《3.1光的色彩 顏色》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解光、光的色散，知道白光可分解為七種主要色光。
2.知道色光的混合與顏料的混合是不同的。
3.了解光具有能量，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
4.初步“比較”方法和光的色散與混合中的逆向思維
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1、閱讀本第三導(dǎo)言部分，你能提出幾個(gè)關(guān)于“光”的問題
活動(dòng)2、觀察本圖3-1至3-5，幾幅圖片中的物體都能____________，光可以分為______________和¬¬¬¬¬_________________。
思考：月亮能發(fā)光嗎？_____月亮是“自身發(fā)光”嗎？_______你覺得月亮是否可以稱之為光？__________成為光的兩個(gè)條是________________________________。
活動(dòng)3、重溫牛頓當(dāng)年的光的色散實(shí)驗(yàn)，器材可以提前一兩天，甚至一周從生活中尋找玻璃或透明塑料多面體，或者向物理老師借用，以便提前準(zhǔn)備。
1、閱讀本圖圖3-6、圖3-7，小組配合完成光的色散實(shí)驗(yàn)，在本圖3-6上，并標(biāo)出各種色光的順序。由探究活動(dòng)可知，太陽光可以分解為_______、_______、_________、_________、_______、_________、紫等色光。這表明太陽光是由_____________（選填“單一”或“多種”）色光組成的。
2、思考，七色光通過三棱鏡后，哪一種色光的偏折最大，哪一種色光的偏折最小。
活動(dòng)4、色光的混合
1、思維的逆向：通過光的色散實(shí)驗(yàn)可知，太陽光可以分解七色光，那么，如果把分解所得到的七色光混合起，將會(huì)得到______光。試實(shí)驗(yàn)證明。（需要兩個(gè)三棱鏡）
2、由七色光的混合，我會(huì)是否會(huì)猜想到七色光中，如果只選取其中的兩種色光進(jìn)行混合，將會(huì)觀察到什么顏色呢？
3、思考：（1）如何獲取單一的色光，如紅色、藍(lán)色、綠色，你們組能想到哪些方法，交流交流（2）如果將兩種不同的色光混合，能否得到單一的色光呢？
4、
5、閱讀本活動(dòng)3.2，給合實(shí)驗(yàn)，完成“想一想”，“猜一猜”，“試一試”
通過“試一試”，可得結(jié)論：透明物體，只能透過與其________（選填“相同”或“不同”）的色光。
6、完成色光的混合實(shí)驗(yàn)，并完成表格的填空。
7、光的三原色是什么？_____ ______ _______為什么把它們稱之為光的三原色？
活動(dòng)5、物體的顏色
1、仔細(xì)閱讀本活動(dòng)3.3，并完成本上的“想一想”、“看一看”、“說一說”
2、當(dāng)光照到不透明物體上時(shí)，不透明物體只反射與其________（選填“相同”或“不同”）的色光，而吸收與其其________（選填“相同”或“不同”）的色光。
活動(dòng)6、閱讀本生活•物理•社會(huì)，通過閱讀，知道光具有能量，光具有的能量稱之為光能。本圖3-1至圖3-4四幅圖片，光能分別轉(zhuǎn)化為哪一種其它形式的能？
通過后WWW1，比較顏料的三原色與色光的三原色，“比較法
《3.1 光的色彩 顏色》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、填空題：
1．光是指 的物體，光可以分為 和 兩種 .
2．光的三原色是 ，顏料的三原色是 .
3．白色光可以分解為 七色光 .
二、選擇題：
4．下列物體中屬于光的是 （ ）
A 月亮 B 閃閃發(fā)光的紅寶石
C 螢火蟲 D 鏡子
5．使各種色光幾乎都全部反射的不透明物體的顏色是 （ �。�
A 白色 B 黃色 C 無色 D 黑色
6．透過藍(lán)色透光的玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是 （ ）
A 觀察黃色物體，可以看到綠色
B觀察綠色物體，可以看到藍(lán)色
C觀察紅色物體，可以看到黑色
D觀察任何顏色物體，看到的都是藍(lán)色
后小練習(xí)：
三、問答題：
7 .列舉三個(gè)光具有能量的實(shí)例 .
四 .實(shí)驗(yàn)探究題：
8、為了探究色光的混合和透明物體的顏色，某同學(xué)找到以下器材：手電筒二只，紅色 、綠色和藍(lán)色玻璃紙各一張，白紙一張，請(qǐng)你幫他分別設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行探究 .
《3.2人眼看不見的光》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步了解太陽光譜和看不見的光。
2.初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用；初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用。
3.通過自主閱讀，了解紅外線、紫外線的特征。
4.通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法，以及對(duì)于看不見的事物采用側(cè)面效應(yīng)觀察的思維。
一、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1、重溫光的色散實(shí)驗(yàn)，并在黑板上畫出示意圖
活動(dòng)2、紅外線的發(fā)現(xiàn)。通過查閱資料，請(qǐng)你給大家講一講紅外線是如何發(fā)現(xiàn)的，通過發(fā)現(xiàn)的過程，你從中學(xué)到了什么？如研究方法，科學(xué)精神等等。（教師可結(jié)合物理學(xué)史相關(guān)內(nèi)容）
活動(dòng)3、結(jié)合信息庫內(nèi)容，給大家談一談紅外線及其顯著的性質(zhì)____________________。
活動(dòng)4、通過生活•物理•社會(huì)，談一談紅外線的應(yīng)用
活動(dòng)5、既然紅光的外側(cè)存在著紅外線，那么，紫光的外側(cè)呢是否也存在著不可見光呢，通過查閱資料，給大家談一談紫外線的發(fā)現(xiàn)過程
活動(dòng)6、紫外線的顯著性質(zhì)是_____________________________。
活動(dòng)7、閱讀本相關(guān)內(nèi)容，說一說紫外線在生活中的應(yīng)用。紫外線的照射是越少越好嗎？天氣預(yù)報(bào)中的“紫外線指數(shù)”是什么意思？
活動(dòng)8、閱讀生活•物理•社會(huì)，了解紫外線與臭氧層，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)9、家中的電視機(jī)遙控器是靠紅外線實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制的，給合你的生活經(jīng)驗(yàn)，給大家談一談你有哪些遙控的方式，將各種物品遮擋在遙控器前，是否還能遙控？將遙控器指向不同的方向，是否還能遙控，將你的發(fā)現(xiàn)記錄下。（你的發(fā)現(xiàn)對(duì)下面幾節(jié)的學(xué)習(xí)很重要）
《3.2人眼看不見的光》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一 .填空題：
1 .讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，將一支電子靈敏溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將 ，太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光叫做 ，以上現(xiàn)象說明它具有 效應(yīng) .
2 .在銀行里，把100元人民幣放在驗(yàn)鈔機(jī)上，人民幣上會(huì)顯示100字樣，如圖（1）所示，說明人民幣就是真的，這是利用 的性質(zhì) .
3 .如圖（2）醫(yī)院 .飯店中常用 燈對(duì)房間進(jìn)行 .
二 .選擇題：
4 .美英聯(lián)軍攻打伊拉克時(shí)，曾有消息傳，敘利亞向伊拉克運(yùn)送紅外夜視儀，如圖（3）所示，夜視儀是一種可以在夜晚達(dá)到偵察目的的設(shè)備，其依據(jù)的原理是┈ ( )
A .不同的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同 B .不同的物質(zhì)發(fā)出的色光不同
C .它能在夜間發(fā)出紅外線并到達(dá)不同的物體上
D .不同的物體溫度不同，所輻射的紅外線的強(qiáng)度也不同
5 .下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ( )
A、由于紫外線有殺菌作用，因此人們要多照射紫外線
B、紫外線具有殺菌作用，但人體只能適量地接受照射
C、紫外線對(duì)人體有害，人們要盡量避免紫外線的照射
D、雖然紫外線對(duì)人體有害，但與人類的生活 .健康關(guān)系不大
《3.3光的直線傳播》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，并能用解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2.知道光在真空中的傳播速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析概括能力，通過活動(dòng)，感受探究精神。
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1、前通過太陽光線或其它光線，做幾個(gè)手影游戲，手影的形成說明了什么？許多事實(shí)表明，光在均勻介質(zhì)中是沿__________傳播的。（注：“均勻介質(zhì)”）
活動(dòng)2、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。通過身邊的激光筆、手電筒、蚊香、小型噴霧器、果凍、玻璃、水等等，做一做
教師補(bǔ)充：轉(zhuǎn)換法
活動(dòng)3、光線的表示：_________________________________________，這條直線叫光線。直線表示光的______________________，箭頭表示光的_________________。
教師補(bǔ)充：模型法
活動(dòng)4、根據(jù)WWW3，自己用易拉罐制作一個(gè)給大家看一看。
活動(dòng)5、用兩張白紙，一支蠟燭，探究小孔成像實(shí)驗(yàn)中“像”的大小與哪些因素有關(guān)？把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面：
1、_______________________________________________________________
2、_______________________________________________________________
3、_______________________________________________________________
活動(dòng)6、2009年暑假，你觀看了日食了嗎，在本地你看到了日全食了嗎？閱讀生活物理社會(huì)，感受中國古明，體會(huì)科學(xué)的力量。根據(jù)光的直線傳播，試說明日食時(shí)太陽、月亮、地球三者大體的位置。并畫出示意圖。
活動(dòng)7、光速的測(cè)量。
1、光在真空中傳播最快，傳播速度為__________m/s，它表示，光在真空中每秒傳播3×108米。
2、查閱資料，給大家說一說“光速”測(cè)量的歷史
3、激光測(cè)距儀，如測(cè)月地距離，可與回聲類相比較，尋找相同點(diǎn)。
《3.3 光的直線傳播》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
班級(jí)________姓名___________學(xué)號(hào)________
一 .填空題：
1.影子的形成原因是 .我國某些地區(qū)流行一種皮影戲，它也可以用 加以解釋 .
2.夜晚進(jìn)入某一黑暗的房間，打開電燈的瞬間，整個(gè)房間立即被電燈照亮了，而人卻沒有感覺到需要太長(zhǎng)時(shí)間，這是由于
3.光在 中傳播最快,每秒傳播 m .從地球向月球發(fā)出激光信號(hào)，經(jīng)2 .56s后收到返回信號(hào)，則月球到地球的距離是 m .
二 .選擇題：
4.下列現(xiàn)象中不能用光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理解釋的是（ ）
A 、小孔成像 B 、手影游戲
C 、日食 .月食現(xiàn)象 D、隔著火看東西在晃動(dòng)
5.在一工棚的頂上有一方形小孔，太陽光通過它落到地面上形成一圓形光斑，這一現(xiàn)象表明┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈----------------------┈┈┈┈（ ）
A .小孔的形狀一定是圓的 B .太陽的形狀是圓的
C .地面上的光斑是小孔的像 D .光不是沿直線傳播的
6.根據(jù)科學(xué)家預(yù)計(jì)，人類將在下一世紀(jì)移居月球，如果能實(shí)現(xiàn)的話，月球上的居民則可看到┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈-------------┈┈┈（ ）
A .月食現(xiàn)象 B .日食現(xiàn)象
C .日食和月食現(xiàn)象 D .看不到日食和月食現(xiàn)象
三 .實(shí)驗(yàn)探究題：
7.2009年7月22日，發(fā)生了日全食現(xiàn)象，你觀看到了嗎？請(qǐng)你畫一幅草圖，并標(biāo)明太陽、地球、月球三者的大體位置。
8.（后）為了探究光是沿直線傳播的，某同學(xué)找到以下器材：粉筆灰 .乳白色透明的果凍 .雪碧瓶 .激光電筒 .小木塊 .小平面鏡 .一杯水 .泡沫塊 .小金屬圓柱體 .一杯牛奶 .火柴 .蚊香等 .請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)方案進(jìn)行探究 .
《3.4平面鏡》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。
2.理解平面鏡成像的主要特點(diǎn)，知道實(shí)像與虛像之間的區(qū)別，了解平面鏡在實(shí)際中的應(yīng)用。
2、通過探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)收集證據(jù)和分析概括等多方面的研究能力。
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1、給大家展示平面鏡，并介紹平面鏡的表面是_____的。
活動(dòng)2、探究平面鏡的成像特點(diǎn)
1、觀察本水澆蠟燭的實(shí)驗(yàn)，說一說為什么蠟燭可以在水中燃燒
2、補(bǔ)充兩個(gè)概念：物距（u），物體到平面鏡的距離叫物距；像距（v），像到平面鏡的距離叫像距。
3、猜想：平面鏡所成的像與物體相比，大小關(guān)系如何？像距與物距相比大小如何？
大小關(guān)系：___________________；像距物距關(guān)系：________________________
4、晚自習(xí)的時(shí)候，觀察窗戶玻璃，玻璃里有你自己的像嗎？
5、尋找一塊玻璃板，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，與你們組的同學(xué)一起探究一下吧！
器材：
方案：
記錄：
結(jié)論：
把本上的“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”操作一遍，驗(yàn)證一下你上面得到的結(jié)論。
注：能被人看見，但不能在屏幕上呈現(xiàn)的像叫做虛像。
活動(dòng)3、閱讀本“方法”內(nèi)容，可以概括出平面鏡成像，所成的“像”與“物”關(guān)于平面鏡對(duì)稱。因此可以利用對(duì)稱法做出平面鏡中的像。做出下圖中兩物體所成的像。（規(guī)范作圖，直尺、鉛筆作圖）
活動(dòng)4、平面鏡的應(yīng)用。根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)，你能例舉出哪些應(yīng)用，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)5、閱讀生活•物理•社會(huì)，觀察生活中如摩托車中的凸面鏡和手電筒中的凹面鏡，了解凸面鏡與凹面鏡在生活中的應(yīng)用及其作用。
《3.4 平面鏡》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
班級(jí)________姓名___________學(xué)號(hào)________
一 .填空題：
1 .身高1 .7m的人站在平面鏡前1 .5m處，當(dāng)他向鏡子靠近0 .5m時(shí)，他在鏡子中的像到鏡的距離是 m，鏡中的像與原相比大小將 。
2 .在平板玻璃墻前放一物體，用白紙做屏幕，放在玻璃墻后面，無論怎樣移動(dòng)，白紙屏上 （選“能”或“不能”）出現(xiàn)物體的像，說明平面鏡成 像 。
3 .平面鏡成像在生活中有著廣泛的應(yīng)用，花店墻壁上會(huì)豎放著一塊大平面鏡，它的作用是 .，牙醫(yī)用平面鏡診斷病情，它的作用是 。
二 .選擇題：
4 .如下圖所示，一只小貓正在平面鏡前好奇地注視著它在鏡中的像，小貓?jiān)阽R中的像應(yīng)是圖中┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈----------------------------------- ( )
三 .作圖題：
5 .在右圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像
四 .實(shí)驗(yàn)探究題：
6 .右下圖所示，小明在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面虛線處豎立一塊 ，在它前后各放一粒相同的棋子A .B，若要確定A的像的位置，具體做法是 ，這里我們采用了 研究方法 .要研究像與物到鏡面距等，我們還需的器材為 .
《3.5光的反射》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。
2、理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性，了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
3、經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，探究的結(jié)論。
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1、回顧平面鏡成像特點(diǎn)（三點(diǎn)），并思考為什么平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡花對(duì)稱，存在著對(duì)稱美？
活動(dòng)2、光的反射概念：光射到物體表面時(shí)，有一部分分會(huì)被物體表_____回，這種現(xiàn)象叫做光的反射。拿個(gè)平面鏡，把外面的太陽光反射到屋內(nèi)給大家看看吧！
活動(dòng)3、通過閱讀教材中的信息快遞，了解與光的反射相關(guān)的五個(gè)術(shù)語（三線兩角一點(diǎn)）
法線：過入射點(diǎn)并_______于鏡面的直線。（這一點(diǎn)在作圖中很重要）
入射角：____________與______________的夾角。
反射角：____________與______________的夾角。
活動(dòng)4、探究光的反射規(guī)律，形成光的反射定律
1、反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上，如何通過實(shí)驗(yàn)證明？
2、反射角是否等于入射角，如何通過實(shí)驗(yàn)證明？
3、當(dāng)光線垂直于鏡面入射時(shí)，試完成光路圖，此時(shí)反射角等于_____度。
注：實(shí)驗(yàn)器材可以考慮市場(chǎng)上的激光筆、學(xué)習(xí)用具量角器、生活物品小鏡子，實(shí)驗(yàn)中要保持量角器與鏡面的垂直。把你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在本的表格中。
4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光反射時(shí)，___________、__________和法線在同一平面內(nèi)，_________和____________分居在法線兩側(cè)，_________等于________。這就是光的反射定律。
活動(dòng)5、靜態(tài)—?jiǎng)討B(tài)。如果把入射光線逐漸向法線靠攏，則你觀察到什么現(xiàn)象？
活動(dòng)6、根據(jù)光的反射定律，做出光S在平面鏡中所成的像，并把本第四節(jié)與第五節(jié)聯(lián)系在一起，正是由于光的反射定律，所以才會(huì)有平面鏡成像的對(duì)稱美。
活動(dòng)7、鏡面反射與漫反射
1、一張白紙平放在桌面上，一小塊平面鏡平放在白紙中間，
用手電筒的光從正上方向下照射，從側(cè)面看白紙與鏡面誰更亮？
2、鏡面反射與漫反射的概念
漫反射是否遵循光的反射定律？
活動(dòng)8、了解角反射器，并通過作圖說明其作用。
《3.5光的反射》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
班級(jí)________姓名___________學(xué)號(hào)________
一 .填空題：
1 .入射光線與法線的夾角為30°，則反射角是 ，入射光線與反射光線的夾角是 .
2 .若要使入射光線與反射光線的夾角是直角，則入射角是 ，這時(shí)入射光線與平面鏡的夾角是 .
3 .在平靜的池塘對(duì)面看塘邊高30米的寶塔，池塘深3米，可以看到寶塔在水中的像，這是由于 形成的，水中塔像的高度是 米 .
二 .選擇題：
4 .我們能從各個(gè)不同的方向看到桌子 .黑板 .書等物體，這是因?yàn)椋?）
A .這些物體均能發(fā)光 B .眼睛發(fā)出的光射到這些物體上了
C .光射到這些物體上發(fā)生了漫反射
D .光射到這些物體上發(fā)生了鏡面反射
5 .如右圖，一束入射光線與水平面成700角，則反射角為………………………………（ ）
A .70° B .20°
C .70°或 20° D .50°或 20°
三 .作圖題：
6 .如下圖，根據(jù)光的反射定律作出反射光線或入射光線
7 .根據(jù)光反射定律確定右圖中平面鏡的位置
8.（后整理升華）能否根據(jù)6、7兩題，把光的反射定律相關(guān)作圖從題型的角度做一個(gè)小的。
《3.1 光的色彩 顏色》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、自行發(fā)光；天然光，人造光。（注：不同分類?準(zhǔn)，不同分類結(jié)果）
2、紅、綠、藍(lán)；紅、黃、藍(lán)
3、糾、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
4、C 5、A 6、C
7-8略
《3."䪺眼看不見的光》辶標(biāo)檢測(cè)
1、上升（或“升高”或“比可見光區(qū)溫度高”），紅外線，?效應(yīng)
2、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光
3、紫外，滅菌
4、D 5、B
《3.3 光的直線傳撩》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、光在均勻物質(zhì)中沿直線傳播，光的直線傳播
2、光的傳播速度太快
3、真空，3×108，3.84×108
4、D
5、B
6、B
7、8略
《3.4 平面鏡》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、1，不變
2、不能，虛
3、擴(kuò)大視野空間，反光并看清牙的背面
4、C
5、略
6、玻璃板，移動(dòng)B的位置，直到與A的像重合，比較，刻度尺
《3.5光的反射》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、30°，60°
2、45°，45°
3、光的反射，30
4、C
5、B
6-8略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/45626.html
相關(guān)閱讀：升華和凝華導(dǎo)學(xué)案