2.幫助寶寶理解
3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主,因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔颍瑡寢屧诮o寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候,應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容,幫助寶寶理解其中的含義,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
3.多和寶寶一起回憶
也許寶寶并沒(méi)有記住以前發(fā)生的事情,但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑,一起念以前學(xué)過(guò)的兒歌,能夠幫助寶寶回憶,鞏固他的記憶。而且,和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑,跟他一起分享他的生活,還能夠幫助他更深地了解自己。
4.循序漸進(jìn)
寶寶記憶的過(guò)程不是一蹴而就的,需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候,可以讓寶寶先記住題目,然后記住故事的人物,再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容,等到這些內(nèi)容都記住了以后,再讓他把整個(gè)故事連貫起來(lái)記住。
寶寶的大腦,是一個(gè)我們不可猜測(cè)的地方,里面到底儲(chǔ)存了什么,我們無(wú)從知道。有時(shí)候他能夠記住看到過(guò)的東西,可有時(shí)候跟他說(shuō)了什么話(huà),他卻忘得一干二凈。寶寶能記住多少東西 于是媽媽們迷惑了:寶寶什么時(shí)候有記憶,他能夠記住多少?
寶寶記憶的內(nèi)容
新生兒出生不久就出現(xiàn)對(duì)刺激物的習(xí)慣化,這就是原始的記憶因素,也就是說(shuō),初生的新生兒就已經(jīng)有了記憶,只不過(guò)因?yàn)樗麄冇洃洷憩F(xiàn)方式比較特殊,容易讓人忽略。新生兒和幼小嬰兒的習(xí)慣化,是寶寶最初的記憶;隨后出現(xiàn)條件反射,就是對(duì)條件刺激物作出條件性反應(yīng)。隨著寶寶的成長(zhǎng),他們記憶的內(nèi)容也慢慢地復(fù)雜起來(lái)。
1.運(yùn)動(dòng)記憶
是指寶寶記住自己的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作,寶寶最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶。例如我們依靠最基本的運(yùn)動(dòng)技能來(lái)翻身、使用勺子、騎車(chē)。又或者彤彤把瓶子扔進(jìn)浴盆,瓶子落入水的時(shí)候,發(fā)出的濺潑聲讓她覺(jué)得很有趣,于是記住了這件有趣的事情,當(dāng)同樣的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí),原有的記憶就提醒她重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
2.情緒記憶
是對(duì)體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感的回憶,情緒出現(xiàn)的也比較早。比如剛出生的寶寶已經(jīng)出現(xiàn)了懼怕情緒的記憶,因?yàn)閶胗變簩?duì)帶有感情色彩的東西,容易記憶。
3.形象記憶
2個(gè)月的齊齊已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)奶瓶了,媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊,她就笑著張開(kāi)嘴巴,有時(shí)候還輕輕地咋巴著。這就是嬰兒的形象記憶,是指根據(jù)具體形象來(lái)記住各種材料。例如寶寶認(rèn)識(shí)媽媽?zhuān)勒l(shuí)是自己熟悉的人,誰(shuí)是陌生人,這都是形象記憶的表現(xiàn)。在幼兒的記憶中,形象記憶占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象進(jìn)行,尤其是視覺(jué)表象。
4.語(yǔ)詞記憶
顧名思義,語(yǔ)詞記憶是以語(yǔ)言材料作為記憶的內(nèi)容,這種記憶在寶寶掌握語(yǔ)言的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)。因?yàn)檎Z(yǔ)言比較抽象,所以寶寶的語(yǔ)詞記憶發(fā)展也最晚,并且要求寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段才能夠出現(xiàn)語(yǔ)詞記憶。
寶寶記憶的特點(diǎn)
1.以無(wú)意識(shí)記憶為主
嬰兒的記憶大多數(shù)屬于無(wú)意識(shí)記憶,這個(gè)時(shí)候他們的無(wú)意識(shí)記憶占優(yōu)勢(shì),有意記憶還沒(méi)有發(fā)展成熟。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),往往是無(wú)意中進(jìn)行的,甚至于是你讓他記什么,他就記什么,自己沒(méi)有主動(dòng)的目的,并沒(méi)有真正接受記憶的任務(wù),他們的回憶,都是依靠無(wú)意識(shí)保存下來(lái)的。
2.以機(jī)械記憶為主
幼兒對(duì)事物的理解能力較差,當(dāng)他們對(duì)記憶的東西不了解時(shí),只會(huì)死記硬背,進(jìn)行機(jī)械記憶。這就是為什么幼兒唱數(shù)比點(diǎn)數(shù)能力出現(xiàn)得更早,而且他們能夠會(huì)很多歌曲和兒歌,但是對(duì)歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象記憶
在兒童的語(yǔ)言發(fā)生之前,他所記憶的內(nèi)容只有事物的形象,即只有形象記憶。凡是直觀(guān)、形象、有趣味,能夠引起寶寶強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)得事物都能夠使寶寶自然而然的記住,所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料,最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力,那么就能夠促進(jìn)寶寶進(jìn)行記憶。
4.記得快,忘得快
正因?yàn)閷殞氂洃浀臅r(shí)候運(yùn)用機(jī)械記憶為主,并不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶的,而是根據(jù)事物的特征加以記憶,所以他們記得快,忘得也快
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/27522.html
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