有的孩子邏輯思維力強(qiáng),而直觀和感覺的思維較差。兒科專家認(rèn)為,這是幼兒右腦開發(fā) 不均衡所致,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究指出,大腦左右對(duì)稱,左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯和分析方面的思維,右腦則進(jìn)行直覺和感覺方面的思維,為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài),家長(zhǎng)必須對(duì)幼兒右腦進(jìn)行特殊開發(fā)教育,在生活中有意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。
只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分,讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子,將一幅畫的一部分遮起來(lái),讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過(guò)幼兒記憶事物的形態(tài)來(lái)提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。
之一:.提高認(rèn)識(shí)能力:只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分,讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子,將一幅畫的一部分遮起來(lái),讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過(guò)幼兒記憶事物的形態(tài)來(lái)提高幼兒右腦開發(fā)對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。
之二:叫孩子干家務(wù):家長(zhǎng)有意把房間弄亂,然后讓幼兒重新清理。開始時(shí)寶寶做不好,分不清垃圾的種類,不知怎樣用抹布擦桌子等,家長(zhǎng)應(yīng)耐心指導(dǎo),教幾遍后寶寶就會(huì)做好。此外,還可教寶寶如何削水果,如何拿筷子等,同樣對(duì)開發(fā)右腦有幫助。
之三:訓(xùn)練使用左手:多用左手可開發(fā)右腦,這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外,讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。另外,讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作,也有助于開發(fā)寶寶的右腦,并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。
之四:帶寶寶逛商場(chǎng):帶寶寶一同去逛商場(chǎng)是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑,因?yàn)檫@樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識(shí)及判斷能力。家長(zhǎng)可教寶寶獨(dú)自挑選自己感興趣的東西,也可教寶寶如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包、水果及玩具等。
之五:多聽古典音樂:古典音樂對(duì)寶寶右腦開發(fā)有很大作用。其中,類似擊掌節(jié)拍、音樂尤其適合寶寶聽,可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢(shì),聽小提琴曲時(shí)則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/8307.html
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