孩子從踏入學(xué)校的第一天起，就具備了獲得各種榮譽(yù)的基本條件。一朵小紅花，一次比賽得獎(jiǎng)，期末被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等等，作為家長(zhǎng)，如何面對(duì)孩子的榮譽(yù)，這里面其實(shí)大有文章。

張揚(yáng)不宜

2000年春的一個(gè)周六，筆者應(yīng)幾個(gè)文友相約到市委宣傳部工作的一位朋友家里聚會(huì)。早就聽說宣傳部這位朋友的女兒比較出眾，但更出眾的是宣傳部這位朋友很會(huì)利用自己工作的便利為女兒營(yíng)造典型氛圍。比如說吧，女兒有一次參加一個(gè)全國(guó)性的學(xué)生征文比賽獲得了二等獎(jiǎng)，宣傳部的這位朋友便請(qǐng)人為女兒寫通訊在市報(bào)上刊登，并請(qǐng)電視臺(tái)的記者采訪在全市播出，讓女兒風(fēng)光無限，一時(shí)成為全市的佳話。

朋友三三兩兩地到了。不一會(huì)兒，宣傳部的朋友不知不覺便將話題引到了他女兒的身上。當(dāng)著大家的面，宣傳部的朋友對(duì)自己的女兒贊不絕口。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)成績(jī)，從聽話乖巧到懂事勤奮，不厭其煩，讓旁邊的人沒有插話的余地，末了，便請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的朋友一一為他的女兒題字，予以鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)，筆者這個(gè)市級(jí)作家提起筆時(shí)很想把冰心先生的那句“愿你像野花一樣自然生長(zhǎng)�！彼徒o孩子，但想了想，最終還是寫了幾句鼓勵(lì)的話。

觀點(diǎn)：為了孩子出名，家長(zhǎng)托人情，找關(guān)系，到處奔波，這不好。孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，便吹上天，這簡(jiǎn)直是害他，特別是獨(dú)生子女。古人說：小時(shí)了了，大未必佳。稍有成績(jī)，家長(zhǎng)就到處吹，把孩子的希望也會(huì)吹掉的。

貶低不妥

去年秋的一個(gè)周日，筆者到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教的陳紅家里做客。因?yàn)楣P者的到來，陳紅隨即又請(qǐng)來了一些往日要好的同學(xué)，大家雖在一個(gè)城里工作，但平時(shí)各忙各的，彼此見面的機(jī)會(huì)卻不多，講過去，講現(xiàn)在，同學(xué)之間其樂融融。

開飯的時(shí)間到了。老實(shí)說，當(dāng)教師的陳紅家里條件并不好，但同學(xué)相聚，誰(shuí)也不在乎吃得怎么樣。就在大家興高采烈、邊吃邊聊的過程中，陳紅順手將他兒子的一張獎(jiǎng)狀拿過來墊在桌子上，然后將一個(gè)火鍋放在上面�；疱亜偡藕�，陳紅的兒子說：“媽媽，這是我的獎(jiǎng)狀，你不能拿去墊火鍋。”說著便哭了起來。陳紅見兒子哭鬧，便板著臉說：“一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀，是最低等的，三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀才算是獎(jiǎng)狀，趕明日我寫一個(gè)還你�！眱鹤右娔赣H發(fā)了火，便抽抽噎噎地到旁邊去了。

聽了此話，筆者大吃一驚，怎么能這樣隨隨便便地對(duì)待孩子的榮譽(yù)呢？筆者小心地從火鍋底下抽出獎(jiǎng)狀，便和陳紅討論起來，陳紅的話題馬上便轉(zhuǎn)到她的兒子身上，說她如何調(diào)皮、不爭(zhēng)氣等等。筆者很為孩子不平，認(rèn)為即使孩子表現(xiàn)不好，也不應(yīng)該當(dāng)著這么多人指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，傷害孩子的自尊心，特別是孩子所得的獎(jiǎng)狀，不能用成人的榮譽(yù)觀對(duì)待孩子。陳紅見我說得有理，最后向孩子道了歉。

觀點(diǎn)：當(dāng)著眾人的面指責(zé)孩子不好，于教育孩子不利，容易傷害孩子的自尊心。對(duì)孩子的任何一點(diǎn)榮譽(yù)都不能看輕它，要注重以此為契機(jī)鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

珍惜最佳

前不久，筆者去朋友家里，朋友是一位護(hù)土，她的女兒婷婷讀小學(xué)四年級(jí)。

走進(jìn)婷婷的房間，我一下子便被房間里滿墻的獎(jiǎng)狀吸引住了。婷婷正倚在靠門處的獎(jiǎng)狀下專心地讀書，那真是一幅絕好的畫面。我仔細(xì)看了看，墻上共有婷婷從讀小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí)所獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀，都是朋友為女兒一一貼在墻上的。

單是這些獎(jiǎng)狀，我就能想象朋友的女兒在學(xué)習(xí)上該是付出了多少努力，在其它方面該是如何的全面發(fā)展；就單憑這些獎(jiǎng)狀，我也可以斷定婷婷該是如何的優(yōu)秀。

女兒能獲得如此多的獎(jiǎng)狀已屬不易，更難得的是朋友面對(duì)筆者竟沒有夸耀她女兒半句。于是，我有意識(shí)地問：“你怎么會(huì)想起把這些獎(jiǎng)狀都貼在墻上？”

朋友笑了笑，說：“已經(jīng)取得的成績(jī)，讓孩子天天看一看，一方面可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子學(xué)習(xí)有勁頭；另一方面也能無形中提出更高的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去爭(zhēng)取更高的成績(jī)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，鍛煉意志力�！�

“為什么不當(dāng)眾稱贊女兒幾句呢？”筆者繼續(xù)問。

朋友神秘地笑了笑，說：“孩子的榮譽(yù)宜珍惜�！�

我恍然大悟。

觀點(diǎn)：孩子的榮譽(yù)勿須張揚(yáng)，也不能貶低，唯宜珍惜。面對(duì)孩子已經(jīng)取得的榮譽(yù)，家長(zhǎng)要加以肯定，并提出更高的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去爭(zhēng)取更大的成績(jī)，讓已經(jīng)取得的榮譽(yù)成為向更高榮譽(yù)攀登的動(dòng)力，用榮譽(yù)幫助孩子克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，鍛煉意志力。

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