(jīng)過或到達(dá)的地點(diǎn)是( )
A巴哈馬群島 B古巴 C海地 D好望角
4、同學(xué)們編寫《我與哥倫布同行》歷史劇時(shí),為哥倫布在海地上岸設(shè)計(jì)了一句臺(tái)詞,說法正確的是( )
A我終于到達(dá)了印度 B我發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸
C我實(shí)現(xiàn)里環(huán)球航行 D繞過好望角,我終于到達(dá)了印度
(二)閱讀探究
史料研究是我們學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法,學(xué)會(huì)概括、正確分析將對(duì)我們學(xué)習(xí)歷史有重大幫助。閱讀下面材料,探究相關(guān)問題。
5、鄭和下西洋和、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸都是世界航海史上的偉大壯舉。
材料一 1405—1433年,鄭和前后7次下西洋,隨行船只最大達(dá)到200余艘,最大載重量為1500多噸,攜帶的貨物包括絲綢、瓷器、茶葉、生絲等,每次遠(yuǎn)航隨行人員約2.7—2.8萬人,到達(dá)亞非30多個(gè)國家和地區(qū)。
材料二 1492年,哥倫布在西班牙王室的資助下,率領(lǐng)3艘帆船,橫渡大西洋,開始了探險(xiǎn)航行,最終到達(dá)了古巴、海地。航行中隨行船只最大載重120—130噸,攜帶的貨物包括玻璃碎片、農(nóng)具、種子、糧食、牲畜等,遠(yuǎn)航隨行人員最多一次1000多人。
(1)依據(jù)上述材料,鄭和下西洋與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸相比,有何突出特點(diǎn)?


(2)有人把鄭和稱為“和平交往的使者”,有人把哥倫布稱為“殖民掠奪的先鋒”。雖然評(píng)價(jià)不同,但從歷史長遠(yuǎn)的發(fā)展,二人具有共同的歷史作用。請(qǐng)問:共同的歷史作用是什么?


(3)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸時(shí),中國正處于大明王朝統(tǒng)治時(shí)期。歐洲人開辟新航路的活動(dòng)給我國明朝的政治、經(jīng)濟(jì)生活帶了什么樣的變化?


四、學(xué)習(xí)感悟:
一堂精彩的活動(dòng)離不開學(xué)生的積極參與。堂是屬于學(xué)生的,只有大家積極地融入到堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)中,才能在群體中收獲知識(shí),收獲快樂。懷揣著夢(mèng)想,我們《與哥倫布同舟遠(yuǎn)航》,共同領(lǐng)略探險(xiǎn)的激情與艱辛,共同收獲成功與快樂。……
我想說:




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