避免革命的改革

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


避免革命的改革
教材內(nèi)容
伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進(jìn)行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。
一、程要求

知道農(nóng)奴制改革的歷史背景,了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書、查閱資料的能力。
認(rèn)識農(nóng)奴制對俄國社會的影響,提高客觀評價(jià)歷史事的能力。
(二)過程與方法
通過指導(dǎo)學(xué)生編寫本劇、表演本劇,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料以及表演的能力。
通過學(xué)生探究活動,回答問題,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史,正確認(rèn)識歷史的能力
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過切身的體會,感悟改革是社會發(fā)展的需要,它可能會給社會帶陣痛,但從歷史的發(fā)展看,它將使國家變得更為和諧有力。
通過與中國改革開放以取得的巨大成就對比,認(rèn)識到在當(dāng)今世界形勢下,改革開放才是強(qiáng)國之路。
重點(diǎn):了解農(nóng)奴制改革的內(nèi)容,認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用
難點(diǎn):如何一分為二地看待農(nóng)奴制改革的影響
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新:多媒體出示二次鴉片戰(zhàn)爭期間《俄國侵占中國領(lǐng)土示意圖》,
提問:在中國近代史上,列強(qiáng)曾多次侵略中國,給中國人民帶了深重的災(zāi)難,你知道在近代侵占我國領(lǐng)土面積最大的是哪個國家嗎?
生:俄國
師:今天我們就學(xué)習(xí)俄國歷史上的一次著名的改革。
新授:
一、帆船與汽船的較量
多媒體出示(地主毒打農(nóng)奴的圖片)
師:在 17-18世紀(jì),西歐國家開始走上資本主義道路時俄國盛行什么制度?
生:農(nóng)奴制。
師:農(nóng)奴與農(nóng)民有什么區(qū)別?這一種制度對資本主義發(fā)展會起什么作用?
生:自由回答
師:總結(jié) :農(nóng)奴沒有人身自由,可以被買賣,這種制度嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展。
師:沙俄對內(nèi)實(shí)行農(nóng)奴制,已經(jīng)很落后,對外侵略擴(kuò)張時它的本性。為爭奪勢力范圍在 1853年與英法在克里木進(jìn)行戰(zhàn)爭,史稱克里木戰(zhàn)爭(克里米亞戰(zhàn)爭)你知道戰(zhàn)爭的結(jié)果嗎?它對俄國又產(chǎn)生怎樣的影響?(多媒體播放反映克里木戰(zhàn)爭紀(jì)錄片)
生:自由討論回答。
師:總結(jié): 激化了社會矛盾,俄國陷入危機(jī),沙皇尼古拉一世自殺,亞歷大二世繼位(展示亞歷大二世畫像)面對危機(jī),亞歷大二世該如何解決呢?
生:自由回答
師:為了鞏固統(tǒng)治,緩和階級矛盾,增強(qiáng)國力避免革命的發(fā)生,他策劃一場自上而下的改革
二、自上而下解放農(nóng)奴
師:面對這場改革,老師所在班級的同學(xué),查閱了部分資料,并仿照中央電視臺,編演了歷史片段—焦點(diǎn)訪談,老師知道我們的同學(xué)也準(zhǔn)備好了,看完他們的表演,老師期待你們更精彩的表現(xiàn)。
(播放本劇“焦點(diǎn)訪談”的視頻)
師:肯定學(xué)生的表演,老師耳中仍然回蕩著那位“小沙皇”的“為了保護(hù)地主的利益,請你們相信凡是能做到的一切都做到了”那么同學(xué)們,你們認(rèn)為:俄國農(nóng)奴制改革的實(shí)質(zhì)是什么?
生:自由回答
師:總結(jié):是沙皇政府和地主勾結(jié)起對農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪,是在保護(hù)地主利益的前提下進(jìn)行的。
師:看完了我們同學(xué)們表演的短片,那么下面讓我們的同學(xué)們談?wù),你是如何認(rèn)識這次農(nóng)奴制改革的影響的。
三、近代化的沉重步伐
多媒體出示字材料
師:通過上述材料,結(jié)合剛才的本劇,你們認(rèn)為這次改革的積極作用在哪里?
生:改革解放了部分人的人身自由,緩解了矛盾等
師:同學(xué)們從內(nèi)容分析了改革的積極作用:它不僅緩解了國內(nèi)的社會矛盾,避免了革命的發(fā)生,也使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路,這是一大進(jìn)步。
多媒體出示兩幅圖片(農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)民和伏爾加河上的纖夫)
師:這場改革有沒有局限性呢?
生:討論自由回答
師:總結(jié):1.農(nóng)民背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱。
2.沙皇專制制度沒有本質(zhì)性改革
師問:這就導(dǎo)致俄國的發(fā)展呈現(xiàn)什么狀況?
生:近代化步伐仍然沉重而緩慢。
師:俄國的改革雖然有一定的局限性,但它使俄國發(fā)展起,走上了資本主義道路,20世紀(jì)70年代末,我國也有一次偉大的改革,大家記得是什么嗎?
生:改革開放
師:結(jié)合俄國改革和中國的改革開放,談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。
生:討論自由回答
師:總結(jié):在社會歷史發(fā)展中,會有一些落后的規(guī)制度束縛我們前進(jìn)的步伐,只有改革,不斷的改革,才能擺脫束縛,獲得成功。
改革要順應(yīng)歷史的潮流。
改革要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和勇氣。
改革要有切實(shí)可行的措施
堂練習(xí)
小結(jié):本節(jié),同學(xué)們討論十分熱烈,情景小品演得十分到位,老師看到了同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的熱情,希望大家能繼續(xù)保持下去
附:板書設(shè)計(jì)
/帆船與汽船的較量→背景
避免革命的改革-自上而下解放農(nóng)奴→改革
↓ ?近代化的沉重步伐→影響
1861年改革

亞歷大二世改革




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