據(jù)英國《每日郵報》日前報道，最新研究發(fā)現(xiàn)，家庭背景影響學校老師對孩子的看法，導致一些兒童從4歲就被貼上“淘氣”的標簽。如果父母被認為散漫、驕縱、斤斤計較、不合作或難相處等，那么老師就可能認為他們沒有對孩子進行應有的教育。

曼徹斯特城市大學的研究人員稱，學校里的兒童被看做是乖孩子還是“淘氣包”，從來不是完全決定于孩子本身。例如，學校與家庭之間關系緊張，這些家庭往往被看作是兒童行為的問題的根源。

研究人員在曼徹斯特4所小學和幼兒園，對100名4歲到5歲的兒童研究顯示，有兩大行為可能會引起老師和其他人的關注。一是身體行為，如踢、打和經(jīng)常不聽大人的話，大喊大叫；二是不能安靜地坐在教室里、不聽老師講課、排隊愛嚷吵。但是，這些行為經(jīng)常不會導致兒童獲得壞名聲；而父母不與人為善或者喜歡針鋒相對，兒童最可能獲得不良名聲。

邁克魯教授說：小孩子非常敏感，很容易受人們看待他們的方式影響，所以如果他們被歸入“淘氣包”之列，可能“淘氣包”一直伴隨他們以后的學生時代。這會變成一種惡性循環(huán)，他們的行為會越來越糟。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/7595.html

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