在游戲中讓孩子尋找東西,可以鍛他的記憶力,豐富孩子解決問題的經(jīng)驗(yàn),如果他能從不同途徑找到玩具,則他在日后遇上問題時(shí),也能從不同方面找出解決辦法。
玩法一(適合小嬰兒):
給孩子看一件玩具,然后把他轉(zhuǎn)身,背對(duì)著玩具。
如果他回頭找玩具,便摟他一下,給他玩具。
玩法二(適合較大嬰兒):
把孩子的玩具藏在口袋,只露出一部份。
問他知不知道玩具在哪兒?
如果他主動(dòng)找玩具出來,稱贊他。
下次把玩具放在身后或隱蔽處,再讓他找出來。
玩法三(適合較大嬰兒):
找個(gè)大紙箱,在頂端開一小孔,側(cè)面開一大洞。
請(qǐng)孩子把玩具丟進(jìn)小孔,再找出來。
玩法四(適合學(xué)行兒):
在孩子把玩多件玩具時(shí),趁他沒看見時(shí),用大毛巾蓋著其中兩件玩具,祗露出一小部份(例如,小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。
問他洋娃娃在哪里,叫他找出來。
如他一時(shí)找不到,把毛巾稍稍拉開,再叫他找。
藏起些他沒玩過但見過的玩具,給他提示讓他找。
玩法五(適合幼兒):
把糖果藏在各個(gè)能讓孩子接近的隱蔽地方。
當(dāng)孩子吵著要吃糖時(shí),可讓他猜糖果藏在哪里。
用暗示方法一步步地引他猜想:不在廚房,不在睡房,也不在客廳,在……?“在飯廳!”猜得好。
再仔細(xì)聽:不在飯桌上,不在椅子下,也不在壁畫后,在……?“在碗櫥里!”又猜對(duì)了。
聽清楚:就在正中間的抽屜里。“哇!找到了!”
好不容易才得到想要的糖果,孩子生氣嗎?不,他喜歡我們這樣調(diào)皮。如果他生氣,表示這孩子缺乏耐性,就更要逗弄他、訓(xùn)練他了。逗弄孩子,其實(shí)是同時(shí)訓(xùn)練其體能和腦筋,更可助他養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/8672.html
相關(guān)閱讀: