第二課時 不同身份有不同責(zé)任
【訓(xùn)練要點】
1.了解人因不同的社會身份而負不同的責(zé)任。 2.學(xué)會全面提高自身素質(zhì)，提高道德修養(yǎng)。
【課堂達標(biāo)】
知識點一、社會角色不同，責(zé)任不同
1判斷題
（1）在社會生活中，一個人只承擔(dān)一種社會身份和社會責(zé)任。（）
（2）社會有組織、有分工、有制度，每個人都擔(dān)當(dāng)著一定的社會角色，承擔(dān)著一定的社會責(zé)任。（）
劉浩同學(xué)面對歹徒毫不退縮、機智勇敢，保護了他人的生命和財產(chǎn)安全，使犯罪分子受到懲罰，得到了老師、同學(xué)的稱贊。方斌打110報假警謊報險情，既違背社會公德，又違反了治安管理處罰法的有關(guān)規(guī)定。據(jù)此回答2～3題。
2.劉浩的行為之所以得到老師、同學(xué)的贊賞，是因為（）
①其行為維護了公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益②人們的是非標(biāo)準鮮明③非正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁④社會正義是我們共同追求的目標(biāo) A.①③④ B.①②④ C.②③ D.①②③④
3.上述材料告訴我們（） ①行為不同，后果不同 ②每個人都應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任 ③一個對他人、對社會不負責(zé)任的人實際上就是對自己不負責(zé)任 ④只有對自己的行為負責(zé)、對社會負責(zé)，才能做一個負責(zé)任的公民 A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①③④
4. “駝負千斤，蟻背一粒�！本统袚�(dān)責(zé)任而言，這句話告訴我們（）
A．不同的人承擔(dān)的社會責(zé)任差異太大，有失公平
B．我們每個人都可以選擇承擔(dān)那些付出較少的責(zé)任
C．一個人只要盡其所能，就是一個負責(zé)任的人
D．人們不會因年齡、能力大小的不同而承擔(dān)不同的責(zé)任
5.簡答題
為什么說不同身份有不同的責(zé)任？
知識點二、責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求
6. 判斷正誤
（1）承擔(dān)責(zé)任，只要遵守法律就行。（）
（2）責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求
7.“非典”期間，有許多白衣戰(zhàn)士把自己的安危置之度外，奮戰(zhàn)在抗擊“非典”的第一線上，與此同時，也有些醫(yī)護人員擅自逃離工作崗位。這樣的情況說明（）
①社會生活中既存在真善美，同時也存在假惡丑②真善美是戰(zhàn)勝不了假惡丑的③社會需要忠于職守、勇于奉獻的人④一般來說，由于人們的判斷標(biāo)準不同，因此在面對是非善惡時做出的選擇也就不同
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.下列對于責(zé)任的說法，錯誤的是（）
A.不同的角色意味著不同的責(zé)任 B.不同的職業(yè)選擇意味著不同的責(zé)任
C.每個人都有自己的目標(biāo)和追求，也帶來相應(yīng)的責(zé)任 D.中學(xué)生年齡還小，不需要承擔(dān)責(zé)任
9.老師給同學(xué)們布置了一項任務(wù)，可任務(wù)并不好完成。下列同學(xué)的想法表明其能積極承擔(dān)責(zé)任的有（）
①“老師讓我做，沒辦法，對付做吧”②“太難了，看看再說”③“我承擔(dān)，我無悔”④“我怎么這么倒霉！” A.③ B.①④ C.②③④ D.①②③④
【課后強化】
一、選擇題
1.獲得中央電視臺“感動中國?2004年度人物”的徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生。2002年志愿到貴州偏遠的農(nóng)村義務(wù)支教，那里不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明，但是他堅持了下來，并為農(nóng)村的學(xué)生們開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課。徐本禹的事跡之所以感動社會，感動他人。是因為他具有（） ①勇于創(chuàng)新的精神 ②強烈的社會責(zé)任感 ③無私奉獻精神 ④艱苦奮斗精神
A.①② B.③④ C.①②③④ D.②③④
2.責(zé)任（） ①產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中 ②是對一個人做或不做某件事的要求 ③表現(xiàn)在社會生活中的某一方面 ④它是靠國家強制力保證實施的 A.②③④ B.①② C.①④ D.①②③④
3.下列說法，正確的是（） ①對個人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn) ②慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責(zé)任的表現(xiàn) ③當(dāng)我們做錯事時，承擔(dān)錯誤也是一種負責(zé)任的表現(xiàn) ④為朋友兩肋插刀的哥兒們義氣是對朋友高度負責(zé)的表現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③
4．某縣公安局接到一家商店被盜的報警后不及時出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商店將該縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失1萬多元。該縣公安局的行為告訴我們
①責(zé)任只是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情 ②誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé) ③只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會 ④責(zé)任感和負責(zé)態(tài)度只是對職業(yè)人員的要求
A、①②B、②③C、③④D、①④
5．責(zé)任產(chǎn)生于（）
A．道德、法律和習(xí)俗等的要求 B．日常生活中的高雅情趣
C．友好交往中的取長補短 D．現(xiàn)代社會中的開明開放
二、材料分析題
6.閱讀材料，回答問題。
不久前，南京某公園抓獲一批毀壞公園圍欄和綠籬來逃票入園的游客，令人感到詫異的是，其中多數(shù)為在校學(xué)生。 請運用所學(xué)知識，評析這些學(xué)生的行為。
7.（探究題）閱讀材料，回答問題。
俄國文學(xué)家果戈理說過：“我謹請你們回憶一下一個人不論處于何種職位都必定面臨的責(zé)任。我謹請你們對自己的責(zé)任，對自己在塵世應(yīng)盡的職分鄭重地想一想。”這段文字深深地啟迪著我們。為了培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，做負責(zé)的好公民，某校準備開展主題系列活動。
（1）舉例說明“一個人不論處于何種職位都必定面臨責(zé)任”。（至少三個）
（2）為使本次活動能夠圓滿成功，要做大量的工作，你認為搜集相關(guān)資料，可以采用哪些方式？（至少三個）
（3）如果你所在的班級要出一期有關(guān)“中學(xué)生要勇于承擔(dān)責(zé)任”的黑板報，請你為本期板報列出一個簡要的提綱。
【遷移拓展】
閱讀材料，回答問題。
2005年11月24日，受中油吉林石化公司雙苯廠爆炸事故影響，約有100噸苯類污染物進入松花江水域，水污染帶長約80千米，并導(dǎo)致哈爾濱停水4天，此次停水涉及面之寬、影響之大，在我國歷史上實屬罕見。
事故發(fā)生后，溫家寶總理親自察看松花江水體污染情況并慰問廣大人民群眾。中國政府先后幾次將松花江水污染事件的有關(guān)情況，向可能受此次污染事件影響的俄羅斯方面進行了通報。
（1）你認為此次松花江水污染事故主要由誰負責(zé)？
（2）溫總理及中國政府的舉動表明了什么？
（3）假如你是哈爾濱市的一名中學(xué)生，在停水停課期間你會怎么做？
【教你一招】
對自己的行為負責(zé)！當(dāng)你陷入兩難的境地的時候不要輕易聽取別人的意見，應(yīng)該通過理智的大腦分析得出科學(xué)的決策后再去執(zhí)行。對與錯，要經(jīng)過自己的大腦過濾一番，沒有人替你的選擇承擔(dān)責(zé)任。
【教材探密】
社會角色包括三種含義：1.是一套社會行為模式，每一種社會行為都是特定的社會角色的體現(xiàn)；2.是由人們的社會地位和身份所決定的，角色行為真實地反映出個體在群體生活和社會關(guān)系體系中所處的位置；3.是符合社會期望的，按照社會所規(guī)定的行為規(guī)范、責(zé)任和義務(wù)等去行動的。
第二課時 不同身份有不同責(zé)任
【課堂達標(biāo)】
1. （1）×導(dǎo)解：在社會生活中，一個人承擔(dān)著多種社會身份和社會責(zé)任。
（2）√
2.B導(dǎo)解：劉浩的行為是一種承擔(dān)社會責(zé)任的正義行為，受到老師同學(xué)的贊賞，而③所說的非正義行為與材料無關(guān)，不選。
3.C
4.C
5.在這個世界上，每個人都不是孤立的，都必定是處在某一家庭中的人、某一集體中的人，都是一個“社會人”。在生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任；不同的職業(yè)選擇也意味著不同的責(zé)任；我們每個人都有自己的目標(biāo)和追求，因此也將帶來相應(yīng)的責(zé)任。
6.（1）×導(dǎo)解：承擔(dān)責(zé)任不僅是法律的要求，而且也是道德的要求。
（2）√
7.C導(dǎo)解：②選項說真善美戰(zhàn)勝不了假惡丑，其觀點過于消極，不符合事實不選，答案只有C。
8.D導(dǎo)解：每一個人有著不同的身份，要承擔(dān)不同的責(zé)任，中學(xué)生也有自己的責(zé)任，故D是錯誤的。
9.A
【課后強化】
1.D導(dǎo)解：徐本禹為了學(xué)生不怕吃苦，反映了奉獻精神和不怕苦的精神，具有社會責(zé)任感，故②③④是對的。而①選項在徐本禹身上無直接反映，故本題應(yīng)選D。
2.B
3.A導(dǎo)解：④選項為朋友兩肋插刀的哥們義氣是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)，故選A。
4．B
5．A 導(dǎo)解：本題考查的是責(zé)任的來源，準確把握即可。
6.①該行為是不誠信的行為，違反公民基本道德規(guī)范，應(yīng)受道德譴責(zé)。②該行為是違法行為，妨害社會管理秩序，損害公園利益，應(yīng)受《治安管理處罰法》處罰（或法律制裁)。③作為一名學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)，還應(yīng)不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，增強法制觀念，力求成為德才兼?zhèn)涞摹八挠小比瞬拧?br />導(dǎo)解：注意材料中所說逃票行為本身是不誠信的，違法的，我們應(yīng)杜絕這樣的行為。
7. （1）舉出實例即可。參考答案有：教師的責(zé)任是教書育人；醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任是救死扶傷；警察的責(zé)任是維護社會治安；公務(wù)員的責(zé)任是全心全意為人民服務(wù)等等。
（2）網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)責(zé)任的資料；查閱書籍及資料，獲取有關(guān)責(zé)任的理論知識；咨詢老師、家長或相關(guān)人士有關(guān)責(zé)任的認識；組織問卷調(diào)查，了解人們對責(zé)任的看法等等。
（3）①我們青少年的責(zé)任是什么：在學(xué)�！诩彝ァ�1分）②我們要承擔(dān)責(zé)任的原因：隨著年齡的增長，我們有了許多我們應(yīng)該負的責(zé)任或責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分或責(zé)任是動力。③我們應(yīng)積極主動履行責(zé)任：要從小事做起或做一個對自己負責(zé)任的人或要掌握一定的知識，培養(yǎng)自己的能力等（從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度展開）
【遷移拓展】
（1）由吉林石化公司雙苯廠負責(zé)。
（2）我國政府在對本國人民負責(zé)的同時，積極將松花江水污染事件的有關(guān)情況通報給俄羅斯方面，向俄方提供力所能及的幫助，表明我國政府對環(huán)境污染問題有著清醒的認識，也表明我國是一個負責(zé)任的大國。
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