令人厭煩的噪聲

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
(1)從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。
(2)知道的來源及危害。
(3)知道減弱噪聲的途徑和方法。
【過程與方法】
(1)組織學(xué)生通過具體事例認(rèn)識(shí)噪聲
(2)組織學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)尋求減弱噪聲的方法。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
(1)通過對(duì)樂音和噪聲的關(guān)系分析,進(jìn)行思想熏陶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(2)通過對(duì)噪聲來源和危害分析,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】噪聲的危害與控制。
【難點(diǎn)】分辨樂音與噪聲。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
導(dǎo)語一 師:請(qǐng)同學(xué)們聽?zhēng)追N聲音:
(1)小溪流水,森林中鳥鳴聲,配樂詩朗誦,談?wù)剬?duì)這些聲音的感受(聲音優(yōu)美)
(2)機(jī)器的轟鳴聲、公路汽車過路聲、建筑工地上的打樁聲(令人厭煩)
師:請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。談一談聽到的上述聲音,有哪些方面是不同的?
導(dǎo)語二 師(在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上):同學(xué)們,在平時(shí),你們認(rèn)為哪些聲音讓你心情愉悅,哪些聲音讓你心煩,說一說。
二、合作交流 解讀探究
(一)噪聲的來源
[做一做]教師:請(qǐng)同學(xué)們聽兩次聲音。(第一次優(yōu)美動(dòng)聽,第二次吵雜難聽)
[讀一讀]學(xué)生閱讀“信息快遞”,了解什么是樂音和噪聲。
[小結(jié)歸納](板書)
1.樂音:通常是指哪些動(dòng)聽的,令人愉快的聲音。
2.噪聲:通常是指哪些難聽的、令人厭煩的聲音。
[討論交流]如果我們正在上課而旁邊有人在欣賞音樂,那么這“動(dòng)聽的音樂”對(duì)我
們來說需不需要呢?而對(duì)于欣賞音樂的人來說是否也不需要呢?
[拓 展]
1.從物理學(xué)角度講:
(1)樂音是四發(fā)聲體做有規(guī)律的振動(dòng)發(fā)出的聲音。樂音的波形是有規(guī)律的。
(2)噪聲是四發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲的波形是雜亂無章的。
2.從環(huán)保角度講:凡是影響人們正常工作學(xué)習(xí)休息的聲音,都屬于噪聲。
[看一看]學(xué)生閱讀課本圖示,觀察樂音和噪聲的波形。

[討論交流]學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校周圍環(huán)境,在生活中,有哪些聲音屬于噪聲?(學(xué)生根據(jù)親身經(jīng)歷列舉)噪聲的來源:
建筑工地上機(jī)器發(fā)出的各種聲音;公路上交通工具發(fā)出的聲音;家屬區(qū)(住宅區(qū))小工廠發(fā)出的聲音;家用電器工作時(shí)發(fā)出的聲音;自習(xí)課時(shí)同學(xué)隨便講話的聲音。
(二)噪聲的等級(jí)及危害
[拓 展]噪聲的危害:
噪聲被列為當(dāng)代社會(huì)主要污染之一,它會(huì)使人心煩意亂,神經(jīng)緊張,損傷有的聽覺,使人產(chǎn)生頭痛,記憶力衰退,影響人的身心健康、學(xué)習(xí)、生活和工作。噪聲還是誘發(fā)心臟病和高血壓的重要原因之一。噴氣式飛機(jī)和水泥攪拌機(jī)的噪聲能使人頭痛、嘔吐。極強(qiáng)的噪聲,能直接導(dǎo)致人和動(dòng)物的死亡。
[讀一讀]學(xué)生閱讀“生活●物理●社會(huì)”,聲音的級(jí)別和對(duì)仗的影響。
[舉例] 噪聲的危害:
例1.1964年,美國(guó)空軍作超音速飛行實(shí)驗(yàn)時(shí),在飛機(jī)的轟鳴中,一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的10000只雞中有6000只死亡。
例2.《楚天金報(bào)》消息,4月15日清晨,湖北省十堰市竹山縣一個(gè)單位搞宣傳活動(dòng)時(shí),伴隨著激揚(yáng)的音樂聲,飛翔在空中的15只珍希紅嘴相思鳥紛紛落地而亡!
(三)噪聲的控制
[討論交流]分析聲音到達(dá)人耳的過程(聲源——介質(zhì)——人耳),引導(dǎo)學(xué)生討論控制噪聲的方法。
[小結(jié)歸納] (板書)控制噪聲的途徑:
1.在聲源處減弱。2.在傳播過程中減弱。3.在人耳處減弱。
[想一想]以下各圖中控制噪聲的方法分別屬于哪一種?

[議一議]減弱城市噪聲污染的具體措施:
(1)抓植物綠化工作:在道路兩旁、園區(qū)植樹、種植草坪;(2)汽車在市區(qū)禁用喇叭,禁止載重車穿行;(3)城市住宅區(qū)內(nèi)禁止商店或攤販用高音喇叭做商業(yè)廣告;
(4)市區(qū)禁止燃放鞭炮;(5)在交通繁忙的十字路口設(shè)置噪聲測(cè)量?jī)x;(6)市區(qū)建筑工業(yè)要設(shè)計(jì)隔音板禁用攪拌機(jī)等。
三、應(yīng)用遷移 鞏固提高
類型一: 區(qū)分樂音與噪聲及噪聲的來源
[例1]有人說音樂是樂音,因此音樂聲不會(huì)成為噪聲,你認(rèn)為這一觀點(diǎn)對(duì)嗎?
答案:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,因?yàn)閺沫h(huán)保角度講,所有聲音都可能成為噪聲。
[例2]我們生活在聲音的世界里,聲音無處不在,下列聲音:()
①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲 ②劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥的鳴叫聲
④裝修房子時(shí)的電鉆聲 ⑤婚慶時(shí)的爆竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲其中屬于噪聲的是( C )
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
[例3] (05桂林課改)噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來源,其中有三大部分:工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例。
工業(yè)噪聲: 工廠機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲 。
交通噪聲: 機(jī)動(dòng)車輛的轟鳴聲 。
類型二: 噪聲的控制
[例4] (07常德)噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境,影響人們的生活和工作,已成為社會(huì)公害。
下列措施中不能減弱噪聲的是( C )
A.機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛
B.學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱
C.清除城市垃圾,保持環(huán)境整潔
D.在城市街道兩旁種草植樹

[例5] (07廈門)如圖所示.為了使道路交通更加通暢,廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路,高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青,部分路段兩側(cè)設(shè)有高3 m左右的透明板墻,鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是( B )
A.保護(hù)車輛行駛安全 B.減小車輛噪聲污染
C.增加高架道路美觀 D.阻止車輛廢氣外泄
[例6] 假如你是一名城市建設(shè)的規(guī)劃者,你將怎樣采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害?
答案:①植樹、種草 ②設(shè)置隔音板 ③工廠、娛樂場(chǎng)所應(yīng)遠(yuǎn)離居民區(qū) ④在市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛 ⑤機(jī)場(chǎng)應(yīng)修建在遠(yuǎn)離市區(qū)的郊外等。

四、總結(jié)反思 拓展升華
[總結(jié)]
1.樂音:通常是指哪些動(dòng)聽的,令人愉快的聲音。
2.噪聲:通常是指哪些難聽的、令人厭煩的聲音。
3.控制噪聲的途徑:
①在聲源處減弱。②在傳播過程中減弱。③在人耳處減弱。

[拓展]
閱讀材料
城市噪聲的來源與控制
城市噪聲來源有:工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?刂拼胧┯校簩⒃肼晣(yán)重的工廠遷出市區(qū);對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū),不安裝高音喇叭,市區(qū)內(nèi)禁止鳴放高音喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)材料——聚碳酸脂板作為隔音材料,盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝顯示裝置,以加強(qiáng)對(duì)哭聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),不制造噪聲并增強(qiáng)增強(qiáng)自我健康保護(hù)意識(shí)。
(1)從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做 無規(guī)律的雜亂無章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
(2)“閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是:在 聲源 處減弱;在 傳播 過程中減弱;在 人耳 處減弱。
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)你至少提出三種減小噪聲干擾的方法:
答案:①建議學(xué)校依靠環(huán)保部門,依法清除學(xué)校周圍的噪聲源 ②改進(jìn)噪聲發(fā)生處的設(shè)備,減弱噪聲③關(guān)上教室門窗 ④在教室周圍多種樹 ⑤設(shè)置隔音墻等。
五、作業(yè)

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