很多記憶力很好的人都曾經(jīng)夸耀他們能記住一兩歲時(shí)發(fā)生的事情。但是，美國(guó)科學(xué)家11月2日公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，人腦中具有長(zhǎng)期記憶功能的神經(jīng)區(qū)域在1歲以前尚未發(fā)育完全，一般情況下，人們只有在2歲以后才開(kāi)始記事。這項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了國(guó)際心理學(xué)界長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)嬰兒大腦發(fā)育過(guò)程研究的空白�！�
　
　　9個(gè)月前不記得媽媽　
　
　　美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)研究生里斯頓在《自然》雜志上撰文指出，人腦中主管長(zhǎng)期記憶的神經(jīng)區(qū)域是由一個(gè)個(gè)神經(jīng)束組成的，這些神經(jīng)束從嬰兒誕生八九個(gè)月后開(kāi)始發(fā)育，到2歲以后才基本上發(fā)育成熟。因此，人們對(duì)孩提時(shí)代的事情可能會(huì)記憶猶新，但一兩歲時(shí)發(fā)生的事即使有點(diǎn)印象，也不可靠�！�
　
　　里斯頓還用上述理論解釋了下面這個(gè)日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，那就是剛生下來(lái)的嬰兒不會(huì)哭著“要媽媽”，但是，越長(zhǎng)大反而越離不開(kāi)媽媽。這是因?yàn)閶雰涸?個(gè)月以前沒(méi)有任何記憶力，不記得媽媽的模樣，自然也不會(huì)要媽媽。但隨著時(shí)間的推移，嬰兒大腦漸漸地發(fā)育成熟。當(dāng)他們能夠憑記憶分清“媽媽”和“阿姨”的時(shí)候，也就是他們開(kāi)始哭著要媽媽的時(shí)候�！�
　
　　不同年齡記不同的東西　
　

　　加拿大多倫多大學(xué)心理學(xué)教授特爾文進(jìn)一步指出，人在不同的年齡階段，能夠記住的內(nèi)容也是不一樣的。最初的記憶力主要體現(xiàn)在對(duì)視覺(jué)和聲音這類初級(jí)事物的記憶方面，接下來(lái)便是對(duì)語(yǔ)言文字的記憶，最后才上升到對(duì)抽象的、大段大段的生活片斷或人生經(jīng)歷的記憶�！�
　
　　人們通常認(rèn)為，嬰兒誕生后的6～7個(gè)月至關(guān)重要，如果在這一階段身心健康受到了某些不利影響的話，便會(huì)“銘記在心”，甚至影響到孩子性格的發(fā)育。現(xiàn)在既然證明了人在1歲以前是沒(méi)有記憶的，這種說(shuō)法也就不攻自破了�！�
　
　　研究過(guò)程　
　
　　3項(xiàng)任務(wù)測(cè)試嬰兒記憶力　
　
　　為了測(cè)試嬰兒的記憶力，里斯頓首先會(huì)讓用于實(shí)驗(yàn)的嬰兒坐在媽媽的大腿上，看他完成3項(xiàng)任務(wù)，包括：將一塊小石頭和一個(gè)司機(jī)放在一輛玩具車上，并讓玩具車動(dòng)起來(lái)；將一個(gè)球和一個(gè)瓶蓋放在一根管子上，讓它發(fā)出卡嗒卡嗒的聲音；用紙巾擦拭一塊小木片，并將它投擲到籃子里。里斯頓在9個(gè)月大的孩子面前會(huì)重復(fù)做6次，在17個(gè)月到24個(gè)月大的孩子面前會(huì)重復(fù)做4次。在示范動(dòng)作的過(guò)程中，里斯頓還會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，例如“讓它發(fā)出卡嗒卡嗒聲”，“打掃的時(shí)間到了”。之后，孩子們會(huì)重復(fù)里斯頓的動(dòng)作。整個(gè)實(shí)驗(yàn)每次大概持續(xù)45分鐘，通常在45分鐘后，孩子就會(huì)對(duì)這些游戲失去興趣�！�
　
　
　　4個(gè)月后，里斯頓讓那些孩子再重復(fù)做一次那3個(gè)任務(wù)，他會(huì)口頭提示說(shuō)“讓它發(fā)出卡嗒卡嗒聲”，但就不會(huì)再做示范�！�
　
　　21個(gè)月到28個(gè)月大的嬰兒，對(duì)于他們要完成的“功課”有似曾相識(shí)的感覺(jué)，這個(gè)年齡段有超過(guò)90％的嬰兒能完成至少一項(xiàng)任務(wù)。　
　
　　但那些只有13個(gè)月大的嬰兒，與那些同齡的、但里斯頓沒(méi)有教過(guò)他們動(dòng)作的嬰兒比起來(lái)，兩者的表現(xiàn)沒(méi)有任何不同�？梢�(jiàn)，較小的嬰兒還沒(méi)有記憶和重復(fù)任務(wù)的能力。 　
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