據(jù)說(shuō)在過(guò)去，但凡有小寶貝即將誕生，都會(huì)有家中老人給孩子縫制“百家衣”�！鞍偌乙隆鳖櫭剂x就是討得多家孩子穿過(guò)的舊衣，經(jīng)過(guò)精心裁剪縫制，變成小寶貝出生時(shí)的新衣，寄托著父母對(duì)子女未來(lái)的期望和祝福，希望寶貝能夠健康成才。
當(dāng)然這與過(guò)去很多人家的生活水平也息息相關(guān)。現(xiàn)在生活條件已非舊日可比，嬰兒的衣服、用品等從質(zhì)料色澤到款式琳瑯滿(mǎn)目，讓初為人母的媽媽們挑花了眼。且不說(shuō)大寶的衣服多到人長(zhǎng)大了還有未拆封的，就是二寶還未出生，所有物品已經(jīng)列入計(jì)劃，一應(yīng)俱全。似乎再讓二寶去撿大寶的“舊”沒(méi)有那種必要。
二寶究竟要不要撿大寶的“舊”呢?
其實(shí)大寶的“舊”也分為好多種，有些大可以一笑拋之，有些卻可以拿來(lái)再用，有些甚至可以“老樹(shù)開(kāi)新花”起到意想不到的效果。關(guān)鍵在于大寶是否樂(lè)意分享自己的“舊”，二寶是否喜歡大寶的“舊”。所以二寶要不要撿大寶的“舊”，在物質(zhì)條件并不欠缺的前提下，家長(zhǎng)只是引導(dǎo)，兩個(gè)孩子之間的“你情我愿”最重要。
關(guān)于大寶是否樂(lè)意分享自己物品的行為，在家長(zhǎng)心中要有一個(gè)準(zhǔn)則：無(wú)論大寶如何做都無(wú)可厚非。畢竟過(guò)去家中只有一個(gè)寶貝的時(shí)候，吃穿用度都以他為主，家中有屬于他的獨(dú)立空間，存放自己喜歡的玩具、書(shū)籍以及一些家長(zhǎng)看不上眼但孩子卻莫名其妙?lèi)?ài)不釋手的一些小物品。隨著二寶的出現(xiàn)，過(guò)去很多已經(jīng)深深烙印上“我的”東西，眨眼間變成了“我們的”。大寶心中出現(xiàn)落差感是在所難免的，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再?gòu)?qiáng)調(diào)“你是老大，要讓著小的�！边@下可好，大寶即便貢獻(xiàn)了自己的物品，但難免不是萬(wàn)般委屈，心存難過(guò)。
當(dāng)家長(zhǎng)想把大寶的“舊”給二寶的時(shí)候，也要養(yǎng)成提前和大寶商量的習(xí)慣，征得大寶的同意。千萬(wàn)別以為是個(gè)小孩子，所以就可以隨便動(dòng)用孩子的物品。越是這樣輕易動(dòng)用孩子的東西，越會(huì)讓孩子產(chǎn)生緊張感與拒絕感。
最好的方法是，家長(zhǎng)有意識(shí)的引導(dǎo)大寶和二寶一起玩，找一些適合兩個(gè)孩子共同參與的游戲，或者盡量想辦法讓大寶參與其中。當(dāng)孩子們玩到一塊兒時(shí)，很多東西自然就難分你我。千萬(wàn)不要顧此失彼，因?yàn)轭櫦岸䦟毜挠仔《鲆曅闹巧形闯墒斓拇髮�，處處以二寶為先。如果這樣做的結(jié)果就是大寶越來(lái)越自私，但他也只是缺乏安全感而想緊緊的抓住屬于自己的東西而已。
所以如何讓大寶樂(lè)意分享才是家長(zhǎng)要思考的問(wèn)題。一個(gè)樂(lè)意分享的孩子，一定是心中滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感與安全感的孩子。這種幸福感與安全感來(lái)源于他能夠隨時(shí)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的愛(ài)。這種愛(ài)，是無(wú)聲的擁抱、永恒的支持、堅(jiān)定的信任、強(qiáng)大的后盾力量!
同樣被大寶格外珍惜的物品不見(jiàn)得能夠成為二寶的心愛(ài)之物，但一定會(huì)引起二寶的好奇心或占有欲，這是孩子的天性使然�！白鹬卮髮�，引導(dǎo)二寶”在這個(gè)時(shí)候很重要，二寶想要大寶的“舊”，就需要提前告知大寶，經(jīng)過(guò)大寶的同意才可以。同樣的道理，二寶的東西如果是大寶喜歡的，也需要二寶同意才可以使用。這種公平是很容易得到孩子認(rèn)可的，也可以避免孩子僅僅為了“得到”而采取一些“哭鬧”的非常手段。越是經(jīng)過(guò)冷靜的溝通才能夠取得的東西，孩子越會(huì)更加珍惜，也會(huì)玩的更開(kāi)心。
雙寶家庭也很容易就遇到某天某物“二寶拼命想要、大寶就是不給”的情況，講道理甚至上升為批評(píng)等都無(wú)濟(jì)于事，二寶這邊眼淚汪汪，大寶那邊含淚倔強(qiáng)，家長(zhǎng)一聲嘆息后無(wú)可奈何。俗話(huà)說(shuō)“見(jiàn)招拆招、借力使力”，當(dāng)雙寶的矛盾暫時(shí)到無(wú)可協(xié)調(diào)的時(shí)候，家長(zhǎng)與其大動(dòng)干戈，不妨“顧左右而言他”。這種時(shí)候不要再去強(qiáng)調(diào)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而要給孩子強(qiáng)調(diào)物品所有權(quán)的問(wèn)題。比如肯定的告訴雙寶：我們都認(rèn)可東西是大寶的，我們也都認(rèn)可大寶是樂(lè)于分享的好孩子，如果現(xiàn)在大寶愿意，可以將東西借給二寶玩上五分鐘，五分鐘后收回好不好?
家長(zhǎng)要知道此時(shí)被認(rèn)可的大寶會(huì)格外開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候他的心是柔軟的，很容易同意家長(zhǎng)的建議。而同時(shí)二寶也得到了他想要的東西，分外滿(mǎn)足。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，龍生九子本各有不同，所以同一家庭的兩個(gè)孩子都會(huì)有自己的個(gè)性與性格。而家和萬(wàn)事興，孩子之間很多時(shí)候的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是無(wú)法用具體的對(duì)錯(cuò)來(lái)說(shuō)明白的，對(duì)待他們層出不窮的問(wèn)題，靈活的方式方法更為重要。
擁有兩個(gè)孩子的家庭，從一開(kāi)始要知道給孩子立規(guī)矩。規(guī)矩確立之后，孩子之間一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)與糾紛，家長(zhǎng)與其做裁判不如做甩手掌柜，只要兩個(gè)孩子沒(méi)有任何人身危險(xiǎn)，“不作為”是家長(zhǎng)最明智的選擇，讓孩子自己去解決和處理就好。
既然孩子間的“爭(zhēng)斗”是無(wú)法避免的，那么就讓他們自己想辦法去尋找最適合的解決之道吧!相信孩子的天性是善良的、正直的，他們很清楚孰是孰非，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)。而恰恰是這一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子間的情感恒久彌堅(jiān)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/986535.html
相關(guān)閱讀：
鼓勵(lì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用
解決執(zhí)拗的“五周計(jì)劃”
什么是早戀？如何看待早戀？
吃苦教育要不得，家庭教育需多元