第一單元
第一 藤野先生
本分層依據(jù)：第一部分：在東京
第二部分：在仙臺(tái)
第三部分：離開(kāi)仙臺(tái)后
添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
糾正解剖圖——嚴(yán)格要求 熱情誠(chéng)懇，認(rèn)真
關(guān)心實(shí)習(xí)——正直熱誠(chéng) 沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)
了解裹腳——求實(shí)精神 能以公正心對(duì)待弱國(guó)學(xué)生，而且給以極大的慣性和幫助
本記敘線索：“我”與藤野先生的交往（明線）
“我”的愛(ài)國(guó)感情的變化（暗線）
清國(guó)留學(xué)生：不學(xué)無(wú)術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽
“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語(yǔ)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。表達(dá)了作者對(duì)他們的厭惡譏諷和輕視。
何嘗不：反詰語(yǔ)氣，加強(qiáng)肯定
酒醉：表達(dá)了對(duì)愚昧麻木的人的痛恨
竟：飽含了對(duì)先生的歉意和自責(zé)
魯迅對(duì)中國(guó)人的態(tài)度：哀其不辛，怒其不爭(zhēng)
日暮里：勾起了魯迅家國(guó)之愁思
水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國(guó)子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)。
所以……當(dāng)然……：用強(qiáng)調(diào)，作者有意以反語(yǔ)的方式揭示“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏輯，表達(dá)了對(duì)這種謬論的憤恨和抨擊。
刺耳：“萬(wàn)歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心
……雖然……：倒裝轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了藤野先生留給我的深刻印象——偉大。
注釋：1選自《朝花夕拾》 2爛熳（man）：即爛漫 3富士：日本第一高峰，日本人奉為“圣” 4油光可鑒：很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照 5兼以：加以 6斗亂：飛騰雜亂。斗通“抖” 7蘆薈（hui） 8掌故：關(guān)于歷史人物、典制度的傳說(shuō)或故事。 9模糊：指馬虎、不講究 10落第：考試不及格 11《新約》：基督教圣經(jīng)《新約全書(shū)》的簡(jiǎn)稱，記載耶穌和他的門(mén)徒的言行 12托爾斯泰：指列夫 尼古拉耶維奇 托爾斯泰（1828-1910），俄國(guó)著名作家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜》《復(fù)活》等 13不遜（xun）：無(wú)禮。遜，謙遜 14匿（ni）名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏 14猶言：如同說(shuō) 15詰(jie)責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備 16托辭：借口 （魯迅棄醫(yī)從的一段話選自《吶喊》自序） 18凄然：形容悲傷難過(guò)的樣子 19適值：正好遇到 美其名曰：給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做
第二 我的母親 胡適
回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。
本分層：
一、（1-4） 我的性格特點(diǎn)和童年生活
二、（5-12）母親對(duì)我的管教
三、（13） 母親對(duì)我的影響
第二部分：
○1對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促
○2嚴(yán)厲的管教的方法
○3犯錯(cuò)的嚴(yán)厲懲罰
○4用舌頭舔“我”的病眼
○5除夕打發(fā)債主
○6與嫂子們的相處，及如何處理她們的矛盾
○7母親受到人格侮辱的反應(yīng)
前三段內(nèi)容并非閑筆，既為下寫(xiě)母親做了鋪墊，又于末相呼應(yīng)。
母親為人：仁慈溫和，嚴(yán)父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣
教子：嚴(yán)格
“與嫂子們的相處”：寫(xiě)了母親的以身示范對(duì)“我”的耳濡目染，潛移默化，不僅寫(xiě)了言傳，更寫(xiě)了身教。
如果……如果……如果……：用假設(shè)表現(xiàn)自己已經(jīng)具備的美德，表現(xiàn)了他不溢美，不自夸的品質(zhì)，也符合自傳的語(yǔ)言特點(diǎn)。
不能不：雙重否定肯定“打了一點(diǎn)底子”，既表明態(tài)度，又不是很絕對(duì)。
注釋：1選自《胡適自傳》。胡適（1891-1962），字適之，原名胡洪?，安徽績(jī)溪人，學(xué)者。著有《嘗試集》《胡適存》 2縐縐（zhou）：形容人談吐、舉止雅的樣子。 3翳（yi） 凡：總共
主謂句是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成。
動(dòng)詞主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)
形容詞謂語(yǔ)句由形容詞或形容詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)
名詞謂語(yǔ)句由名詞或名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)
主謂謂語(yǔ)句由主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)
非主謂句是由單個(gè)詞或主謂短語(yǔ)以外的短語(yǔ)構(gòu)成的
動(dòng)詞非主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)構(gòu)成
形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語(yǔ)構(gòu)成
名詞非主謂句由名詞或名詞性短語(yǔ)構(gòu)成
第三 我的第一本書(shū) 牛漢（七月詩(shī)派）
爸爸對(duì)我的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼
人生道路上的第一
生活的艱辛，人間的溫情，上學(xué)的樂(lè)趣
快樂(lè)和夢(mèng)幻：1跟小動(dòng)物在一起（人和狗之間的默契和情趣）
2跟父親相處（父子之情）
3同學(xué)朋友之情
父親摸摸我頭上的“馬鬃”：表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和聽(tīng)到兒子取得好成績(jī)的欣慰
父親深深嘆著氣：一方面對(duì)兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情
人不能忘本：雙關(guān)，字面意思指書(shū)本，更是指人生成長(zhǎng)過(guò)程中最有價(jià)值、最基礎(chǔ)最初的東西。
人物：“我”、父親、祖母、喬元貞、馮百成、“狗”
作者寫(xiě)“第一本書(shū)”的態(tài)度：崇敬，珍愛(ài)
父親：知書(shū)識(shí)理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂(lè)于助人，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)
注解：1選自《化名人憶學(xué)生時(shí)代》
第四 列夫•托爾斯泰 茨威格
本結(jié)構(gòu)：一（1-5）托翁的外貌特征（比喻和夸張聯(lián)用，使得畫(huà)面氣韻生動(dòng)，使人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。多用抑筆）
二（6-9）托翁非同尋常的眼睛（高度贊美）
托爾斯泰代表作：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜》《復(fù)活》
段落大意：
1須發(fā)特征 2臉部輪廓結(jié)構(gòu) 3面容表情
4長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員 5拜訪者對(duì)他的外貌表示失望
6犀利的目光 7富有感情 8眼睛的威力
9缺少幸福
這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害：目光犀利深刻，有深刻的洞察力
托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠：夸張手法，寫(xiě)出了托爾斯泰能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位觀察力
眼皮一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情的追尋其獵物：表現(xiàn)托爾斯泰用眼睛觀察社會(huì)、人生、時(shí)代，并揭示其本質(zhì)。
當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)他們的主人事是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，指戳要害，真好刺中了他的心窩：作為現(xiàn)實(shí)主義作家，托爾斯泰勇于自我解剖，自我批判。
他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福：因?yàn)橥袪査固┛赐噶吮┱⒑诎�、虛偽和苦難，看清了造成痛苦的原因，盡自己的畢生努力去改變，但事與愿違，醫(yī)生處于痛苦之中。
介紹眼睛： 精細(xì)深刻 進(jìn)步思想
廣闊高遠(yuǎn) 腐朽思想
比喻：眼睛（本體） 喻體：珠寶、探照燈、獵鷹、晶體、匕首、獵人
目光（本體） 喻體：剛刀、手術(shù)刀、X射線、槍彈、金剛刀、黑豹、磁鐵
注解：1節(jié)選自《三作家》 2髭（zi） 3髯（ran） 4鬈（quan） 5米開(kāi)朗琪羅：意大利藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫(huà)家、建筑師和詩(shī)人。 6陀思妥耶夫斯基：俄國(guó)著名作家。主要作品有《白夜》《罪與罰》《白癡》《卡拉瑪佐夫兄弟》等 7器宇：氣概，風(fēng)度 8禁錮（gu）：束縛，限制 9鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出 10正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。 11軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 12頷（han）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
13誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安 14锃（zeng） 15廣袤（mao）無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。 綹（liu）
第五 再塑生命 海倫•凱勒
分段：
一、（1-13）莎莉老師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物
二、（14-21）莎莉老師教“我”走進(jìn)大自然
三、（22-39）莎莉老師教“我”認(rèn)識(shí)“愛(ài)”這個(gè)抽象事物
本表現(xiàn)了作者對(duì)求知的熱望及艱辛而又愉快的生活經(jīng)歷。
安妮•莎莉老師：愛(ài)海倫，有責(zé)任心，對(duì)海倫的教育講究方法，做到了因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育契機(jī)，開(kāi)啟了海倫思維、情感、智慧，是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家。
海倫：有毅力，自強(qiáng)不息，不屈不撓，好學(xué)聰明，悟性極高，情感豐富
再塑生命：1愛(ài)的光明照到了“我”的身上
2讓“我”回到了自然，理解自然
3教“我”懂得了什么是“愛(ài)”
他很高興得想吻我：1以真情回報(bào)海倫的送花舉動(dòng)
2借此機(jī)會(huì)讓海倫感悟、理解什么是“愛(ài)”，喚醒海倫的愛(ài)
你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水：生動(dòng)形象地比喻，藝術(shù)性地解釋了愛(ài)
沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了：不僅使抽象的概念，變得具體形象，而且將愛(ài)的含義跟孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。
注解：1選自《假如給我三天光明》 海倫•凱勒（1880-1968），美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但他自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，同時(shí)致力于求助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年獲總統(tǒng)自由勛。十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫•凱勒。（美國(guó)：馬克•吐溫）
2莎士比亞（1564-1616）英國(guó)藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩(shī)人，代表作有《羅密歐與朱麗葉》，四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，喜劇《威尼斯商人》等一百多首十四行詩(shī)。
第二單元
散詩(shī)：
作家：高爾基，泰戈?duì)�，鄭振鐸，屠格涅夫
特點(diǎn)：象征手法（托義于物）
短小精悍（篇幅）
抒情性強(qiáng)
第六 雪 魯迅 散詩(shī)
青春的消息，壯健的處子的皮膚
江南的雪（1-3）：滋潤(rùn)美艷 冬花雜草
柔美 雪羅漢的潔白明艷
美麗且富有生機(jī)和活力 蜜蜂
如粉，如沙，決不粘連 孤獨(dú)的雪
北國(guó)的雪（4-6）：壯美 隨旋風(fēng)蓬勃奮飛 死掉的雨
在日光中旋轉(zhuǎn)升騰 雨的精魂
江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經(jīng)不起環(huán)境外了的打擊，不能過(guò)于眷戀。
北國(guó)的雪：用了一連串動(dòng)詞，展現(xiàn)出北國(guó)的雪的奮斗和向上，決不妥協(xié)的個(gè)性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢(shì)。
北國(guó)的雪的環(huán)境：“無(wú)邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當(dāng)時(shí)極度黑暗和嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
向上：指人身上向上的精神
但是：結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上提示全重點(diǎn)，表明作者的情感傾向，相較于優(yōu)柔的江南的雪，作者更贊頌壯美的北國(guó)的雪。
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒棄柔弱的部分，剩下堅(jiān)強(qiáng)的部分，凝成雨的內(nèi)核。
注解：1選自《野草》
魯迅詩(shī)：天地余一卒，荷戟獨(dú)彷徨
第七 雷電頌
郭沫若作品《女神》白話詩(shī)
《屈原》《高漸離》《棠棣之花》歷史劇
本運(yùn)用多種修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)句的氣勢(shì)和感情色彩，具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。
分段1（1-8）詩(shī)人呼喚風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的激憤，對(duì)光明的禮贊和向往。
2（9-13）借指斥神鬼木偶抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者
本運(yùn)用了多種修辭：擬人、夸張、反復(fù)、比喻、排比、呼告
呼告：在敘述描寫(xiě)所涉及的人或物時(shí)，采用直接對(duì)話呼喚的方式
象征：具體事物代替抽象的概念、思想、精神
1風(fēng)雷電：象征變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力量
2洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征了國(guó)家和人民
3有形的及無(wú)形的劍：屈原的佩劍（陸離），斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定的信念
4土偶木梗的群像：無(wú)德無(wú)能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚
5小島：象征一個(gè)理想的社會(huì)
本的藝術(shù)特色
1運(yùn)用了象征手法
2修辭手法的綜合運(yùn)用
3想象瑰麗奇特，富有浪漫主義光輝
哭，苦有什么用？……：揭示了統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干的怯懦本質(zhì)
鼓動(dòng)吧，風(fēng)！……毀滅呀！：表現(xiàn)了屈原鞭撻一切污穢，橫掃一切的邪惡力量的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，體現(xiàn)它與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的浩然正氣。
呼喚風(fēng)雷電：表達(dá)了摧毀黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈希望，對(duì)光明未的強(qiáng)烈追求。
抒情方式分為間接抒情和直接抒情（直抒胸臆）
注釋：1節(jié)選自《屈原》
第八 短兩篇 巴金
主題：表達(dá)了作者對(duì)光和熱的追求和向往，對(duì)美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放
巴金，現(xiàn)、當(dāng)著名學(xué)家，原名李堯棠，字芾甘。
巴金作品：長(zhǎng)篇《家》《春》《秋》（激流三部曲）
《霧》《雨》《電》（愛(ài)情三部曲）
中短篇《將軍》《神•鬼•人》《復(fù)仇》
散《龍•虎•狗》《還魂草》
注釋：1選自《巴金選集》，原載散隨筆集《龍•虎•狗》中，寫(xiě)于1940年至1941年。
日
燈火和太陽(yáng)都能發(fā)光，都能發(fā)熱
本敘述了飛蛾撲火、夸父逐日
表達(dá)了對(duì)光明的熱烈追求
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達(dá)了作者不愿茍且偷生，而要為了民族的解放而奉獻(xiàn)一切的人生追求
月
月光冰冷，是死了的光
本寫(xiě)了嫦娥奔月，她獲得了寒冷寂寞的生
難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？：表達(dá)了對(duì)生者的期盼，希望他們擔(dān)負(fù)起拯救民族的重任
第九 海燕 高爾基 前蘇聯(lián)
高爾基作品：《母親》
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（自傳三部曲）
本線索：暴風(fēng)雨的逼近
本修辭：比喻，擬人，夸張，反復(fù)
“暴風(fēng)雨將要到”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的臨
海上暴風(fēng)雨的圖景 “暴風(fēng)雨逼近”，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨
“暴風(fēng)雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預(yù)言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風(fēng)雨
海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔：寫(xiě)出了海燕矯健的姿態(tài)
烏云越越暗，越越低，向海面直壓下，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫(xiě)出大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢(shì)
它在大笑，他又在號(hào)叫……：表現(xiàn)海燕的樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁
他從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的——是的，遮不住的：反動(dòng)派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念
暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要啦�。簭�(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到。
海燕是：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)
海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏
海鴨：呻吟，嚇壞了
企鵝：蠢笨，膽怯
以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的不革命假革命者。
海燕與以上三者對(duì)比，突出了海燕的形象。
大海：象征廣大人民群眾的力量
環(huán)境描寫(xiě)（渲染烘托）
烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電：象征反革命的黑暗勢(shì)力
暴風(fēng)雨象征一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命
本藝術(shù)特色：
1．象征手法
2．豐富多彩的修辭
3．圓熟精湛的技巧：對(duì)比，烘托
4．句式靈活多變
5．用詞準(zhǔn)確生動(dòng)
作者：抑惡揚(yáng)善，愛(ài)憎分明
讓暴風(fēng)雨得更猛烈些吧：祈使句，表達(dá)了作者期盼經(jīng)受革命風(fēng)暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時(shí)充滿了必勝的信心。
注釋：1《海燕》是高爾基在1901年三月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。 俄國(guó)大革命爆發(fā)于1905年
句子成分
第十 組歌 紀(jì)伯倫
藝術(shù)特色：
美在：1表達(dá)上富有詩(shī)韻和節(jié)奏，語(yǔ)言上的佳詞麗句
浪之歌
徹夜不寐：守護(hù)世界，讓世界更和諧，更美麗
這就是我的生活；這就是我終身的工作：海浪和作者的形象已經(jīng)融為一體，這句話既是海浪的傾訴，又是作者自己堅(jiān)定的聲音。
雨之歌
1灑落如銀線瀉地 珍珠 散落的雨（造福他人）
雨 �。舶殡S雷而的雨（滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨）
３敲擊窗戶的雨（啟迪心扉的雨）
雨的形象：奉獻(xiàn)著、使者
注釋：1選自《淚與笑》，紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家。著有散詩(shī)集《淚與笑》《先知》《沙與沫》
第十一 敬畏自然 嚴(yán)春有 議論性散
作者在議論上層層推進(jìn)
一、引論 1人類要征服自然是不自量力的：論歷史、論關(guān)系、論智慧
二、本論 2-4人類的智慧不值得驕傲：從航天事業(yè)講
從人類的認(rèn)識(shí)史
從礦坑成為陷阱
宇宙中存在智慧高于我們的生物
5 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀
6-7 進(jìn)一步闡述兩者的關(guān)系
8-10 宇宙有生命
三、結(jié)論 11人類應(yīng)該敬畏自然
散：語(yǔ)言富有學(xué)色彩，運(yùn)用了比喻排比擬人反問(wèn)等修辭，有濃郁的抒情成分和感情色彩
反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式表達(dá)確定意思的修辭方法。
反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言力量，激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象
設(shè)問(wèn) 自問(wèn)自答
反問(wèn) 答案在問(wèn)句本身
第十二 羅布泊，消逝的仙湖 吳剛
報(bào)道學(xué)：新聞/學(xué)
本主題：保護(hù)自然，合理開(kāi)發(fā)利用資，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，人與自然要和諧相處
注解：1節(jié)選自《善待家園——中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》（《2001年度中國(guó)最佳報(bào)告學(xué)》）
《西域水道記》：清代徐松撰。
羅布泊：過(guò)去 生命綠洲
現(xiàn)在 死寂荒漠
變化原因：1盲目地利用塔里木河水資，導(dǎo)致河道下游干涸，羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底惡化 2人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水
第十三 旅鼠之謎 位夢(mèng)華 科學(xué)小品
旅鼠三大迷：1繁殖能力驚人，是動(dòng)物世界之最
2一旦繁殖過(guò)多就有種種自殺現(xiàn)象
3死亡大遷移
記敘六要素：時(shí)間：有一天
地點(diǎn)：巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址
人物：“我” 丹尼斯
起因：“我”抓到一只旅鼠
經(jīng)過(guò)：丹尼斯為我講述旅鼠的種種奧秘
結(jié)果：丹尼斯發(fā)表感想
啟示，教訓(xùn)：1人類不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去
2萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然研究的對(duì)象
3自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制
4自然界有許多未解之謎
注解：1選自《科技日?qǐng)?bào)》
第十四 大雁歸 利奧波特 散
本主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物
作者認(rèn)為大雁是真正的春天的使者，大雁給人們帶了春天的生機(jī)、希望和喜悅。
作者對(duì)大雁懷著喜愛(ài)、期盼、贊美的感情。
回的大雁是香蒲乃至萬(wàn)事萬(wàn)物擺脫了嚴(yán)寒的冬日，迎了生機(jī)勃勃欣欣向榮的春天
遷徙中的大雁，它的叫聲是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大地帶了生機(jī)和詩(shī)意。
本兼有知識(shí)性，形象性，抒情性，大雁人性化的形象躍然紙上，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲。
注釋：1節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。利奧波特，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。
第十五 喂——出 星期一
題目是一個(gè)年輕人的叫聲，以此為題，能吸引讀者，更富哲理，揭示本主旨。
“洞”表現(xiàn)人們的幻想和可笑，也警示了世人不積極徹底治理環(huán)境污染，人類將遭受滅頂之災(zāi)。
結(jié)尾戛然而止，留給我們想象的空間，更含蓄，更耐人尋味，發(fā)人深省，所起的警示作用更強(qiáng)烈。
注解：１選自《不速之客——星期一短篇小說(shuō)選》。星期一，日本現(xiàn)代小說(shuō)家。 2莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論 3牟（mou）取 4眾目睽睽（kuikui）：大家的眼睛注視著
哂（shen）笑
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/47612.html
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