2018年中考預(yù)測卷10
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間110分鐘。
2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、班級、學(xué)號、姓名、試場號、座位號。
3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。
4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷。
一（30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 藩籬（fān） 叱咤(chà) 踉踉蹌蹌(qiàng)
B. 靜謐(mì) 承蜩(chóu) 強(qiáng)聒不舍(guō)
C. 勻稱(chēng) 佝僂(gōu) 迥乎不同 (jiǒng)
D. 家醅(pēi) 眼瞼(jiǎn) 成吉思汗(hán)
2．下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是（3分）
A．挺拔 獸鋌亡群 部署 按部就班 B．度假 渡過難關(guān) 詭辯 鬼計(jì)多端
C．徑直 不徑而走 迷離 彌天大謊 D．泄氣 一瀉千里 文明 一文不明
3．下列句子中，加點(diǎn)詞語能被括號內(nèi)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)(3分) ( )
A.烏鎮(zhèn)，有著逼仄幽遠(yuǎn)的小巷，清澈綿長的河水。走進(jìn)烏鎮(zhèn)，就是走進(jìn)了云水之鄉(xiāng)（悠遠(yuǎn)）
B.如果沒有豐富的生活積累與濃厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。（品味）
C.政治人物的所謂中國軍事介入朝鮮半島的論調(diào)，如果不是無知，那么就是別有用心。（居心叵測）
D.雖然蘋果公司沒有真實(shí)透露向大陸市場推出新3G版Iphone的計(jì)劃，但蘋果公司對亞洲市場并沒有忽視。如果有合適的運(yùn)營商合作，Iphone進(jìn)入大陸指日可待。（倚馬可待）
4．填入下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
所以，為提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識地與生人交談。
①有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。
②與生人交談可以使大腦得到鍛煉。
③經(jīng)常說話，尤其在生人面前說話，總要盡量說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。
④不少人都有這樣的體會，當(dāng)自己與生人交談時(shí)思維變得敏捷起來。
A．③①②④ B．①②④③ C．②③④① D．①④②③
5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A、要了解小說中動(dòng)作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：“當(dāng)你寫到戲劇性強(qiáng)的地方，最好不要寫他的心理活動(dòng)而叫他用行動(dòng)說話，表現(xiàn)他的精神面貌。”
B．隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么會跟我走”“天有多高”“世界上為什么會有壞人”這些問題。
C．這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么?是奇?是險(xiǎn)?是秀……是兼而有之，還是其他?
D．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。
6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)
① ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
②足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
③受任于敗軍之際， 。(諸葛亮《出師表》)
④ ，只有香如故”(陸游《卜算子·詠梅》)
7．文學(xué)常識填空。(3分)
①魯迅曾稱譽(yù)我國古代名著《 》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
②《故鄉(xiāng)》選自魯迅先生的短篇小說集 。
③《我的叔叔于勒》是法國文學(xué)家 的作品，小說敘述了“我”的一家人對于勒叔叔態(tài)度的不斷變化，表達(dá)了作者對社會倫理道德和價(jià)值取向的認(rèn)識。
8．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。
①一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難。
②人只要具有閱讀能力，無形間就可以獲得超越有限生命的無限可能性。
③人們通過閱讀，能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。
9．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
①2019年，我省首次第一回確立14個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日保護(hù)示范地，坎山“祭星乞巧”節(jié)被列入其中。②著名民俗學(xué)家、浙江大學(xué)教授呂洪年在考證后贊道：“對于七夕節(jié)的民俗有很多，坎山的七夕節(jié)民俗文化，保留得最好。”③日前，“祭星乞巧”活動(dòng)在千年古剎地藏寺舉行，農(nóng)歷七月初六夜到初七，寺里徹夜召開“祭星七巧”民俗活動(dòng)。
10．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)
時(shí)間如白駒過隙，跨越了千年。今日的你依然神采飛揚(yáng)，煥發(fā)昨日的嬌顏：不必說山花爛漫、香風(fēng)醉人的春天, 、 , 、 ,更不必說銀裝素裹、滿目晶瑩的隆冬。
二、（30分）閱讀下面的文章，完成11-18題。
開往春天的列車
列車不知疲倦地飛速奔馳。因?yàn)闆]有買到臥鋪票，坐硬座的我已疲倦和難受。作為惟一消遣，我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸，一頁頁地翻著流動(dòng)很慢的時(shí)光，偶爾拿起小桌上的礦泉水，小呷一口，徐徐咽下。其實(shí)，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來驅(qū)逐睡意，白天提前支取了睡眠，無夢的夜晚該如何熬過。
一篇文章幾乎沒在我腦里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一個(gè)句號。我抬起頭，習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水，這時(shí)，我看見一個(gè)十一二歲的小女孩站在我對面的座位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土，上面布滿汗?jié)n和污垢，手里攥著一個(gè)骯臟的編織袋，里面鼓鼓地裝著什么。
大約半個(gè)多小時(shí)過后，當(dāng)我再次取礦泉水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處，那個(gè)鼓著磚瓦子的編織袋已經(jīng)塞到了座椅下面。她目光像一縷從窗戶外照射進(jìn)來的陽光，依然灑在我的身上，眼神里蘊(yùn)藏著一種讓我不解的東西，很濃烈，很急迫。于是，我琢磨她一定是在等座位，車廂里人很多，沒有一個(gè)空位。我便暗想：老瞧著我干嗎？我到終點(diǎn)站北京，等我為你騰位置找錯(cuò)人啦。
我在“雕塑”的守望下照�？次业碾s志。又一次喝水解困時(shí)，我見小女孩還站著，只把后背斜靠在對面的座位旁，手里捧著一本皺皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學(xué)四年級的語文課本。她看得極專心，嘴唇微微顫動(dòng)，像是在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時(shí)，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時(shí)，她也把目光收回課本。
過了好久好久，列車又在一個(gè)什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來，倦意頓時(shí)一掃而光。幾分鐘后，列車徐徐啟動(dòng)，我拿起礦泉水，猛喝了一口，水已差不多見瓶底，便順手將空瓶向窗外扔去。此刻，對面的小女孩猛地?fù)溥^來，大聲喊道：“叔叔，別……”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在車外。
我似乎還沒有理解女孩的用意，她卻既氣憤又委屈，兩行淚珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我為了等你這個(gè)空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”
“什么？”我張大嘴巴說不出話來，萬分驚訝中我終于明白，苦苦等待了數(shù)小時(shí)，腿腳發(fā)軟地站了幾百公里，她原來不是為了等座位，而是為了一個(gè)空塑料瓶，為了一個(gè)可以回收的廢品，原來她的每一眼，都是在觀察我什么時(shí)候能夠喝完礦泉水！我有些愧疚地說：“對不起，小姑娘。別哭，不就一個(gè)空瓶子嗎？不值得流淚。”
女孩一邊用臟衣袖擦淚，一邊說：“你們這些有錢人可以隨便把它扔了，可它是我的學(xué)費(fèi)呀！”
我愈發(fā)驚詫，在我的經(jīng)歷中，我不知扔掉了多少這樣那樣的飲品包裝瓶，可從來沒有想到這些隨手可棄的垃圾，竟會與學(xué)費(fèi)有啥關(guān)聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問底。女孩告訴我，她家很窮，父親因?yàn)檐嚨溄亓穗p腿，肇事司機(jī)逃了，沒有得到一分錢的賠償，一家人的生活全靠母親沒日沒夜的勞作維持。家里實(shí)在沒有錢供她上學(xué)，父親體諒母親的難處，要她從下學(xué)期開始別再上學(xué)了，回家?guī)湍赣H一把。她堅(jiān)決不肯輟學(xué)，纏著父親又哭又鬧，說不讓她上學(xué)還不如讓她去死。父親最后無奈地長嘆道，如果你自己能找來學(xué)費(fèi)你就上。為了能圓書讀夢，她只好趁放寒假期間，每天天不亮就到離家不遠(yuǎn)的火車站，買一張站臺票混上火車，在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品，賣錢攢學(xué)費(fèi)。
她每天都穿梭于鐵道線上，早晨隨車遠(yuǎn)去，下午或晚上再乘返回的列車歸來。午飯是從家里帶來的干饃，渴了就飲別人喝剩下的礦泉水，或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的：上車后，首先挨個(gè)車廂來回“巡視”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個(gè)能夠?yàn)樗峁⿵U品的地方守株待兔。她說這樣做的目的是為了抽一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)功課，天天泡在車上，既要掙學(xué)費(fèi)，也不能誤了學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)一陣功課，然后她再進(jìn)行下一輪全車“搜察”，如此反復(fù)。
聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動(dòng)，更是被強(qiáng)烈地震撼著，一個(gè)僅值幾分錢的空塑料瓶，對于小女孩竟然有著這么大的用途，竟然關(guān)系著女孩的前程，每一個(gè)空瓶對于她來說都是一縷希望。我真的找不到什么話來安慰她因?yàn)槭ヒ粋�(gè)空瓶而失落的心！作為一個(gè)生活十分幸福的孩子的父親，我為另一個(gè)十分不幸的孩子感到難過，同時(shí)又對這個(gè)過早自強(qiáng)自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給她，算是彌補(bǔ)我的過失，算是一點(diǎn)微不足道的獻(xiàn)給希望工程的愛。我想女孩一定會把我當(dāng)成恩人。
恰恰相反。我萬萬沒有想到，女孩卻執(zhí)著地?fù)u了搖頭，怎么也不肯收我的錢。她堅(jiān)定地說：“叔叔，謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常對我說，從小要學(xué)會一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。我有手，我有腳，學(xué)費(fèi)我一定能夠自己掙來的。我不僅下學(xué)期要上學(xué)，我還要讀高中，上大學(xué)。”
女孩說完，把語文課本卷成筒往褲兜里一插，躬下身子從座位下面拉出編織袋，開始了又一輪全車廢品跟蹤。
望著女孩的背影，我的雙眼有些濕潤。好一會兒，我覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么，我追上一輛從我面前走過的售貨車，買了兩瓶礦泉水，當(dāng)即擰開瓶蓋，將礦泉水嘩嘩倒進(jìn)水池里。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣，我只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見了那個(gè)小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動(dòng)，她高興地朝我走過來。
“叔叔，哪來的？”她激動(dòng)地問。
“我?guī)湍銚靵淼摹?rdquo;我淡淡地說。
她接過空瓶裝進(jìn)了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花。我慶幸我既彌補(bǔ)了過失，又巧妙地滿足了她的自尊。
“叔叔，你真好。”說完，她提著沉甸甸的編織袋離去。
此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點(diǎn)，那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。對于女孩來說，她踏上的每一趟車，都是開往春天的列車……
11．文中兩處畫線的句子都描寫了小女孩的目光，為什么只過半個(gè)多時(shí)辰，小女孩前后兩次“目光”會有所不同？（2分）
12．文中的“我”絕對是一個(gè)好人，但也不是一個(gè)“完人”，文中有三處“我”的行為或想法并不值得提倡，請根據(jù)文意概括。（6分）
13．下面兩個(gè)句子極富表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）
⑴她接過空瓶裝進(jìn)了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花。
⑵此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點(diǎn)，那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。
14．“她踏上的每一趟列車，都是開往春天的列車”，這句話有什么含義和作用？（4分）
（二）神奇的基因療法：人類健康長壽的希望
①隨著人類遺傳學(xué)的發(fā)展，研究人員認(rèn)識到，人類最基本的遺傳單位是染色體上的基因，基因是“制造”和“操縱”人類機(jī)體的藍(lán)圖，它指揮著細(xì)胞合成人類生命的基礎(chǔ)--蛋白質(zhì)。但是，當(dāng)基因發(fā)生變化時(shí)，其編碼的蛋白質(zhì)不能履行自己正常的功能，這種情況下可能會出現(xiàn)疾病。近10多年來，作為糾正存在缺陷的基因的一種技術(shù)，基因療法在許多國家特別是西方發(fā)達(dá)國家中成為研究和試驗(yàn)的熱點(diǎn)。
②經(jīng)過多年的研究，研究人員尋找到了多種糾正缺陷基因的方法，其中最普遍的方法是將正常的基因插入基因組非特定的位置以取代有缺陷（也稱為失效或致�。┑幕�。在這種方法中，研究人員通常會利用被稱作傳病媒介的載體將正�；蛑委熁蜻f送到病人的目標(biāo)細(xì)胞中。目前，最常見的傳病媒介是已被人為改變攜帶了人體正常DNA的病毒。病毒在漫長的進(jìn)化過程中，形成了一套獨(dú)特的方式將自己的基因遞送到人體細(xì)胞中，致使人體發(fā)病。研究人員試圖除去病毒基因組中導(dǎo)致人體患病的基因，并加入治療基因，然后利用病毒遞送基因的特殊能力醫(yī)治人類疾病。
③當(dāng)病毒性傳病媒介在抵達(dá)目標(biāo)細(xì)胞（如肝或肺細(xì)胞）后，它便將攜帶的治療人類基因的遺傳物質(zhì)“卸下”留在目標(biāo)細(xì)胞中。在治療基因給出的遺傳指令下，細(xì)胞開始產(chǎn)生具有相應(yīng)功能的蛋白質(zhì)，從而恢復(fù)目標(biāo)細(xì)胞的正常功能。通常，用于基因療法傳病媒介的病毒類型包括：逆轉(zhuǎn)錄病毒、腺病毒、腺相關(guān)病毒（AAV）和皰疹單式病毒。不同的病毒在人體中攻擊的目標(biāo)各不相同，因此它們在作為傳病媒介時(shí)，攜帶的治療基因和目標(biāo)細(xì)胞也不盡相同。
④當(dāng)然，除利用傳病媒介遞送治療基因治療疾病的方法外，還有其他幾種非病毒遞送基因的方法供研究人員選擇。其中最簡單的方法是直接向目標(biāo)細(xì)胞“注入”治療性DNA，然而這種方法應(yīng)用范圍十分有限，原因是它只適用于少數(shù)人體組織，卻需要大量的DNA�，F(xiàn)在，研究人員在實(shí)驗(yàn)將一條人造染色體或者稱第47條染色體注入目標(biāo)細(xì)胞中，這條人造染色體將與人體細(xì)胞中的23對（46條）染色體并存，不影響它們的工作或引起它們發(fā)生突變，同時(shí)也不會受人體免疫系統(tǒng)攻擊。研究人員希望能將人造染色體作為一個(gè)大的傳病媒介，攜帶大量的遺傳密碼。這種方法目前存在的問題是，將如此之大的分子遞送到目標(biāo)細(xì)胞的核內(nèi)十分困難。
⑤盡管基因療法從理論上講具有很強(qiáng)的可行性，但在實(shí)踐中卻遇到了不少的困難。 研究人員發(fā)現(xiàn)，有不少因素影響了基因療法治療遺傳疾病的效果，其中包括基因療法自然生命短、人體免疫系統(tǒng)反應(yīng)強(qiáng)烈、病毒傳病媒介存在的問題和多基因疾病。此外，人們擔(dān)心傳病媒介在進(jìn)入人體后也許會重新恢復(fù)致病的活力；對單基因變異引起的疾病來說，基因療法是最有效的方法。但是實(shí)際上，人體許多疾病是由多基因變異引起的，因此單基因療法難以奏效。（選自《科技日報(bào)》，有刪減）
15、短文介紹了哪幾種基因治療疾病的方法？（2分）
16、指出下列句子中加點(diǎn)詞語所指代的具體內(nèi)容或表達(dá)作用。（4分）
（1）在這種方法中，研究人員通常會利用被稱作傳病媒介的載體將正�；蛑委熁蜻f送到病人的目標(biāo)細(xì)胞中。（指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容）
（2）此外，人們擔(dān)心傳病媒介在進(jìn)入人體后也許會重新恢復(fù)致病的活力。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用）
17、根據(jù)文意，簡述基因療法的過程，分點(diǎn)概括回答。（4分）
18、下列表述，判斷哪兩項(xiàng)不符合題意，并說明理由。（4分）
（1）研究人員認(rèn)為，當(dāng)基因發(fā)生變化時(shí)，其編碼的蛋白質(zhì)不能履行正常的功能，人因此而生病。
（2）盡管基因療法從理論上講具有很強(qiáng)的可行性，但在實(shí)踐中卻遇到了不少的困難。尤其是治療效果收到不少因素的影響。
（3）基因方法只能治療單基因變異引起的疾病，無法治療多基因變異引起的疾病。
三（30分）閱讀下列文言詩文，完成19--23題。
（一）
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者再三。吳王曰：“子來，何若沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
（二）
齊桓公許與魯會于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。
19.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A. 乃罷其兵（停止） B. 欲倍其約（違背）
C. 君其圖之（企圖） D. 桓公乃許盡歸魯之侵地（答應(yīng)）
20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）
A. 則懷丸操彈 此則岳陽樓之大觀也
B. 而不知彈丸在其下也 此可以為援而不可圖也
C. 君其圖之 安陵君其許寡人
D. 于是桓公乃遂割魯侵地 守丞死，乃入據(jù)陳
21. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也
②夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之
22.吳王、齊桓公兩人在為君上有哪些共同之處？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）
23.閱讀下面一首詩，完成后面的問題。（5分）
山中與幽人對酌
李白
兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
(1)“一杯一杯復(fù)一杯”，連續(xù)重復(fù)三次“一杯”，有什么表達(dá)作用？(2分)
(2)詩的三、四兩句真率自然，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。(3分)
四（40分）
24、根據(jù)要求作文。
歲月的流逝，帶給我們每一個(gè)人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物……這些禮物，無不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。
請選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達(dá)方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇600至800字的文章。立意自定。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
參考答案
一、(30分) 1 D 2A 3C 4C 5C
6 ①雞聲茅店月 ②背灼炎天光 ③奉命于危難之間 ④零落成泥碾作塵
7 ①《史記》 ②《吶喊》 ③莫泊桑
8一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難。然而，人們通過閱讀，能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。因此，人只要具有閱讀能力，無形間就可以獲得超越生命的無限可能性。
9 ①刪“第一回”② “對于”改為“關(guān)于”③“召開”改為“舉行（舉辦）”
10參考：不必說滿山碧透、清風(fēng)涼爽的盛夏；
不必說層林盡染、瓜果飄香的深秋；
二． 現(xiàn)代文閱讀（30分）
11．因?yàn)樾∨⒉恢?ldquo;我 ”什么時(shí)候才能喝完水， 第一次的目光是等待的初期，有點(diǎn)茫然；而半小時(shí)后，水就快喝完了，所以目光里多了些希望。（意思對即可）（2分）
12． ①在火車上往外扔?xùn)|西；②雖能幫助別人，但期待別人的感恩；③將水倒掉，空出瓶子來。（6分，每點(diǎn)2分）
13．⑴運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)小女孩收集到礦泉水瓶子時(shí)的高興心情。
⑵運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“我”為自己能幫助小女孩而感到高興，表達(dá)“我”對小女孩美好前程的祝福。
14．含義：小女孩如此自尊自強(qiáng)，通過在列車上撿礦泉水空瓶子的行為（1分），她一定會迎來像春天一樣美好的明天（1分）。
作用：點(diǎn)題，總結(jié)全文（1分），表達(dá)了“我”被小女孩深深地感動(dòng)，從而對她真心祝福的思想感情（1分）。（意思對即可。含義和作用各2分）
15、傳病媒介遞送治療基因治療疾��；直接向目標(biāo)細(xì)胞注入治療性DNA；
將人造染色體注入目標(biāo)細(xì)胞中。（答“傳病媒介遞送基因療法與非病毒遞送基因”兩種得滿分）（2分）
16、（1）“這種方法”指將正�；虿迦牖蚪M非特定的位置以取代有缺陷（也稱為失效或致�。┑幕虻募m正缺陷基因的方法。（答“糾正缺陷基因的方法”得1分）（2分）
（2）“也許”表示猜測，表明“人們擔(dān)心傳病媒介在進(jìn)入人體后是否會重新恢復(fù)致病活力”是不確定的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）
17、（1）制造人為改變攜帶了人體正常DNA的病毒，即傳病媒介；
（2）病毒性傳病媒介抵達(dá)目標(biāo)細(xì)胞；
（3）將攜帶的治療人類基因的遺傳物質(zhì)卸下留在目標(biāo)細(xì)胞；
（4）治療基因給出遺傳指令，細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)功能的蛋白質(zhì)，恢復(fù)目標(biāo)細(xì)胞的正常功能，達(dá)到治療的目的。（4分）
18、（1）錯(cuò)，因?yàn)槲恼碌谝欢握f是“可能會生病”，而這句話中“因此而生病”的意思是一定會生病。
（3）錯(cuò)，因?yàn)閷τ趩位蜃儺愐鸬募膊�，基因療法是最有效的方法，但對于多基因變異引起的疾病，難以奏效，并不是說“只能治療單基因變異的疾病”，也并不是說“無法治療多基因變異引起的疾病。
三（20分）
19. C （3分）
20. B C（4分）
21. ①(蟬、螳螂、黃雀)這三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。（2分）
②貪圖小利來使自己快樂，對各諸侯背信棄義，從而失去天下人的支援，還不如給他（所侵占的魯?shù)兀?分）
22. 霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國，侵占魯?shù)亍?/p>
能聽取善諫，知錯(cuò)能改：吳王聽取了舍人少孺子的建議，停止向荊國用兵；齊桓公聽取管仲的建議“遂割魯侵地”。（4分）
23．(1)不但極寫飲酒之多，而且極寫飲酒之樂，使讀者仿佛看到那痛飲狂歌的情景（2分）
(2) “我喝醉了想睡覺，你暫且走吧；如果有意，明天還請抱琴再來”（1分），直率的語言描寫（1分），活畫出一個(gè)不拘禮節(jié)、隨心所欲的飲者形象，表現(xiàn)詩人超凡脫俗、率真自然的性格特點(diǎn)。（1分，形象和性格特點(diǎn)寫出一方面即可得1分）
四（40分）作文按中考標(biāo)準(zhǔn)評分
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