如果你的孩子需要加強(qiáng)詞匯量的記憶，那么，有必要進(jìn)行鋼琴課程的學(xué)習(xí)。最新研究發(fā)現(xiàn)：參加音樂學(xué)習(xí)的兒童，他們記憶詞匯的能力要強(qiáng)于沒有參加音樂學(xué)習(xí)的兒童。這項(xiàng)研究繼承了早先有關(guān)音樂學(xué)習(xí)可提高非文字記憶能力的觀點(diǎn)。
1998年．中國(guó)香港大學(xué)臨床神經(jīng)心理學(xué)家陳美齡及其同事研究表明．六年以上音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷的成年人有很強(qiáng)的詞匯記憶能力．但是記憶單詞和詞匯結(jié)構(gòu)的能力很平常。隨后，陳美齡和同事對(duì)9O名學(xué)生進(jìn)行非文字記憶測(cè)試，其中一半的學(xué)生有1—5年的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷。測(cè)試結(jié)果顯示．參加過音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生詞匯記憶能力較強(qiáng)，但是記憶單詞和詞匯結(jié)構(gòu)的能力稍遜之。這與以前的研究相吻合。
2002年，陳美齡進(jìn)行的測(cè)試反映出音樂學(xué)習(xí)與否在記憶詞匯方面表現(xiàn)出的的差異性。進(jìn)行測(cè)試的學(xué)生中 有24人堅(jiān)持音樂學(xué)習(xí)．9人已停止音樂學(xué)習(xí)，1 7人開始音樂學(xué)習(xí)。結(jié)果顯示．那些堅(jiān)持音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生 其非文字記憶能力很強(qiáng)．而那些已停止音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生的非文字性記憶能力遠(yuǎn)不及堅(jiān)持音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生。通過對(duì)比可看出．持之以恒的音樂學(xué)習(xí)才會(huì)使詞匯記憶能力有顯著的提高。

加拿大曼尼托巴大學(xué)神經(jīng)心理學(xué)家洛納·雅各布森說，音樂學(xué)習(xí)是提高非文字記憶能力的一種很好的途徑。雅各布森和陳美齡一致認(rèn)為，音樂學(xué)習(xí)可促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，尤其在非文字記憶方面更為突出。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/14346.html

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