【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】
導(dǎo)學(xué)前測(cè)：1、什么是磁場(chǎng)？
2、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)
3、磁場(chǎng)方向的規(guī)定
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是電磁鐵；
2、理解電磁鐵的特性和工作原理。
3、通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力；
【重、難點(diǎn)】1．電磁鐵的概念及影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素
2．影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素
【互動(dòng)導(dǎo)學(xué)】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
【提出問題1】如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？
【猜想】增大電流、螺線管繞密些、中間插一個(gè)鐵芯等方法。
【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。
【現(xiàn)象】插入鐵芯的通電螺線管的磁性明顯增強(qiáng)，引入新課。
二、合作探究，學(xué)習(xí)知識(shí)
（一）電磁鐵(5min)
1．【概念】我們把 的螺線管叫做電磁鐵。
【提出問題2】為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會(huì)增強(qiáng)呢？
2．【原理】鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。
【提出問題3】電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點(diǎn)呢？它的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？
（二）怎樣使電磁鐵的磁性強(qiáng)(20min)
【猜想】1．電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與電流的大小有關(guān)，因?yàn)殡娏髟酱螅娏鳟a(chǎn)生的磁場(chǎng)可能就越強(qiáng)；
2．電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)，因?yàn)橐辉丫�圈要產(chǎn)生一定的磁場(chǎng)，匝數(shù)多，則產(chǎn)生的磁場(chǎng)也會(huì)增強(qiáng)。
3．電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與所插入的鐵芯粗細(xì)有關(guān)，因?yàn)樵酱�，鐵的質(zhì)量越大，磁化的量越大。
4．電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與所插入的材料有關(guān)，可能插入另一種材料的物質(zhì)，其磁性會(huì)有所不同。
【總結(jié)】教師經(jīng)過討論匯總后，總結(jié)為電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，下面對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
1．想研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流的大小有關(guān)，該如何控制匝數(shù)呢？同理要研究磁場(chǎng)與匝數(shù)的關(guān)系，該如何控制電流呢？
2．如何改變線圈的匝數(shù)？如何改變電流的大小？
3．如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？
【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，了解到影響電磁鐵磁性大小的因素，知道插有鐵芯的螺線管就是電磁鐵，它的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線圈匝數(shù)越多，則電磁鐵的磁場(chǎng)就越強(qiáng)。所以電磁鐵比永久性磁鐵有無比可擬的優(yōu)勢(shì)，一是它的磁性有無可以由通電的有無來控制，它的磁性強(qiáng)弱可以由電流的大小來控制，這大大地方便了人們對(duì)不同磁性的需求
【學(xué)后反思】
【當(dāng)堂檢測(cè)】（1）電磁起重機(jī)中的電磁鐵中的鐵芯是用硬磁性材料做呢？還是用軟磁性材料制作？
（2）現(xiàn)有兩種常用的電磁起重機(jī)：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵。誰產(chǎn)生的磁性會(huì)更強(qiáng)些？
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