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2018-2019上期八年級語文第一次月考試題

（時間：120分鐘 總分：120分）

一、基礎(chǔ)知識與運用（33分）

1、下列加點字讀音無誤的一項是（3分） （ ）

A．銳不可當(dāng) (dāng) 贓(zāng)物 仄(zè)歪 慰藉（jí）

B．張皇（huáng）失措 提 (tī) 防 阻遏(è) 奔喪（sàng）

C．負隅（yú）頑抗 寒噤(jìn) 瓦礫(lì) 顫(chàn)巍巍

D．轉(zhuǎn)彎抹（mō）角 潰(kuì) 退 憎惡 （wù） 震悚(sù)

2、下列詞語中書寫無誤的一項是（3分） （ ）

A．眼花繚亂 銳不可當(dāng) 晨曦 血腥

B．臭名昭著 月明風(fēng)輕 荒謬 憧憬

C．精疲力竭 滿院狼籍 殺戮 箱篋

D．響徹云宵 轉(zhuǎn)彎抹角 納粹 鞠躬

3、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

A．小強的動人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。

B．我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。

C．他們倆操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為的程度。

D．小陸真是別有用心，制作的飛機模型與眾不同，令人叫絕。

4、下列句中，沒有語病的一句是 ( ) （3分）

A、通過大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

B、我們青少年，一定要肩負起建設(shè)偉大繁榮富強的社會主義強國。

C、為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

D、能否取得良好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于勤的程度。

5、下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是 ( )（3分）

A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”

B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請您恭候！”

C．他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”

D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時候三好學(xué)生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”

6．古詩詞名句默寫。（10分）

⑴、百川東到海 ，何時復(fù)西歸？ ， �！堕L歌行》（2分）

⑵、《陋室銘》中點明主旨的句子是： ， 。（2分）

⑶、《愛蓮說》中寫“蓮”不與世俗同流合污，又不孤芳自賞的句子是___，_____。（2分）

⑷、杜甫在《望岳》一詩中，想象自己登上泰山之巔，抒發(fā)豪情壯志的詩句 是： 。（2分）

⑸、情哀深處，萬物同悲。杜甫的 《春望》中“ ， ”。 兩句就是借花鳥來創(chuàng)此意境的。（2分）

7、八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負責(zé)人，你需要完成這些事情。（3分）

（1）寫一兩句話作為主次此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（1分）

（2）在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的詩詞名句各兩個。

a b （2分）

8.名著閱讀（5分）

（1）《西游記》中唐僧師徒到達火焰山，面對熊熊烈火，孫悟空首先打算采取___ ___（行為）達到滅火的目的。（1分）

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明的情況下，通過________(方式)實現(xiàn)人生價值，開始了新的生活。（1分）

（3）他來自農(nóng)村，到北京后選擇了城市底層老百姓很普通的行業(yè)--拉洋車，但他雖歷經(jīng)奮斗，卻仍擺脫不了悲劇的命運。請問他是誰？出自哪部小說？作者是誰？（3分）

他是： 作品： 作者：

二、文言文閱讀（14分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1） 屋舍儼然 儼然： （2）便要還家 要：

（3） 便扶向路 向： （4）詣太守 詣：

10、有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個（2分）

11、翻譯句子（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(2) 率妻子邑人來此絕境。

12、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊�囑漁人不足為外人道?談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

13、“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）蘆花蕩（12分）

①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。

③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。

⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。

⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

14、解釋下列句中加點詞語。（3分）

（1）、你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。

（2）、老頭子過于自信和自尊。

（3）、他……編算著使自己高興也使別人高興的事情。

15、文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？ （2分）

16、文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格? （2分）

17、“因為他，敵人的愿望就沒有達到”，這里的“愿望”指什么？（2分）

18、開頭的景物描寫有什么作用？（3分）

（二）人生的另一種財富（11分）

①我是在貧窮和恥辱中長大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢？我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠的地方就偷偷下了車。

②我的母親四處打工，為我攢錢。她堅信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。

③到我上大學(xué)的時候，母親被巨大的學(xué)費數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個學(xué)期的費用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請。

④上學(xué)沒幾天，全班都知道了我是特困生，因為我被安排住在便宜而破舊的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。我經(jīng)常找一個角落，狼吞虎咽地噎進去一個沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨。書是不挑人的，它一視同仁地對待每一個打開它的人們。但有一個奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨的生活以極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個同班同學(xué)，他當(dāng)時驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過第一個生日時，我奢侈地買了一份紅燒肉……

⑤后來就到了讓我終生難忘的那個恥辱的日子。那是一次社團活動，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時就提出了自己的看法，他們說，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對人的精神折磨。我無法忍受這種被打入另類的感覺。

⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時自己的決心……我忽然感到，我無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過。

⑦第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問：“還有沒有同學(xué)要說?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時候吃蘋果，父母把蘋果細細地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰也不肯吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸，貧窮只讓我生活更艱難些，但它卻不能剝奪我愛的權(quán)利，我感謝父母的愛。我為小時候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……

⑧教室里響起一片抽泣的聲音。

⑨下課時老師對我說，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴(yán)的意義。

⑩從這時起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時尚流行的校園里。在那一個假期到來的時候，我給父母寫了一封信……

19、閱讀全文，回答“人生的另一種財富”是什么?(2分)

20、請寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?2分)

句子：

理由：

21、文章第④段加點詞“噎”用得好，好在哪里?(2分)

22、閱讀第④段，請簡要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?（2分）

23、仔細閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會在給父母的信中寫些什么內(nèi)容? (只寫內(nèi)容要點)（3分）

四、作文（50分）24、從下面兩個作文題目中任選一題作文

題目一：世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴

望得到理解、愛護、肯定、溫暖…也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張

郵票、一個足球…也許渴望得到…把它寫出來吧。請以“渴望得到 ”

為題寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

題目二：根據(jù)要求作文：雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛的同學(xué)，你知道嗎？在舟曲特大泥石流里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！

請你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。

參考答案

1、C 2、A 3、B 4、D、5、A 6、略 7、略

8、(1)借芭蕉扇（2）寫作（寫小說，創(chuàng)作等均可）

（3）祥子、《駱駝祥子》、老舍

9、（1）整齊的樣子 （2）通“邀”，邀請 （3）從前的，舊的 （4）到

10、世外桃源、無人問津、豁然開朗、不知有漢等。

11、①（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝、晉代了。

②帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。

12、桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。

13、不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。

14．（1）信賴。（2）表示程度或數(shù)量過分。這里是指老頭子過分自信、過分自尊。（3）這里有計劃、盤算的意思。

15．老頭子的外形“渾身沒有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敵人的嚴(yán)密封鎖之下，出沒自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老當(dāng)益壯、目光敏銳的這些特點，所以把他比喻成“魚鷹”。

16．充滿自信的性格。

17．指“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去”。

18．開頭的景物描寫突出了環(huán)境的險惡，為后文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。

19.恥辱是人生的另一種財富；或貧窮是人生的另一種財富；貧窮和恥辱是人生的另一種財富。

20、例：貧窮本身不是罪過，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過。理由：父母給了我們生命，我們沒有理由選擇放棄，無視和放棄生命是一種罪過；父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，它不是自己的罪過，假如自己選擇放棄生存，那是對家庭和社會的不負責(zé)任，即是一種罪過，再說父母和家庭是不能選擇的，但、生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機會。

21、“噎字形象地寫出了“我”吃沒菜的饅頭，怕同學(xué)看見，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時的難受樣子。

22、因為網(wǎng)上聊天給了“我”大學(xué)孤獨的生活極大的安慰。

23、（至少列出三點，每點2分）①告訴到家時間；②讓父親蹬三輪車來接；③告訴父母自己在學(xué)校的情況；④向父母道歉；⑤表明自己對未來生活的態(tài)度。⑥假期不準(zhǔn)備回家(或遲幾天回家)，去打工或當(dāng)家教……

24、略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1334681.html

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