(一)知識與技能
1. 說出什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
2. 簡述發(fā)電機的原理,說出發(fā)電機為什么能發(fā)電。
3. 說出什么是交流電,發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。
4. 說出我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思,能把交流電和直流電區(qū)分開來。
(二)過程與方法
1.探究磁生電的條件,進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系。
2.觀察和理解發(fā)電機是怎樣發(fā)電的。
(三)情感態(tài)度價值觀
1.認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的,進一步了解探索自然奧秘的科學(xué)方法。
2.認識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果,初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。
教學(xué)重點
1.通過探索概括出電磁感應(yīng)。
2.通過實驗知道交流發(fā)電機的工作原理。
教學(xué)難點
1.由實驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng)。
2.應(yīng)用原理分析問題——發(fā)電機工作原理。
教學(xué)方法
討論法、啟發(fā)式。
教具準備
演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機、掛圖、手搖發(fā)電機一臺、小燈泡。
教學(xué)過程
一、通過實驗,引入新課
重做奧斯特實驗,請同學(xué)們觀察后回答:
1.此實驗叫什么實驗?
(奧斯特實驗)
2.它揭示了一個什么現(xiàn)象?
(電流周圍存在著磁場,電流的磁場方向跟電流方向有關(guān))
[師]電流周圍存在著磁場,即電能生磁.那么逆向思維將會怎么樣?
(先找學(xué)生帶著感情朗讀課本第一自然段,然后請學(xué)生提出問題)
[生甲]磁能否生電?
[生乙]怎樣能使磁生電?
[師]下面我們用實驗來探究磁能否生電.我們先設(shè)計實驗,從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作人手。
第五節(jié) 磁生電 [板書]
(一)什么情況下磁能生電 [板書]
[生甲]實驗器材、蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺、細線
[生乙]將直導(dǎo)線用導(dǎo)線和電流表相連,用細線將直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺上(不要掛太高)。
[生丙]讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止,換用不同強度的磁體,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)。
[生丁]這說明沒有產(chǎn)生電流。
[生戊]讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運動,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流。
[生庚]將直導(dǎo)線在磁場中左右運動,觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)。
[生辛]這表明有電流產(chǎn)生。
[生門將直導(dǎo)線在磁場中斜著運動,觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)。
[生2]這表明有電流產(chǎn)生。
[師] 如果把磁感線想象成一根根實實在在的線,把導(dǎo)線想象成一把刀,表達起來會方便些,討論一下如何表達。
[生甲)導(dǎo)體在磁場中運動,就有電流產(chǎn)生。
[生乙]閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場中運動,就有電流產(chǎn)生。
[師]他們回答的準確嗎?應(yīng)怎么表達?
[生丙]不準確。閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場中上、下運動,就有電流產(chǎn)生。
[師]那么怎樣表達能準確?
[生](討論得出)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。
[師]回答的非常好。我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。
1.電磁感應(yīng) [板書]
2.感應(yīng)電流 [板書]
[師]電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的,他經(jīng)過十年堅持不懈的努力,才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象,這種熱愛科學(xué),堅持探索真理的可貴精神,值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系,導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明,開辟了電的時代,所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。
(二)發(fā)電機 [板書]
[師]發(fā)電機是怎樣發(fā)電的呢?
[演示門把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來,當搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動,觀察到什么?
[生甲]觀察到小燈泡發(fā)光
[生乙]有感應(yīng)電流產(chǎn)生,并通過小燈泡。
[演示2]用電流表換下小燈泡,緩慢搖動大輪,觀察。
[生甲]電流表指針左右擺動。
[生乙]這表明發(fā)電機發(fā)出的電的大小和方向是變化的。
[師]從上面演示可以看出,發(fā)電機能發(fā)電,且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的?工作原理是什么?看掛圖。
[生甲]發(fā)電機的構(gòu)造,由定子和轉(zhuǎn)子組成,包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。
[生乙]當ab向下cd向上運動,做切割磁感線運動,有感應(yīng)電流,ab邊電流方向從a→b。
[生丙]當ab轉(zhuǎn)過平衡位置,ab向上運動,cd向下運動,做切割磁感線運動,ab邊的電流方向從b→a。
[師]從發(fā)電機工作過程我們能看出,線圈轉(zhuǎn)動一周,電流方向變化兩次。周期性改變方向的電流叫交變電流,簡稱交流。在交流電流中,電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位是赫茲,線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。
(邊講解邊板書)
1.交變電流 [板書]
2.頻率 [板書]
3.周期 [板書]
[師]周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量。
4.我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒,頻率是50赫茲。
[師]我們看課本想想做做,通過做、想、觀察得出結(jié)論。
[生甲]磁體近似于蹄形,一邊N極,一邊S極。
[生乙]線圈通過銅環(huán)、電刷和燈泡連接。
[生丙]搖把是通過皮帶帶動線圈轉(zhuǎn)動。
[生丁]當慢慢轉(zhuǎn)動搖把,線圈在磁場中轉(zhuǎn)動,電流表中指針擺動,線圈轉(zhuǎn)動一周,指針來回偏動兩次。
[生戊]發(fā)電機中線圈轉(zhuǎn)動越快,小燈泡越亮。
[師]同學(xué)們做的非常認真,回答的也很好,值得表揚。下面我們看屏幕(微機播放關(guān)于發(fā)電機的內(nèi)容),看看從中獲得什么信息?
[生甲]實際發(fā)電機也是由轉(zhuǎn)子(轉(zhuǎn)動部分)和定子(固定部分)組成。
[生乙]大型發(fā)電機一般采取線圈不動,磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。
[生丙]發(fā)電機發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
[師]我們現(xiàn)在根據(jù)板書進行小結(jié)。
三、小結(jié)
根據(jù)板書與學(xué)生一起歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:
1.電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流
2.發(fā)電機
四、布置作業(yè)
動手動腦學(xué)物理 ①②③④
參考答案:
1.人用手搖發(fā)電機,把手運動的機械能通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化成電能。電流流過小燈泡使電能轉(zhuǎn)化成光能。
2.手搖發(fā)電機燈泡的亮度是一明一亮閃,而手電筒燈泡的亮度不變。
3.振動;振動;電流。
4.汽車、拖拉機等設(shè)備中都有發(fā)電機,它們是靠發(fā)動機帶動的,發(fā)動機把汽油、柴油等的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機械能,發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化成電能。
五、板書設(shè)計
第五節(jié) 磁生電
一、什么情況下磁能生電
1.電磁感應(yīng)
2.感應(yīng)電流
二、發(fā)電機
1.交變電流
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