泰安市八年級語文上冊第27課《短文兩篇》同步達(dá)標(biāo)練習(xí)及答案(ABC

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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《短文兩篇》達(dá)標(biāo)試題A卷

1.給加粗字注音。

①夕日欲頹 ②未復(fù)有能與奇者 ③藻、荇交橫

2.解釋加粗字。

①五色交輝: ②曉霧將歇:

③夕日欲頹: ④沉鱗競躍:

⑤念無與為樂者: ⑥未復(fù)有能與其奇者:

⑦相與步于中庭: ⑧庭下如積水空明:

3.填空。

①《答謝中書書》作者是南北朝時(shí)南朝的____________。

②《記承天寺夜游》是___________代詩人___________所寫,他與其父、其弟合稱為“____________”。

能力提高

閱讀下面的文章,回答問題。

天豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步行中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。___________?___________?但少閑人如吾兩人耳。

1.文中畫線處應(yīng)填的句子是___________和___________。

2.“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句運(yùn)用了___________的修辭手法。

3.翻譯下列句子。

但少閑人如吾兩人耳:

4.“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________,意思是___________,成語___________中有這個(gè)字,就作這個(gè)意思講。

5.文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句?

開放探究

試比較下面兩段文字在寫景抒情上的異同。

(一)答謝中書書 陶弘景

山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

(二)

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

《短文兩篇》達(dá)標(biāo)試題B卷

一、基礎(chǔ)部分

1.《記承天寺夜游》選自《_____.《東坡志林》____________》,作者_(dá)_蘇軾_____________,字______蘇軾______,號___東坡居士______________。北宋___文學(xué) ___家,____書畫____家。和父親__蘇洵 ___、弟弟______蘇轍___________同列于“唐宋八大家”,合稱“____三蘇_____________”。

2.下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A.五色交輝(交相輝映) 曉霧將歇(消散)

B.夕日欲頹(墜落) 沉鱗競躍(爭相跳)

C.月夜入戶(窗戶) 未復(fù)有能與其奇者(和)

D.相與步于中庭(共同,一起) 但少閑人(只是)

3.翻譯句子。

(1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴。

(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

(3)念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

(4)但少閑人如吾兩人者耳。

(一)閱讀下列文段,完成4-8題。

答謝中書書

陶弘景

山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

4.“書”的意思是__信______,“答謝中書書”的意思是____________給謝中書的信________________。

5.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。

6.下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法?

(1) 高峰入云,清流見底。答:對偶

(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

7.本文分_____層,寫出各層大意。

8.寫出作者所要表達(dá)的思想感情。

(二)閱讀下列文段,完成9-12題。

記承天寺夜游

蘇 軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

9.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

10.把全文劃為三層,并寫出各層大意。

11.古人愛把竹柏比作君子,比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么?

12.找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結(jié)合蘇軾被貶的情況)?

《短文兩篇》達(dá)標(biāo)試題C卷

一、積累運(yùn)用

1、給加點(diǎn)的字注音。夕日欲頹( )與其奇者( ) 懷民亦未寢( )

藻、荇交橫( )曉霧將歇( )陶弘景( )

2、下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是( )

A.蓋竹柏影也 蓋以誘敵 B.念無與為樂者 相與步于中庭

C.但少閑人如吾兩人者耳 但聞人語響 D.尋張懷民未果,尋病終

3、指出下列句子所用的修辭手法。

①高峰入云,清流見底。 ( ) ②庭下如積水空明。( )

③才辭藻、荇交橫,蓋竹柏影也。( ) ④何夜無月?何處無竹柏? ( )

4、下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( )

A山川/之美,古/來共談。B實(shí)是/欲界/之仙都。C遂/至承天寺/尋/張懷民D月色/入戶,欣然/起行。

5、解釋下列加點(diǎn)的詞。

未復(fù)有能與其奇者: 念無與為樂者: 相與步于中庭: 庭下如積水空明:

6、 揣摩加點(diǎn)字含義,并寫出一個(gè)含有該字的成語。

①沉鱗競躍( ) ②月色入戶( ) ③懷民亦未寢( )

④念無與為樂者( )⑤相與步于中庭( )

7、填空

①《答謝中書書》的作者是 ,字通明,號 。南朝齊、梁時(shí)期的道教思想家和醫(yī)藥家。時(shí)人稱他為“ ”。

②《記承天寺夜游》選自《 》,作者是 ,字 ,號 ,是 (朝)的文學(xué)家。他與父親 ,弟弟 合稱為“三蘇”,都被列入“ ”之中。

③《答謝中書書》中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是 ,寫四時(shí)“山川之美”的句子是 ,早、晚“山川之美”的句子是

④《記承天寺夜游》一文中寫月夜美景的句子是 ,寫作者的感慨的句子是 。

8、判斷下列說法的正確與否,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

A.“月色入戶”把月光擬人化,寫得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊,主動(dòng)地與他作伴,有意慰藉我們這位失意的詩人。( )

B.“念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。( )

C.“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。”短短三句話,沒有寫一個(gè)月字,卻無處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合,正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。( )

D.“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語,感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某種慰藉的心情( )

二、閱讀理解:

山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

9、解釋下列語句中加點(diǎn)的字詞。

五色交輝:____________ 曉霧將歇:____________ 夕日欲頹:____________

10、翻譯句子。 自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

譯文:________________________________________________

11、這篇短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

12、你最喜歡詩中的哪一個(gè)畫面?試寫一段賞析文字。

13、《答謝中書書》中,作者書寫游山之感,為什么要與“康樂”相比?

(二)閱讀文段,回答問題。

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

14、貫穿全語言的線索是 。

15、作者在“中庭”所欣賞到的美景是(用原文回答): 。

16、“但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣的心情?

17、請寫出你所積累的關(guān)于月的詩句。(不少于三句)

18、《記承天寺夜游》中“閑人”的含義是什么?

19、同事寫景,但《記承天寺夜游》與《答謝中書書》的思想感情是不同的,試加以說明。

參考答案

A卷

1.①tuí②yù③xìng

2.①交相輝映 ②消散 ③墜落 ④潛游在水中的魚 ⑤考慮、想到 ⑥參與,這里指欣賞 ⑦共同,一起 ⑧形容水的澄澈

3.①陶弘景 ②宋 蘇軾 三蘇

【能力提高】

1.何夜無月 何處無竹柏

2.月光 竹柏影 比喻

3.只是缺少像我們兩個(gè)一樣清閑而有雅趣的人。

4.qǐn 友好親睡覺,廢寢忘食等。

5.但少閑人如吾兩人耳。

【開放探究】

寫景上都寫令人賞心悅目之景,但前者是融天下美景于一文,而后者是洞庭湖一處之景。抒情上都抒發(fā)欣喜之情,但前者表達(dá)酷愛自然,歸隱林泉的志趣,后者則表達(dá)遷客騷人寵辱皆忘的愉悅之情。

B卷

1、略

2、c

3、(1)早晨的霧氣將要消散,猿和鳥都一同叫了起來

(2) 太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面

(3) 想到?jīng)]有和我一起游覽作樂的同伴,于是到承天寺去找張懷民。

(4) 只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了.

5、 自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

6、 對偶

7、3

8、通過寫人間奇景,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。

9、比喻:庭下如積水空明。

擬人:月色入戶,欣然起行

10、( 1)點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。

(2)運(yùn)用比喻描繪庭院月色

(3)抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。

11、 借景抒情。表達(dá)和張懷民的深厚友情

12、 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳

被貶時(shí)的失落,悲傷,沮喪

C卷

1、tuí、yù、qǐn、xìng、xiē、hóng、

2、D

3、(1)對偶(2)擬人(3)比喻(4)比喻(5)反問

4、A

5、①參與,這里指欣賞 ②考慮、想到 ③共同,一起④形容水的澄澈

6、(1)躍躍欲試 (2)門當(dāng)戶對 (3)廢寢忘食 (4)一念之差 (5)步履維艱

7、①陶弘景、華陽隱居、山中宰相

②東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家

③天山之美,古來共談。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,

......


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