（考試形式：開(kāi)卷 考試時(shí)間：與歷史共用90分鐘 滿(mǎn)分：50分 ）
★親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)半期的緊張學(xué)習(xí)，一定會(huì)收獲不少吧！相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)，請(qǐng)沉著動(dòng)筆，祝你成功！
一、。（1-6小題只有一個(gè)正確答案，7-10小題至少二個(gè)正確答案，請(qǐng)把番號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分）
題號(hào)12345678910
答案
1．與父母進(jìn)行有效溝通要掌握要領(lǐng)。其中， 是前提， 是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是 ，溝通的結(jié)果要 。
①換位思考 ②彼此了解 ③求同存異 ④尊重理解
A.②①④③ B.②④①③ C.③②①④ D.②④③①
2. 在與異性交往時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。保護(hù)自己的方法有很多，其中對(duì)自己最好的保護(hù)是
A.社會(huì)的法律、道德 B.社會(huì)的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境
C.學(xué)校的紀(jì)律、守則 D.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及自律
3.新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵包括
①.人格平等 ②. 相互尊重 ③. 相互學(xué)習(xí) ④.教學(xué)相長(zhǎng)
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4.當(dāng)男女同學(xué)在情感的門(mén)前徘徊時(shí)，正確的做法是
①反思自己的情感選擇 ②作出負(fù)責(zé)任的選擇
③主動(dòng)大膽地接受或付出 ④謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5.我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種“嚴(yán)”反映出父母
A．對(duì)我們的愛(ài) B． 獨(dú)斷專(zhuān)行 C．不理解我們 D．跟不上時(shí)代
6.家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭，下面四個(gè)家庭屬于核心家庭的是
A.小紅和爸爸、媽媽、奶奶 B.小剛和爸爸
C.中學(xué)生小麗和領(lǐng)養(yǎng)她的爸爸、媽媽 D.小明和爺爺、奶奶
7.我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法常常產(chǎn)生反感，即逆反心理。下列關(guān)于逆反心理說(shuō)法正確的有
A.是有害的，要堅(jiān)決杜絕 B.往往基于父母的高期待、嚴(yán)要求
C.是有益的，要大力提倡 D.要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理
8.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。異性同學(xué)交往的恰當(dāng)方式是A.既要互相尊重，又要自重自愛(ài) B.既要開(kāi)放自己 ，又要坦誠(chéng)大方
C.要神秘一些，不讓別人知道 D.要注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合、方式、頻率
9.“媽媽?zhuān)茨_！”這是電視上播出的一則公益廣告，說(shuō)的是兒子看到媽媽端水給奶奶洗腳后，自己也去拿盆子端熱水叫媽媽洗腳。這則廣告生動(dòng)地體現(xiàn)了
A.父母的身教很重要，父母是我們的第一任老師B.父母應(yīng)該得到子女愛(ài)的回報(bào)
C.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 D.孝敬父母要從小事做起
10.下列與老師的交往行為中,你認(rèn)為不正確的是
A.隨便翻動(dòng)老師辦公桌上的東西 B.對(duì)老師的批評(píng)不屑一顧
C.上課時(shí)有問(wèn)題,舉手經(jīng)老師同意后再提出來(lái)D.見(jiàn)到老師就避開(kāi),省得老師羅嗦
二、簡(jiǎn)答題（12分）
11.在家庭中，我們與父母的交往要講究藝術(shù)，請(qǐng)談?wù)勁c父母之間的交往藝術(shù)。（4分）
12. 有人認(rèn)為：如果你覺(jué)得老師的做法不正確，就應(yīng)該大膽提出批評(píng)。你認(rèn)為呢？（4分）
13.“在家庭交往中，與父母發(fā)生沖突時(shí)，一定要分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沖突才能得以化解。”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）
三．分析說(shuō)明題（12分）
14.物理課上，王老師正在給同學(xué)們講解難點(diǎn)，這時(shí)有幾位調(diào)皮的男同學(xué)又說(shuō)又笑，影響了課堂秩序，王老師非常氣憤，他認(rèn)為張強(qiáng)同學(xué)帶頭說(shuō)笑且鬧得最歡，就點(diǎn)名嚴(yán)厲地批評(píng)了他�？蓮垙�(qiáng)認(rèn)為老師是當(dāng)眾給他難堪，就大聲與王老師頂起嘴來(lái)，并指責(zé)老師為什么不點(diǎn)其他同學(xué)，只點(diǎn)他的名字。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，王老師讓張強(qiáng)先出去，張強(qiáng)就是不出去。無(wú)奈之下只好把班主任叫來(lái)才領(lǐng)走了張強(qiáng)。
材料，回答問(wèn)題：
（1）王老師在課堂上批評(píng)說(shuō)笑的同學(xué)對(duì)不對(duì)？為什么？（2分）
（2）假如王老師確實(shí)誤解了張強(qiáng)同學(xué)，張強(qiáng)應(yīng)該怎樣與老師溝通？為什么？（4分）
15．晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開(kāi)一看，信中表達(dá)了對(duì)晶晶的愛(ài)戀之情，晶晶為之心動(dòng)。從此，兩個(gè)沉迷于“愛(ài)河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動(dòng)也不愛(ài)參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。
材料后請(qǐng)回答：
（1）你認(rèn)為他們倆的問(wèn)題出在什么地方？（1分）
（2）這個(gè)故事告訴我們，少年男女過(guò)早涉足“愛(ài)河”的不良影響是什么？（1分）
（3）你認(rèn)為男女同學(xué)能不能正常交往？有什么積極的意義?（2分）
（4）男女同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)：男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？（2分）
四、實(shí)踐探究題（6分）
16.我國(guó)決定從2003年至2008年，在全社會(huì)組織開(kāi)展誠(chéng)信宣傳教育，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》，要求各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育。為此，我校為提高學(xué)生的思想首先素質(zhì)，打造“誠(chéng)信”校園，舉辦了以“誠(chéng)信”為主題的宣傳活動(dòng)。
（1）請(qǐng)舉出同學(xué)中不講誠(chéng)信的問(wèn)題，以警示大家。（至少兩例）（2分）
（2）為打造“誠(chéng)信”校園，請(qǐng)你設(shè)計(jì)二條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）
（3）請(qǐng)給學(xué)校提幾條有關(guān)加強(qiáng)誠(chéng)信教育的好建議（至少三條）（2分）
★恭喜你！試題全部答完!你是否嘗到了成功的喜悅？不過(guò)別急，是不是再檢查一遍！
一、。（1-6小題只有一個(gè)正確答案，7-10小題至少二個(gè)正確答案，請(qǐng)把番號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分）
B/D/D/B/A/C/BD/ABD/BCD/BD
二、簡(jiǎn)答題（12分）
11.在家庭中，我們與父母的交往要講究藝術(shù)，請(qǐng)談?wù)勁c父母之間的交往藝術(shù)。（4分）
答：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；寬容父母，不必與父母太計(jì)較。
12. 有人認(rèn)為：如果你覺(jué)得老師的做法不正確，就應(yīng)該大膽提出批評(píng)。你認(rèn)為呢？（4分）
答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽鳛槠胀ㄈ耍蠋熾y免也會(huì)犯錯(cuò)誤，我們可以也應(yīng)該給老師指出，但不是不分場(chǎng)合的“大膽批評(píng)”。我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，這是對(duì)老師的尊重。
13.“在家庭交往中，與父母發(fā)生沖突時(shí)，一定要分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沖突才能得以化解�！边@個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）
答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不必非要與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)、給家庭帶來(lái)幸福；相反，如果我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
三．分析說(shuō)明題（12分）
14.物理課上，王老師正在給同學(xué)們講解難點(diǎn)，這時(shí)有幾位調(diào)皮的男同學(xué)又說(shuō)又笑，影響了課堂秩序，王老師非常氣憤，他認(rèn)為張強(qiáng)同學(xué)帶頭說(shuō)笑且鬧得最歡，就點(diǎn)名嚴(yán)厲地批評(píng)了他。可張強(qiáng)認(rèn)為老師是當(dāng)眾給他難堪，就大聲與王老師頂起嘴來(lái)，并指責(zé)老師為什么不點(diǎn)其他同學(xué)，只點(diǎn)他的名字。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，王老師讓張強(qiáng)先出去，張強(qiáng)就是不出去。無(wú)奈之下只好把班主任叫來(lái)才領(lǐng)走了張強(qiáng)。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
（1）王老師在課堂上批評(píng)說(shuō)笑的同學(xué)對(duì)不對(duì)？為什么？（1分）
正確的。因?yàn)閺垙?qiáng)違反了校紀(jì)校規(guī)，影響了正常的教學(xué)秩序，王老師的批評(píng)也是對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（2）假如王老師確實(shí)誤解了張強(qiáng)同學(xué)，張強(qiáng)應(yīng)該怎樣與老師溝通？為什么？（3分）
答：1、張強(qiáng)應(yīng)主動(dòng)在課下向老師作出真實(shí)情況的解釋和溝通，而不應(yīng)該在課堂上與老師頂嘴，傷害老師，逃避責(zé)任。張強(qiáng)同學(xué)當(dāng)眾與老師頂嘴，是故意傷害老師，是對(duì)老師不尊重的表現(xiàn)。2、與老師交往，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，原諒老師的錯(cuò)誤，禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。
15．晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開(kāi)一看，信中表達(dá)了對(duì)晶晶的愛(ài)戀之情，晶晶為之心動(dòng)。從此，兩個(gè)沉迷于“愛(ài)河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動(dòng)也不愛(ài)參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
（1）你認(rèn)為他們倆的問(wèn)題出在什么地方？（1分）
（1）問(wèn)題出在“旱戀”上。（只要言之有理，均酌情給分）
（2）這個(gè)故事告訴我們，少年男女過(guò)早涉足“愛(ài)河”的不良影響是什么？（1分）
答：影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康發(fā)展。
（3）你認(rèn)為男女同學(xué)能不能正常交往？有什么積極的意義?（4分）
答：能。男女同學(xué)之間的交往可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。
（4）男女同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)：男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？（4分）
答：既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
四、實(shí)踐探究題（6分）
16.我國(guó)決定從2003年至2008年，在全社會(huì)組織開(kāi)展誠(chéng)信宣傳教育，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》，要求各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育。為此，我校為提高學(xué)生的思想首先素質(zhì)，打造“誠(chéng)信”校園，舉辦了以“誠(chéng)信”為主題的宣傳活動(dòng)。
（1）請(qǐng)舉幾個(gè)同學(xué)中普遍存在的不講誠(chéng)信的問(wèn)題，以警示大家。（至少三例）（2分）
個(gè)別同這考試作弊，抄襲作業(yè)；欺騙家長(zhǎng)、老師；言而無(wú)信，不守承諾（言之有理即可）
（2）為打造“誠(chéng)信”校園，請(qǐng)你設(shè)計(jì)二條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）
誠(chéng)信是做人的根本；告別謊言，誠(chéng)信為本；生命因誠(chéng)信而精彩（言之有理即可）
（3）請(qǐng)給學(xué)校提幾條有關(guān)加強(qiáng)誠(chéng)信教育的好建議（至少三條）（2分）
各班開(kāi)展?fàn)幾稣\(chéng)信人的主題班會(huì)、演講等；學(xué)校組織一次誠(chéng)信學(xué)生評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信為主題的講座等（言之有理即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/67118.html
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