一、固體的壓力和壓強：
1、壓力：
⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵ 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G
⑶ 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G ? F F-G F
2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：
⑴課本P147圖10-3甲、乙說明：壓力相同，時受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖10-3甲圖小桌上的砝碼去掉，將看到的現(xiàn)象是：泡沫塑料壓下深度減小。該現(xiàn)象說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和 對比法
3、壓強：
⑴ 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
⑵ 物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。
A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。
B特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh
�、取簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約０.５Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：１.５×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N
⑸ 應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：
處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式 p= F/S ）。
練習：☆課本P146圖10-1展現(xiàn)的情景，請?zhí)岢鰩讉�物理知識相關的問題，并作出簡答。
問題：兩人差不多，為什么一個陷下去，一個沒有？
解答：壓力相同時，受力面積越小壓強越大，就越易陷下去。
問題：雪橇底部是光滑的嗎？
解答：為了減小摩擦，雪橇底部應是光滑的，便于快滑。
問題：右邊滑雪者為什么手握撐桿？
解答：可利用雪地對撐桿的作用力改變滑雪者的運動狀態(tài)。
問題：為什么雪橇有較大面積？
解答：增大受力面積，減小壓強，不易陷入雪里。
☆有兩組同樣的磚，A組一塊，B組兩塊，每塊磚的長：寬：高= 4：2：1 要使這兩組磚對地面的壓強相等可以怎樣放？
答：① A組平放在地面，B組每塊也都平放在地面。
② A組側(cè)放在地面，B組每塊也都側(cè)放在地面。
③ A組立放在地面，B組每塊也都立放在地面。
④ A組側(cè)放在地面，B組疊著平放在地面
⑤ A組立放在地面，B組疊著側(cè)放在地面
☆ 要測出你站立時，對地面的壓強，請寫出所選器材測量方法及最后壓強表達式。
答：選用器材：磅秤、坐標紙
方法：用磅秤稱出人的質(zhì)量m 則人對地面的壓力F= G =mg
一只腳踩在坐標紙上，測的腳印的面積s 則壓強p=mg/2s
二、液體的壓力和壓強：
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。
2、測量：壓強計 用途：測量液體內(nèi)部的壓強。
3、液體壓強的規(guī)律：
⑴ 液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；
⑵ 在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；
⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大；
⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關。
4、壓強公式：
⑴ 推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。
⑵推導過程：（結(jié)合課本P153 圖10-14）
液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強：p= F/S=ρgh
⑶液體壓強公式p=ρgh說明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。
D、液體壓強與深度關系圖象：
5、[來源:學#科#網(wǎng)]
F=G F
6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：
一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F 用p=F/S
壓力：①作圖法 �、趯χ敝稳萜鳌=G
7、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
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