知識(shí)目標(biāo)：
初步了解人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容，了解公民享有的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)的具體內(nèi)容。
知道法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)，合法權(quán)益受到侵害要用法律武器進(jìn)行維護(hù)。
明確每個(gè)公民都不得侵犯他人的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)。
能力目標(biāo)：
提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為。
提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力，能夠運(yùn)用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
懂得珍愛自己的名譽(yù)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，增強(qiáng)自尊心。
能夠自覺地尊重他人，承擔(dān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)。
加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。
二、重點(diǎn)：侵犯名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)的行為；加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為。
四、知識(shí)鏈接：
材料一：
★你的看法呢？如果你是小光，會(huì)有什么感受？
人格尊嚴(yán)是指公民作為一個(gè)“人”所應(yīng)有的最起碼的社會(huì)地位并且受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。我國(guó)未成年人保護(hù)法第15條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年氣的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
郭老師因小光考試不及格就批評(píng)小光比豬還笨并罰小光面壁，這是對(duì)小光侮辱、體罰的行為，侵害了小光的人格尊嚴(yán)權(quán)，是違反未成年人保護(hù)法的行為。而小光父親認(rèn)為12 歲的小孩沒有人格且可以隨意體罰，是一種人身依附的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，同時(shí)也違反了法律的規(guī)定。受害人小光有權(quán)要求侵害人郭老師賠禮道歉、消除影響。
材料二、
★品行優(yōu)良者就一定會(huì)得到客觀公正的評(píng)價(jià)嗎？
良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)，但品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的公正客觀的評(píng)價(jià)，人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。
★面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)你該怎么辦？
面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)，一方面要從實(shí)際出發(fā)，證明事實(shí)真相；另一方面，要有人格權(quán)保護(hù)的法律意識(shí)，對(duì)于誹謗、侮辱等侵犯名譽(yù)權(quán)的行為，要拿起法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
材料三：
①大偉看到小明有心理問題，希望小明能更好地控制自己的情緒，這是正確的。但大偉將小明的行為性質(zhì)簡(jiǎn)單地歸結(jié)為心理問題，認(rèn)為只是情緒失控而已，這種認(rèn)識(shí)無疑具有極大的片面性，既沒有認(rèn)識(shí)到小明行為的嚴(yán)重性，也不利于小明改進(jìn)錯(cuò)誤。嫉妒確實(shí)是一種心理現(xiàn)象，但小明因嫉妒而誹謗他人的行為則違反了道德和法律。
②小輝的觀點(diǎn)看到了小明行為的不道德性，但是認(rèn)識(shí)不夠全面，缺乏權(quán)利意識(shí)。
③小敏的看法是比較全面的，我國(guó)民法通則第101 條明確規(guī)定公民享有名譽(yù)權(quán)，所謂名譽(yù)權(quán)就是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。小明因妒忌而誣蔑大江作弊，致使一些同學(xué)懷疑大江的人品，小明的行為不僅有悖道德而且是違法行為，這是一種以無中生有、捏造事實(shí)貶損他人人格的誹謗方式、侵害大江名譽(yù)權(quán)的行為。小明的侵權(quán)行為輕則會(huì)傷害同學(xué)感情，重則會(huì)造成嚴(yán)重后果，要負(fù)法律責(zé)任。
④大江的做法可取，根據(jù)我國(guó)民法及相關(guān)司法解釋規(guī)定，名譽(yù)權(quán)人有權(quán)自己要求或者向法院起訴要求侵害人承擔(dān)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠償損失的法律后果。本案中大江采取與小明協(xié)商的辦法行使自己的名譽(yù)權(quán)，一來能夠融洽同學(xué)關(guān)系．二來能較好地維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)，可謂一舉兩得。
材料四：
★如果你是法官，你會(huì)作出什么樣的判決？
保安人員的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由權(quán)利和名譽(yù)權(quán)。
我國(guó)法律規(guī)定，公民的人身自由權(quán)利受法律保護(hù)，如果為了搜查犯罪證據(jù)，公安機(jī)關(guān)的偵查人員可以對(duì)犯罪嫌疑人和被告人，或可能隱藏犯罪證據(jù)的人進(jìn)行身體搜查，但必須出示搜查證。商店的保安人員既不屬于公安機(jī)關(guān)的偵查人員，又沒有搜查證，因此，無權(quán)搜查他人的身體。
如果我是法官，我會(huì)判定商場(chǎng)侵犯了小華的名譽(yù)權(quán)，判處商場(chǎng)對(duì)小華公開賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)。同時(shí)，賠償小華精神損失費(fèi)×××元。
材料五、
網(wǎng)站舉辦丑星評(píng)選活動(dòng)
★這一事件涉及公民的那些具體權(quán)利？
網(wǎng)站舉辦丑星評(píng)選活動(dòng)這一事件涉及公民的人格尊嚴(yán)和肖像權(quán)。
首先，網(wǎng)站的活動(dòng)嚴(yán)重侵害了某歌星的人格尊嚴(yán)。
人格尊嚴(yán)是指每個(gè)公民都有權(quán)受到他人和社會(huì)的基本尊重，而本案例中的網(wǎng)站拿某歌星的形象大做文章，選什么丑星，缺乏對(duì)該歌星作為人所應(yīng)有的起碼尊重，客觀上實(shí)施了貶損他人人格的行為，主觀上有過錯(cuò)，已構(gòu)成了侵害人格尊嚴(yán)的行為。
其次，網(wǎng)站的活動(dòng)嚴(yán)重侵害了該歌星的肖像權(quán)。
網(wǎng)站以營(yíng)利為目的，擅自使用該歌星的肖像，已構(gòu)成侵權(quán)。
材料六：
★該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)嗎？
該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)，侵犯了麗麗的肖像權(quán)。
根據(jù)《民法通則》 第100條的規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。而影樓未經(jīng)麗麗本人同意便將其照片擺在櫥窗中展出，作為影樓，這種行為顯然是為了吸引更多的顧客以達(dá)到營(yíng)利目的，因此構(gòu)成對(duì)麗麗肖像權(quán)的侵犯。
★麗麗該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？
麗麗應(yīng)當(dāng)拿起法律武器，向法院提起訴訟，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償損失，通過法律途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)利。
材料七:
★張楠的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？
①?gòu)堥男袨闃?gòu)成侵權(quán)，侵犯了王芳的姓名權(quán)。
侵害他人姓名權(quán)的行為一般有三種：盜用他人姓名、冒用他人姓名和干涉他人行使姓名權(quán)。最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民法通則》若干問題的意見（試行）第149 條規(guī)定，盜用、假冒他人名義，以函、電等方式進(jìn)行欺騙或者愚弄他人，并使其財(cái)產(chǎn)，名譽(yù)受到損害的，侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。
②張楠冒用王芳的姓名給王芳的母親發(fā)電報(bào)，使王芳的母親趕來北京，使其遭受精神上和物質(zhì)上的雙重?fù)p害，因此，張楠的行為構(gòu)成侵權(quán)。
受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自己的姓名權(quán)？
受害人可以采用訴訟等方式來依法維護(hù)自己的姓名權(quán)。
五：學(xué)法指導(dǎo)：事例分析說明
六：導(dǎo)學(xué)過程：
（一）預(yù)習(xí)
（二）組內(nèi)交流及討論：
結(jié)合材料一至四討論第一框：
1、人格尊嚴(yán)權(quán)含義及表現(xiàn)？
2、人格尊嚴(yán)權(quán)的具體表現(xiàn)？
3、名譽(yù)的含義及益處/
4、侵害名譽(yù)的危害？
5、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)？
6、侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及后果？
結(jié)合材料五至七討論第二框：
1、肖像的含義及作用？
2、肖像權(quán)的內(nèi)容？
3、侵犯肖像權(quán)的行為及如何維權(quán)？
4、姓名及作用？
5、姓名權(quán)的內(nèi)容？
6、侵犯公民姓名權(quán)的具體行為及如何維權(quán)？
七、學(xué)習(xí)小結(jié)：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
八、快樂達(dá)標(biāo)：
一最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。）
1．八年級(jí)學(xué)生小光想競(jìng)選校學(xué)生會(huì)主席，但他的“威望”不及小超，為了競(jìng)選成功，他道聽途說，添油加醋，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀小超。小光的行為侵犯了小超的（）
A．肖像權(quán)B．榮譽(yù)權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．隱私權(quán)
2．學(xué)生宿舍丟了東西，老師懷疑是本校學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，他讓學(xué)生投票“選小偷”。這種做法（）
A．能找出小偷，因?yàn)榇蠹业难劬κ茄┝恋?br /> B．能有效保護(hù)學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)
C．是同違法行為作斗爭(zhēng)的有效手段
D．嚴(yán)重侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)
3．肖像是公民人格的基本標(biāo)志，下列行為中不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（)
A．擅自將他人的肖像陳列在櫥窗中招攬顧客
B．未經(jīng)許可，用陽(yáng)光女孩的照片做雜志的封面
C．行人街頭因亂扔垃圾被拍照在晚報(bào)上曝光
D．在他人的照片上亂涂亂畫，丑化他人形象
4．下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（)
A．物業(yè)公司公布小區(qū)未交物業(yè)費(fèi)者的姓名
B．用有困難同事的姓名往同事家里寄錢
C．小區(qū)公布為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心的捐款人名單
D．冒用他人身份證開戶登記手機(jī)并惡意使用
二閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的問題。）
據(jù)報(bào)道，某公司未經(jīng)中央電視臺(tái)和主持人同意，擅自對(duì)“該不該減肥”這一電視節(jié)目的錄像帶進(jìn)行剪接、添加、拼湊甚至偽造，制作成減肥產(chǎn)品廣告，廣告中赫然出現(xiàn)了該主持人主持的節(jié)目片段。廣告播出后，主持人接到大量來信和電話，稱他欺騙了觀眾。
結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，分析說明下列問題：
（1）該公司的行為侵犯了主持人的什么權(quán)利？簡(jiǎn)要說明理由。
（2）假如你是該主持人，應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)益？
侵害名譽(yù)權(quán)的行為方式具體表現(xiàn)造成的危害應(yīng)承擔(dān)的后果
1、侮辱謾罵他人、諷刺、嘲笑、挖苦他人、往他人身上潑臟物等不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損。不尊重自己、損害自己形象輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。
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