高考優(yōu)秀作文:懷想天空(1)

時(shí)間:2010-03-11 00:45來(lái)源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

  我考試的地點(diǎn)在五樓,透過(guò)半開的窗可以看到天空,那蔚藍(lán)又寂寞著的天空。 copyright m.yy-art.cn

  猶記得兒時(shí)的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏,我躲了許久也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我。于是,我便躺倒在葦蕩的懷抱中,仰望無(wú)盡的天空。突然,空曠的天空中傳來(lái)寂寥而又歡樂(lè)的“啊——啊——”聲。接著,碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍(lán)色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去,廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后,一個(gè)“雁字”,接著一個(gè)“雁字”。我呆在那里,無(wú)法動(dòng)彈,直到夜幕徐降,蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。 m.yy-art.cn

  年少的我,并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來(lái),我在古代名篇中,讀到了“雁陣驚寒”,頓時(shí)感到了一種徹骨的詩(shī)意。于是,我一次又一次仰望天空,努力尋找大雁的影子。然而,我失落了,它們?cè)絹?lái)越少,“雁陣驚寒”般的名篇也很少問(wèn)世…… 本文來(lái)自:右腦記憶方法

  是誰(shuí)偷走了“雁字”的影子? 右腦記憶方法

  又是誰(shuí),荒蕪了文化的天空,扼殺了我的詩(shī)意的哀愁? m.yy-art.cn

  每每表現(xiàn)出如此憂傷時(shí),我都會(huì)被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友,往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)上炒作的美女,以及傳貼的搞笑的動(dòng)畫!他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白,自然的天空和文化的天空一旦寂寞,人們的心也會(huì)寂寞的。 右腦記憶方法

  的確,對(duì)于如今的快餐式文化,我是落伍的。我不看武俠奇幻,不聽周杰倫或是搖滾,不愛上海灘的燈紅酒綠、紙醉金迷,只愛麗江的石板路和周莊的烏篷船,只愛中國(guó)人心中的文化“雁陣”…… 右腦記憶方法

  你可以對(duì)我嗤之以鼻不屑一顧,可是,你知道,當(dāng)我聽到伊能靜的《念奴嬌》時(shí),心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷?旋律低劣且置一邊,那一句“羽扇綸(lún)中”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜!我趕緊躲開,塞上耳機(jī),繼續(xù)聽我的“二泉映月”,我的“春江花月夜”。 copyright m.yy-art.cn

  我并沒(méi)有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應(yīng)有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是,在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中,難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽? m.yy-art.cn

  那些缺失的情感,丟失的文化,我是多么想把它們的種子找回來(lái),種到人們心中去! m.yy-art.cn

  我親愛的寂寞的天空,我該如何幫你找回“雁陣”的影子? copyright m.yy-art.cn

  前些日子,和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時(shí)嬉戲過(guò)的河邊,心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來(lái)寂寂寥寥的“啊——啊——”聲。我大喜,抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過(guò)。

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  弟弟搖著我的手問(wèn):“哥,那是什么鳥呀?” 右腦記憶方法

  我吸了吸鼻子,說(shuō):“哥不知道。”我不想告訴他那是大雁呀,因?yàn)檎嬲拇笱悴皇沁@個(gè)樣子的。它們本應(yīng)該三五十個(gè)一群,一會(huì)兒排成“一”字,一會(huì)兒排成“人”字,唱著大風(fēng)之歌,歡快地向南方飛去。 copyright m.yy-art.cn

  我只得愣在那里,發(fā)了好一陣呆,懷想著那曾經(jīng)喧鬧過(guò)的天空。

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  【評(píng)點(diǎn)】:此文構(gòu)思精妙,文筆清新灑脫,充滿詩(shī)意畫意。作者將“自然的天空”和“文化的天空”綰結(jié)在一起,借“長(zhǎng)天”、“雁陣”抒寫自己的真切感受,相當(dāng)熨帖,相當(dāng)機(jī)智。高考作文應(yīng)當(dāng)言之有物,應(yīng)當(dāng)傾聽“風(fēng)聲雨聲讀書聲”,切切不可無(wú)病呻吟。
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