2009年安徽高考滿分作文:抓住機(jī)遇,成就偉岸

時(shí)間:2010-03-03 13:42來(lái)源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

  人生中會(huì)有彎道與挫折,然而正是人生中難以預(yù)料的彎道成就了不平凡的人生。 m.yy-art.cn

  福樓拜曾對(duì)莫泊桑說(shuō)過(guò):“天才無(wú)非是忍耐”。大寫(xiě)的人又怎能逃脫苦難的磨礪?在困境中抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),鑄就人生的不屈與輝煌,何足畏哉?

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  大漠千里,黃沙漫漫,駝鈴悠悠。你,一個(gè)柔韌的奇女子,王嬙,演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白,枯萎了紅顏。又有誰(shuí)可以承受這樣的命運(yùn),而你,昭君,只是懷一幽怨的琵琶,留下了夕陽(yáng)下無(wú)語(yǔ)的青冢。你,變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝,熠熠生光。

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  白露橫江,水光接天,縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。是你啊,曠達(dá)的子瞻,泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上,再使風(fēng)流淳”?可你逃不了“烏臺(tái)詩(shī)案”,你選擇了黃州,造福一方百姓又何嘗不好?“羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅”,那雄姿英發(fā)的周瑜,你仰慕他,然而,你終是你,變?nèi)松能壽E未嘗不可?高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉? 本文來(lái)自:右腦記憶方法

  “沅湘流不盡,屈子怨何消!”鄭袖的讒言,子蘭的誹謗,懷王的昏聵,那兒不是你的容身之所啊,三閭大夫!痛心與失望,如此被排擠,命運(yùn)多舛,可你依然保存一顆赤子之心!試問(wèn),史上還有如你一樣的忠主人么?感念朝廷的日益衰敗卻無(wú)力相助,于是,你,自沉汨羅,多么可歌可泣的舉動(dòng),《離騷》中句句都是你的一片丹心!

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  “水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖美景,三月小雨潤(rùn)如酥,你,范蠡,攜西施泛舟西湖,散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利?你深知越王的可以同苦難,難以同甘,世人誰(shuí)不留戀名利權(quán)位,可你明白“飛鳥(niǎo)盡,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧,陶朱公三置千金,你,寫(xiě)下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利,成就了最善的命運(yùn)。 右腦記憶方法

  菜市口人頭攢動(dòng),一輛囚車押來(lái)披頭散發(fā)的你,戊戌六君子之一的譚嗣同。“變法會(huì)有犧牲,那就從我開(kāi)始!”你大義凜然,昂著高傲的頭顱,絕不會(huì)向頑固派屈服,用鮮血來(lái)喚醒民族意識(shí)的覺(jué)醒。“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,你,變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。

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  人生會(huì)有很多充滿艱辛的際遇,充滿荊棘,撲朔迷離,可是,我們能夠抓住機(jī)遇,成就偉岸。 m.yy-art.cn

  [簡(jiǎn)評(píng)]:在本次高考閱卷中看到太多太多的司馬遷宮刑,韓信的忍胯下之辱,勾踐的臥薪嘗膽和屈原的自沉汨羅……這類的“彎道”“機(jī)遇”,禁不住要問(wèn):我們的學(xué)生怎么了?究竟哪兒出了問(wèn)題?別說(shuō)學(xué)了十幾年語(yǔ)文,就是長(zhǎng)到如今十七八歲,每天的耳聞目睹也不止這么一點(diǎn)東西吧?作文中真的是沒(méi)材料可用、可寫(xiě)了嗎?但看到這篇作文,大家也會(huì)感到欣慰了!

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  這篇作文不說(shuō)語(yǔ)言的流暢優(yōu)美,結(jié)尾的點(diǎn)題,結(jié)構(gòu)的完整,但就文中使用的材料,就足以讓我們很是愜意:無(wú)需買什么作文材料大全,也無(wú)需讓有些老師去費(fèi)神搜羅一大堆作文應(yīng)考經(jīng)典材料叫學(xué)生背,然后去套,更無(wú)需絞盡腦汁搜尋古今中外名人軼事,只要把手中課本讀熟、弄懂,就不會(huì)有寫(xiě)作文沒(méi)有材料的煩惱。看看這篇作文,哪一個(gè)材料不是我們課本中的? 右腦記憶方法

  語(yǔ)文是個(gè)腦力活,作文不是簡(jiǎn)單的泥瓦匠砌墻,否則自古以來(lái)“天下文章一大抄”,“抄”出這么許許多多千古傳誦的美文,豈不成了許許多多笑話。作文是語(yǔ)文水平的最好體現(xiàn)之一,是知識(shí)積累、情感修養(yǎng)、道德熏陶、目標(biāo)理想,是修身齊家治國(guó)平天下,是“千古事”……的綜合體現(xiàn)。

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  當(dāng)然,文中也有一些牽強(qiáng)的瑕疵,但在高考的有限時(shí)間和緊張氛圍中寫(xiě)成這樣一篇佳作,沒(méi)有平時(shí)的積累和操練是難以寫(xiě)成的,實(shí)在難能可貴。 本文來(lái)自:右腦記憶方法

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