我們經(jīng)常可以看到一些家長端著飯碗，追著孩子跑，而孩子一邊玩耍嬉鬧，一邊偶爾吃上兩口，喂上一頓飯要花兩個多小時。本來，孩子吃飯是件很正常的事，然而，現(xiàn)在很多家長對此深感頭痛。　　

　　自己吃飯是求知欲和好奇心的表現(xiàn)　　

　　從兒童生理、心理發(fā)育的過程來看，孩子在一歲以后自我意識開始萌動，會表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我獨(dú)立愿望，如愛說“我”，“我來”等字眼。他們渴望做一些事情，在學(xué)會走路的同時，他們開始想學(xué)著吃飯，而且要自己拿著湯匙吃，不愿得到大人的幫助。和走路、玩玩具一樣，自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。正是這種求知欲和好奇心擴(kuò)展了孩子的認(rèn)知范圍，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立能力。更重要的是，孩子通過自己的行為感到自己具備影響環(huán)境的力量，并初步品嘗到成功的滋味。一般說來，發(fā)育正常的孩子都可以在兩歲左右學(xué)會吃飯，這是他們應(yīng)該具備的生存能力。別取而代之，要更有耐心　　

　　為什么有些孩子沒能在這個年齡學(xué)會自己吃飯呢？這和家長的教養(yǎng)方式有關(guān)。一兩歲的孩子由于動作協(xié)調(diào)性較差，剛開始學(xué)著吃飯時，常搞得湯汁四濺，飯粒滿身。這時一些家長過于急躁，缺乏耐心，或?qū)�孩子大聲�?xùn)斥，或一把搶過孩子手中的湯匙。殊不知，這樣束縛了孩子的探索精神，會使他們產(chǎn)生一種受挫感，日后可能形成自卑心理。另外一些家長擔(dān)心孩子自己吃不飽，便以“喂”的形式取而代之。長此以往，孩子往往形成依賴性人格。　　

　　孩子學(xué)習(xí)吃飯的過程也是孩子心理健康發(fā)展的重要過程。孩子經(jīng)過自己的努力吃飽了，他會由此產(chǎn)生成就感，會幫助他長大后更自信。即使孩子暫時沒有把飯吃下去，他有了失敗的體驗(yàn)，也是好事，這樣可以增強(qiáng)他的心理承受能力，將來更好地適應(yīng)社會。所以，在孩子吃飯的問題上，家長應(yīng)該更耐心，常常給孩子鼓勵，讓他們做好這件力所能及的事。孩子不吃飯，可以餓餓他�！　�

　　怎么才能幫助孩子學(xué)會自己吃飯呢？

　　第一，家長要告訴孩子，吃飯就是吃飯，要規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌前，定時定量，不要讓孩子養(yǎng)成一邊吃飯一邊看電視或玩玩具的習(xí)慣�！　�

　　第二，正確認(rèn)識孩子吃飯的問題，既不要批評打罵，也不必過于心急�！　�

　　第三，就餐氣氛要輕松愉悅，吃飯時家長可以和孩子談?wù)撃男┦澄锖贸�，哪些有營養(yǎng)，喚起孩子對吃飯的興趣。　　

　　第四，不要強(qiáng)迫孩子吃飯。如果孩子一時不想吃，過了吃飯時間可以先把飯菜撤下去，等孩子餓了，有了迫切想吃的欲望時，再熱熱給他吃。這樣幾次過后，孩子就建立了一種新認(rèn)識：不好好吃飯就意味著挨餓，自然就會按時吃飯了。這個方法聽著簡單，做起來卻不容易，因?yàn)榧议L首先要硬下心來，不能總擔(dān)心孩子餓，給他零食吃，那就適得其反了�！　�

　　第五，飯桌上的教育只是一部分，家長平時也要有意識地多給孩子灌輸“好好吃飯，長得更快，變得更聰明”之類的觀點(diǎn)�！　�

　　第六，如果孩子成功地自己吃了飯，飯后家長可以陪他玩一會兒作為獎賞，讓他產(chǎn)生關(guān)于吃飯的快樂的記憶，以后對吃飯就不會排斥了。

　　上海博愛醫(yī)院心理咨詢中心專家咨詢師陸加綸
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/725183.html

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