一、什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)?
有許多家長和老師對孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦车刃愿裾系K而頭疼。過去,有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,還可能造成某些后遺癥;還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話,對孩子又打又罵,造成了孩子的身心創(chuàng)傷。
1970年,美國的心理學(xué)家愛瑞斯首先發(fā)現(xiàn)了在3~13歲兒童中,有10%~30%的兒童出現(xiàn)上述癥候群,并不是教育問題,而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào),需要進(jìn)行心理訓(xùn)練來加以矯正。經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn),相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙,在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。
因?yàn)槿梭w各部分器官都是通過與外界接觸,向大腦傳遞感覺信息,這些信息經(jīng)過大腦的有效組合,指揮人完成各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其它原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述行為問題。
二、兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有什么表現(xiàn)呢?
⒈前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中,上課不專心,愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩,挑三揀四,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,說話晚,語言表達(dá)困難等。
、惨曈X感不良:表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片,玩電動(dòng)玩具,卻無法流利地閱讀,經(jīng)常多字少字;寫字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算,常抄錯(cuò)題等。
、陈犛X感不良:表現(xiàn)為別人的話聽而不見,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
、磩(dòng)作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
⒌本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮,語言表達(dá)能力差,手腳笨拙等。
⒍觸覺過分敏感:表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙,因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正;虺5闹巧蹋捎诖竽X無法正常有效地工作,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。
三、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因是什么? 會(huì)有什么后果?
造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜,主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān)。例如:先兆流產(chǎn)、懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn),出生后家長搖抱少,尤其是沒讓孩子經(jīng)過爬就會(huì)走路,孩子靜坐多,活動(dòng)少,過分限制孩子的活動(dòng)范圍等。
這些問題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來,到了學(xué)齡期,就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比,他們玩什么東西一學(xué)就會(huì),也能注意力集中,可是,在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面,就顯得十分吃力,讓家長和老師非常操心。
據(jù)調(diào)查,普通人群中,約有10%~30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào),家長和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及時(shí)進(jìn)行心理治療訓(xùn)練,否則,會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展,造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系問題,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問題。
四、怎樣進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練?效果如何?
兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平,然后制定訓(xùn)練課程,通過一些特殊研制的器具,以游戲的形式讓孩子參與,一般經(jīng)過1~3個(gè)月的訓(xùn)練,就可以取得明顯的效果,孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。
其中,兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美國、日本、臺(tái)灣等地從70年代興起兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,現(xiàn)已發(fā)展成每個(gè)學(xué)校都設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,取得了良好的效果。目前,國內(nèi)已研究開發(fā)了這一訓(xùn)練理論的技術(shù),在中國兒童中也取得了明顯的療效。臨床實(shí)踐表明,參加訓(xùn)練的兒童都有不同程度的改善,其中85%的受訓(xùn)兒童收到了顯著的效果。
五、兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的課程安排是怎樣的?
兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一個(gè)周期是20次,一次約1小時(shí)左右,訓(xùn)練內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和特殊腦力訓(xùn)練兩部分。心理醫(yī)生根據(jù)每個(gè)孩子的失調(diào)程度安排不同的訓(xùn)練課程和時(shí)間。訓(xùn)練20次后免費(fèi)測驗(yàn),鑒定效果。訓(xùn)練時(shí)間是孩子下課后和節(jié)假日,一星期不少于2次,重度失調(diào)的兒童訓(xùn)練次數(shù)應(yīng)更多一些。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/955260.html
相關(guān)閱讀:
聰明的新生寶寶具有這些特征
讓寶寶聰明有妙招
讓孩子學(xué)會(huì)跑步中的自我保護(hù)
有了這些App,媽媽再也不用擔(dān)心我的數(shù)學(xué)了