第一節(jié) 美國 設計
一、目標
（一）知識目標
1、美國的自然環(huán)境特點和移民國情。
2、美國農業(yè)生產的布局與特點。
3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。
4、美國對世界資和環(huán)境的保護應負的責任。
（二）能力目標
1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農業(yè)分布的影響。
2、運用美國的礦產資圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產資對美國工業(yè)區(qū)的影響。
3、運用圖表等資料，說明高新技術產業(yè)對一個國家的經濟發(fā)展有什么促進作用。
（三）情感目標
1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養(yǎng)地理學習的興趣。
2、通過學習美國對世界資的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學生正確的資觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
二、教學重、難點及教學突破
（一）教學重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農業(yè)生產特點、工業(yè)特點以及種族構成等。
（二）難點
1、揭示美國農業(yè)帶的分布與地形、氣候的關系。
2、理解高新技術產業(yè)對美國經濟的推動作用。
3、認識美國等發(fā)達國家對世界資的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應負的責任。
（三）教學突破
1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
2、利用圖表等資料，說明美國的工、農業(yè)生產特點以及種族的構成。
3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農業(yè)帶的分布。
4、利用數(shù)字等資料，幫助學生理解高新技術產業(yè)對美國經濟的推動作用。
5、使用柱狀圖和有關數(shù)字資料，引導學生討論、認識美國等發(fā)達國家對世界資的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應負的責任。
三、教學準備
（一）教師準備
世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產資圖、相關圖片、等。
（二）學生準備
地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業(yè)品的品牌等。
四、教學步驟
（一）第一時
一、移民國家
1．導人新。
導語：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風貌、經濟特點和人們的生活風俗等。
創(chuàng)設情景：請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題? （白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家。）
總結：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。
板書：移民國家。
2．你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。）
3．閱讀教材81頁圖9．2“美國的人種構成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多? （白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）
4．閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談談你自己的感想?（在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權為借口干涉別國內政，而自己國內的種族歧視問題卻始終解決不了。）
板書：種族歧視。
5．情景教學。
(1)展示唐人街的圖片及字資料。
(2)展示華人在美國工作、生活的資料。
問：華人對美國的建設都有哪些貢獻? （西部開發(fā)，修筑鐵路；科學界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中
等；航空領域有第一位華裔太空人：王贛駿。）
板書：華人的貢獻。
6．過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同?
二、農業(yè)地區(qū)專業(yè)化
1．導語：要了解美國的農業(yè)狀況，首先了解美國的氣候條和地形條，其中決定氣候條的因素主要是緯度位置。
2．展示世界政區(qū)圖。
觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。（美國位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰�。�?br />3．除了本土外，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。）
4．展示美國國旗。
問：你知道美國國旗的含義嗎?（美國國旗的左上角藍色星區(qū)內，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。）
5．展示美國的氣候圖。
引導：美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰�，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）
6．展示美國的地形圖。
同學們，從圖上找出阿巴拉契亞脈、洛杉磯、科迪勒拉系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
問：美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?（美國的地形東西高，中間低，即：西部為地，中間
為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。）
7．引導。
由緯度位置可以推測到光熱資。
由平原面積可以推測到耕地資。
由海陸位置和河、湖布局，可以推測出水資。
試按以上思路，分析、歸納美國發(fā)展農業(yè)的有利條。（美國本土大部分位于北緯30º-50º之間，光熱資豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運提供了良好的條。）
8．過渡。
美國作為農業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條以外，還有現(xiàn)代先進的科學技術和管理方法。
展示材料1：反映美國現(xiàn)代化農業(yè)生產的圖片。
展示材料．2：美國從事農業(yè)人口，不到全國總人口的3％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。
問：以上資料說明了什么問題?（美國農業(yè)生產的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產量大。）
板書：生產過程的機械化。
9．美國農業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點?有什么好處? （地區(qū)生產專業(yè)化，
形成了一些農業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條，便于推廣農業(yè)技術。）
板書：地區(qū)生產的專業(yè)化。
10．展示“美國農業(yè)帶的分布”圖。
問：大家觀察圖，看看美國主要形成哪些農業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。
乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。
玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。
小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)：多地，降水少，有大片的半干旱草原和高冰雪溶水。
棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。
11．展示“美國主要農產品產量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。
問：美國有哪些農產品的產量和出口量都居世界首位? （玉米、小麥、大豆、棉花）
12．小結：美國優(yōu)越的自然環(huán)境，為農業(yè)生產提供了得天獨厚的條。
三、小結
通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農業(yè)生產中優(yōu)越的自然條和專業(yè)、高效的生產特點，值得我們借鑒。
（二）第二時
一、世界高新技術產業(yè)基地
1．導入：日常生活中，你見到過哪些產品是美國生產的?請列舉一些產品或品牌。（可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。）
總結：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就全面認識美國的工業(yè)狀況。
2．引導：你知道美國有哪些主要工業(yè)部門嗎?（鋼鐵、汽車、化學、電子、宇航、石油、飛機制造、軍火等。）
3．展示“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。
引導：請同學們在圖上指出下列工業(yè)城市，并說明<也<t，1的著名工業(yè)門類。底特律、紐約、休斯頓、舊金、洛杉磯、西雅圖。（底特律：汽車。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機。舊金：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機。）
總結：東北部是美國開發(fā)最早，污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后逐步向南部、西部“陽光地帶”轉移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。
4．引導：美國有哪些產品居世界前列?（居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車。）
提示：多看“閱讀材料”。
5．引導：根據(jù)以上“材料”學生發(fā)現(xiàn)美國的工業(yè)生產有什么特點?（工業(yè)產品種類齊全，產量大，技術先進。）
板書：完整的工業(yè)體系，產量大，技術先進。
6．引導：有人說：“美國是世界高新技術產業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關高新技術的產品和其他事物嗎?（航天飛機、微軟公司、彼爾•蓋茨、愛國者導彈、大型轟炸機。）
板書：世界高新技術產業(yè)基地。
7．引導：近幾年，美國的經濟平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術產業(yè)。
閱讀P87頁第2題提供的材料，說說高新技術產業(yè)對促進美國經濟增長的作用。
(1)美國經濟增長中的27％歸功于高新技術產業(yè)。
(2)1988—1996年，美國在高新技術領域新增就業(yè)機會105．6萬個。
(3)預計到2001年；因特網收入將超過3500萬美元。
(4)美國經濟增長的三分之一自于信息產業(yè)。
板書：帶動美國經濟的增長。
美國的確是名副其實的“世界高新技術產業(yè)基地”。高新技術促進了美國經濟的增長，值得我們學習和借鑒。
板書：“世界高新技術產業(yè)基地”。
8．過渡：美國是當今世界上第一經濟強國。它眾多的工業(yè)產品和高水平的生活消費，是建立在什么基礎上的呢?請學習下面一個標題的內容。
二、能消耗大國
1．創(chuàng)設情景。
(１)放錄像：美國街頭眾多汽車的片段。
(２)提供美國進口石油的數(shù)量資料。
(３)展示美國東北部排放的廢氣，在加拿大境內形成酸雨的字材料和圖片。
借助材料，直觀感受美國對世界資的大量消耗和環(huán)境的破壞。
2．展示“美國礦產資”圖。
引導：美國是世界上少數(shù)幾個資大國之一，這為美國發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎。
3．展示“一些國家的人均能消費”圖。
引導：然而美國并不滿足于消耗本國資，要從其他國家大量進口。
觀察圖中所標數(shù)字，美國消耗的能是中國和世界平均水平的多少倍?板書：資消耗大國。
說說以美國為首的發(fā)達國家對世界能可持續(xù)利用的影響。（美國的人均能消費是世界平均水平的4．78倍，是中國的8．9倍。以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資為代價，發(fā)展本國經濟，對世界資的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責任。）
4．展示“人均二氧化碳排放量”圖。請同學們觀察圖中的數(shù)字計算：美國的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國的多少倍?（美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國的7倍多。）
板書：排污大國。
5．引導：為什么說保護世界資和環(huán)境是美國應盡的責任和義務?（美國是世界第一經濟強國，有能力保護；美國也是世界第一資消耗和排污大國，有責任和義務保護。美國政府應該有責任心，有措施，使世界經濟走可持續(xù)發(fā)展的道路。）
板書：有責任和義務保護。
小結：很多資是不可再生的，需要珍惜；環(huán)境遭到破壞是很難恢復的，我們應當有正確的資觀和環(huán)境觀
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/44545.html
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