孩子具備哪方面的特長？應該給孩子報哪個興趣班？寒假將至，各個培訓班的招生即將開始，上述問題更是困擾著不少年輕父母。近年藝術(shù)類課程報名學員越趨低齡化，不少家長更選擇了“廣撒網(wǎng)”或“隨大流”的報班方式。專家提醒，家長在報讀時應該先遵循孩子的意愿，再作理性選擇；另外，在為孩子“充電”前，家長自身先要進行藝術(shù)啟蒙。
【家長調(diào)查】
“放手”派：孩子的意愿是學好的動力
袁女士的女兒今年5歲，暑假曾嘗試報讀少年宮的聲樂班，但是由于報名太晚，所以沒能輪上。“當時很多朋友勸我說聲樂班太火，讓我報個別的班代替，但我們都不同意。因為孩子特別愛唱歌，我覺得不應該為了報班而報班，埋沒了她的潛質(zhì)。而且假如勉強讓她學其它的，不僅學不好，還讓她難受�！庇谑亲罱缭缇涂春昧藞竺麜r間，力求能第一時間報上。
不少愿意把選擇權(quán)交給孩子的家長都認為，只要家長留意觀察或用心引導，總能發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的興趣和潛質(zhì)。另一方面，能不能學好離不開孩子最初的動力，家長沒有權(quán)利剝奪孩子的選擇權(quán)。
“引導”派：孩子“啥都不懂”難理性選擇
馬女士說，她“自作主張”給孩子報了美術(shù)和書法，六年下來，孩子對書法產(chǎn)生了濃厚興趣，并在書法比賽中屢屢獲獎。馬女士認為，孩子缺乏見識和思考，他們表現(xiàn)出來的熱情很多時候只是新鮮感，而并非通過深入的認識所反映出來的喜歡，因此很容易會“三分鐘熱度”；另一方面，孩子的可塑性很強，只要家長給予寬松和鼓勵的態(tài)度，孩子就會有上進的動力，進而真正熱愛。
持這種觀點的家長不在少數(shù)，有網(wǎng)友指出，學齡前的幼兒意識非常模糊，習慣喜好幾乎都來自家庭環(huán)境的影響。“幼兒的興趣是要家長的積極引導和培養(yǎng)的，孟母三遷的故事就是很好的例證�！�
【專家把脈】
關(guān)于選班：“引導”接觸 “放手”選擇
針對家長選班的困惑，教育專家楊曉紅表示，當前家長在報讀興趣課程時一般表現(xiàn)出三個心理誤區(qū)，一種是“人報我報”的從眾心理；一種是為了還自己心愿的強迫心理，還有一種是為了孩子日后在升學上有所加分的功利心理�！扒皟煞N心理在4?6歲的孩子家長中表現(xiàn)得特別明顯，而后者則多出現(xiàn)在小學三年級以上的家長身上。”
楊曉紅說，雖然4?6歲的幼兒不具備理性的判斷能力，但部分孩子還是會在生活的細節(jié)中表現(xiàn)出一些對某方面的興趣和特長，家長應該留意孩子日常的小細節(jié)。
家長需要承擔起引導孩子接觸和認識更多領(lǐng)域的責任。
關(guān)于啟蒙：家長應加強自我藝術(shù)啟蒙
“造成家長為孩子‘選班難’的原因主要有兩個：一是孩子對課程領(lǐng)域少有接觸，二是家長自身對此也認識不深�！睏顣约t說，啟蒙應該從兩方面同時入手。
孩子們在學習藝術(shù)時，情商的培育是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。4?6歲的孩子在沒有任何概念的情況下學習專業(yè)課程難度較大，因此建議此年齡段的家長考慮先讓孩子報讀啟蒙課程過渡入門。
另一方面，家長講座以及親子班也應該經(jīng)常舉行，通過綜合性、互動式的親子體驗活動，讓父母和孩子一起接受藝術(shù)教育�！耙岣吆⒆拥木C合能力，家長自己必須先學習�！睏顣约t建議，親子課程最好由孩子的父母親自參與，不要讓爺爺奶奶或是其他監(jiān)護人來替代。
關(guān)于壓力：濫報班、頻轉(zhuǎn)班不如不報讀
近年來，是否該報讀或多報興趣班一直備受爭議，楊曉紅提醒家長，課外興趣班不宜報太多，一兩門課程的學習量已經(jīng)非常大，泛報、濫報只會適得其反，難以學精。
對于強迫子女報讀興趣班這一狀況，在當下的80后父母中已有所轉(zhuǎn)變，但卻容易走入另一極端：一聽孩子說苦就轉(zhuǎn)班�！邦l繁轉(zhuǎn)班既浪費金錢浪費時間，又讓學生滋生了畏難的心理，不利于培養(yǎng)他們的耐心和毅力�！睏顣约t說，家長一方面需要觀察該課程是否確實不適合孩子繼續(xù)進讀，另一方面需要督促和鼓勵孩子堅持學習�！捌鋵�，要對孩子進行藝術(shù)培養(yǎng)或人文熏陶，不一定非要花錢報班。家長平時可以多帶孩子去博物館參觀，多去劇院看音樂會等，從生活的點點滴滴中滲透教育，同樣能提高孩子的綜合素養(yǎng)。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/729831.html
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