1.6鏡面對稱
學習目標：
1、認識生活中的鏡面對稱現(xiàn)象，了解鏡面對稱及其應(yīng)用，欣賞鏡面對稱圖形.
2、思考并探索鏡面對稱下圖形的變化.
重難點：
重點 ：思考并探索鏡面對稱下圖形的變化.
難點：鏡面對稱的性質(zhì)及其應(yīng)用.
學習過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
活動一：一次晚會上，主持人出一道題：“如何把 變成等式，小明僅拿了一面鏡子，就很快解決了問題，得了獎。你知道他是如何做的嗎？”相信你一定和小明一樣聰明.
活動二：課本第21頁指紋問題.
活動三：欣賞第22頁兩幅風景圖案，請你觀察與思考，圖片中真實的景物與它在水中的倒影有什么關(guān)系？
活動四：完成課本第22頁的實驗與探究.你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、概括新知：（通過以上活動你有什么收獲與發(fā)現(xiàn)？與同學們交流后，完成以下問題.）祝你成功.
當物體與鏡面平行時，（影像與物體相比較）上下 ，左右 .
當物體與鏡面垂直時，（影像與物體相比較）上下 ，左右 .
三、鞏固練習：
A：夯實基礎(chǔ)：課本第24頁練習1、2題
B：拓展延伸：1、課本第22頁挑站自我
2．下列數(shù)字圖象都是由鏡中看到的，請分別寫出它們所對應(yīng)的實際數(shù)字，并說明數(shù)字圖象與鏡面的位置關(guān)系.
四、當堂測試
配套練習冊第8頁
五.自我評價
項目 等級ABCD
掌握知識的情況
參與活動的積極性
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/78291.html
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