快速作文教學(xué)立足于改革課型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，向課內(nèi)45分鐘要速度質(zhì)量。通過多年的探索，我把快速作文教學(xué)課型分為寫作實(shí)踐型和理論指導(dǎo)型兩大類。寫作實(shí)踐型分單課時(shí)和雙課時(shí)兩種結(jié)構(gòu)模式。
單課時(shí)課型是指一節(jié)課的寫作實(shí)踐課型。其基本結(jié)構(gòu)是：一、命題；二、寫作；三、討論；四、小結(jié)。其中學(xué)生寫作大致占用40分鐘，討論和小結(jié)5分鐘上。這樣，在45分鐘的時(shí)間內(nèi)，不但能完成800字左右的文章，而且有時(shí)間進(jìn)行討論和小結(jié)，熔寫作，指導(dǎo)一爐
又課時(shí)型是指兩節(jié)課連起來上的寫作實(shí)踐課型。這種課型的基本結(jié)構(gòu)是：一、命題；二、寫作； 三、討論；四、評論；五、修改；六、總結(jié)。上課時(shí)教師命題后，學(xué)生通過討論，明確應(yīng)該寫什么和怎樣寫，然后指導(dǎo)他們自改或互改。這種課型，結(jié)構(gòu)緊湊，訓(xùn)練容量大，課時(shí)效益高，作文、講評和修改都在課內(nèi)完成了，學(xué)生在課外不再有寫作文的負(fù)擔(dān)，教師也不再為“精批細(xì)改”而發(fā)愁。這樣同，從根本上把教師從繁重的作文批改中解放了出來，讓他們有更多的時(shí)間研究教材教法，探索教改規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
理論指導(dǎo)型是從寫作基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行專題指導(dǎo)的課型。這種課型一般采用單課時(shí)，基本結(jié)構(gòu)是：一、實(shí)例導(dǎo)向；二、方法指導(dǎo)；三、寫作實(shí)踐；四、歸納小結(jié)。這種課型的基本特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際。講理論不空洞說教，講實(shí)例不就事論事，把典型范例，理論指導(dǎo)和寫作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，學(xué)生易于理解的接受。講授快速思維方法和快速寫作技巧采用這種課型，能收到良好的效果。
右腦記憶方法