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2019高考語文一輪復習作文講堂之2019深圳一模作文審題立意及優(yōu)秀

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 考場作文 來源: 逍遙右腦記憶

【作文原題】

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法:辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學,當了大公司的網(wǎng)絡工程師,待遇又好,工作又體面;如果回家養(yǎng)螃蟹,這些不都白費了?母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹,才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過,他仍然覺得發(fā)揮自己的專長,做“電商”賣螃蟹也很有前景;如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學生,也是挺光彩的。

要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄漏個人信息。

【優(yōu)秀考場作文】

第02篇

編號32,得分52,考號0303109020

曷不委心任去留

(引用陶淵明《歸去來兮辭》名句為題,化用其意,也算貼切,也顯出與眾不同。)

大學生小朱畢業(yè)以后有著一份體面的工作,他卻向父母坦誠自己希望辭職回家和他們一同養(yǎng)螃蟹,對于他這個醞釀已久的想法,父母皆是頗為詫異而為難。于我看來,養(yǎng)螃蟹是小朱的興趣,所學專業(yè)是其專長,將興趣與專長相結(jié)合,定會開出新天地。(敘其事,確定觀點,寫法實在。觀點也是突出“興趣”“專長”兩個詞語,為下文分析論證定下“準星”。且看下文分析是不是緊扣核心。)

對于小朱的想法,想來很多的人都會有所不解:為何放棄體面的工作回家養(yǎng)螃蟹?如此一來豈不是荒廢了所學知識?對此,小朱心中早有答案,他選擇將自己的知識技能和內(nèi)心興趣相結(jié)合,開辟出職業(yè)選擇的新道路。這樣大膽而富有創(chuàng)新意識的想法正是當下社會所缺少的,應當?shù)玫饺藗兊闹С。(借答人們的“荒廢學業(yè)”論而析小朱想法中的意義,緊扣專業(yè)技能與興趣,是緊跟觀點核心來寫。答人們的誤解,也是對對象的寫作。)

職業(yè)選擇不應拘泥于體面與否,更應順應興趣。(用“不應”“而應”這一“否肯句式”拈出段落核心句。這一核心句在上段小朱內(nèi)心深處的想法的基礎上,論證興趣的作業(yè),可算是順勢而進的寫法。)從心而行,(“心”字不如換成“趣”字,或者加上一句“依趣而為”。)往往會有意想不到的收獲,小朱辭職回家的想法并非一時興起,而是經(jīng)過了很多長時間的深思熟慮,(這里講深思熟慮,卻沒有談“興趣”,似有偏滑之嫌。)在他向父母坦陳后,母親建議他到蟹塘體驗一番再下最后的決心。而小朱亦是在勞累一天后方才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦,然而他并沒有打退堂鼓,反而堅定了自己的信念。由此可見,他的想法并非腦熱之舉。既然如此,我們又為何不相信他有能力將興趣化為推動事業(yè)發(fā)展的動力呢?(反問把論題轉(zhuǎn)向了興趣,回到段落寫作核心上來,于文章寫作影響不大。及時修正偏向,也是考場應急的一種辦法。)一個人真正熱愛的事方為他的天賦所在,小朱的選擇順從內(nèi)心的聲音,也為人們提供了從心而行的勇氣。

將興趣和專業(yè)結(jié)合,方可實現(xiàn)自我價值的最大化。(引出“專業(yè)”“興趣”之后的關鍵詞語——“自我價值”,使文章再進一層。上一段段首句中的“應順”,這應有之理;這一段的“方可”,為結(jié)果推斷,邏輯順暢。)小朱辭職賣螃蟹卻并未將所學的知識拋諸腦后,而是提出做“電商”賣螃蟹的新思路。如此一來,既順應了興趣,做自己想做之事,又將所學知識融匯其中,同時還可以推進產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型,一舉兩得,豈不妙哉?當興趣和專業(yè)結(jié)合在一起時,對雙方都有著極大的促進作用。且看交大材料學院博士李宏燁,將所學的理科模型知識運用到相聲分析之上,推動相聲邁上新臺階。興趣和專業(yè)強強聯(lián)手,必將成就小朱事業(yè)的新輝煌。(不過,這段段首引出“自我價值”一詞,卻沒有集中去論,而是仍然分析“興趣”與“專業(yè)”的融合會“一舉兩得”,原本可以在“自我價值”上的分析論證推升文章的深刻度與高度的,卻仍在原地打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這樣,雖然這一段開頭有個不錯的指向,段內(nèi)卻是原地踏步,文章就沒有突破就事論事的層次。)

畢竟人們受到的束縛太多,(仍是“人們”,對象感自始而終。)從心而行,順應興趣擇業(yè)不自覺間竟已成奢侈之事,何不如小朱一般,順應內(nèi)心的選擇?做大公司網(wǎng)絡工程師固然好,成為這里第一個賣螃蟹的大學生,也是光彩之事。

且以專業(yè)為槳,在興趣的海洋里徜徉,委心任去留吧。ㄇ懊娣治龇αΓY(jié)尾也就只剩下漂亮的言詞了。而且,這句“委心任去留”只出現(xiàn)在題目和結(jié)尾,它的深意的意味,并沒有真正顯現(xiàn)出來。有點可惜了這個好題目。畢竟這個題目的意思與陶詩中的原意有所不同,這樣不明不白地放在題目和結(jié)尾上,還真的是不清不楚了。)

【評語】

題目引用陶淵明詩句,首尾呼應,有人文氣息,同時強調(diào)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)從心所愿的重要?少F的是,考生并沒有把興趣作為擇業(yè)的唯一原因和標準去論述,而是圍繞材料引入擇業(yè)的第二要素:興趣和專業(yè)結(jié)合?忌兄攸c和針對性的對第二要素展開論述。從職業(yè)體面和興趣的比較,職業(yè)和專業(yè)結(jié)合的個人價值與社會價值的角度,聯(lián)系現(xiàn)實,多方論證了擇業(yè)的標準和價值觀——能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的最大化。這樣就從就事論事上升到因事即理,使得文章的立意有了現(xiàn)實的深度。

但是,不足也非常明顯。如段內(nèi)點評中所指出的分析游移現(xiàn)象,論證反復現(xiàn)象,引用陶詩的表面化的“生硬”問題,都是這篇文章止步于52分甚至還有可能再低些的原因。另外,從事情的內(nèi)存深層分析上,這篇作文對網(wǎng)絡工程師和電商賣螃蟹的比較分析不夠充分:辭去網(wǎng)絡工程師的原因不一定是擺脫體面的束縛;而電商賣螃蟹,是小朱自主的創(chuàng)業(yè),是對電商賣螃蟹發(fā)展前景和市場的預判,是一種自我價值追求或目標的選擇,并不一定就是源于自己的興趣。

當然,考場中能寫出這樣的文章已屬不易。這篇文章還是有不少值得其他考生學習的地方,如對象感、說服意識、反問句等句式的運用,這結(jié)地方,可參考段內(nèi)細評學習。(段內(nèi)細評:深圳教科院葛福安;總評:深圳市南頭中學尼莫)


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