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把假期交給孩子去享受

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  暑假將至,針對少年兒童的各類補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)班又在社會(huì)上競相登場。說句實(shí)話,這些所謂的特長教育,多是以贏利為目的的,有的還令孩子們反感,而家長們出于望子成龍、望女成鳳的迫切心理,卻把剛剛離開課堂、巴望享受假期的孩子,硬又塞回教室,無形之中給孩子們心頭蒙上了一層陰影,增加了一份不該有的負(fù)擔(dān)。

  根據(jù)國內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,每年給孩子們一定的假期生話是十分必要的。教育專家認(rèn)為,從青少年的成長和心理發(fā)育看,如果讓孩子總是一成不變地常年呆在學(xué)校里,只是一味地學(xué)習(xí),會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)逐漸失去新鮮感,從而產(chǎn)生一種厭倦和抵觸情緒,從而降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。而適當(dāng)放假,使學(xué)習(xí)形成階段性的進(jìn)展,改變一下孩子的生活環(huán)境,讓孩子在游玩中得到放松和休息,對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和健康成長是大有裨益的。所以,在假期中不要再強(qiáng)求孩子們學(xué)習(xí),而盡可能地滿足孩子們好奇好動(dòng)的天性,放假讓他們多參與一些社會(huì)和家庭的活動(dòng),如夏令營、做家務(wù)、外出旅游等,使孩子們學(xué)會(huì)自己管理自己,在實(shí)踐中增長才干。

  也許有些家長擔(dān)心,放了假孩子無人管,讓他們自由自在地隨便玩耍,萬一受到不良影響學(xué)壞了怎么辦?不如花幾個(gè)錢把孩子送進(jìn)全日制培訓(xùn)班保險(xiǎn)。其實(shí),社會(huì)上根本就沒有真空地帶,要想使孩子們的身心不被污染,首先要讓孩子們經(jīng)風(fēng)雨,見世面,增強(qiáng)識(shí)別力和免疫力,而不是把他們與社會(huì)隔離起來,在溫室中養(yǎng)成弱不經(jīng)風(fēng)的小苗。作為家長,無論孩子在哪里,都負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)權(quán),這就要求家長們必須更多地了解孩子。而假期為家長提供了與孩子在一起的更多的時(shí)間,是家長與孩子增進(jìn)了解、溝通感情的有利時(shí)機(jī)。從這一點(diǎn)講,我們也應(yīng)該特?珍惜孩子們的假期。

  對于某些偏科或?qū)W習(xí)差的孩子,適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一點(diǎn)功課或拾遺補(bǔ)缺,學(xué)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí),是無可非議的,但也不宜占用過多的假期時(shí)間。如果勞逸結(jié)合,運(yùn)用得當(dāng),孩子們能很好地完成假期作業(yè)也就足夠了。況且,現(xiàn)在學(xué)生的假期作業(yè)負(fù)擔(dān)并不輕松,一個(gè)多月后,他們又將死死地捆綁在書本上。鑒于此,能讓孩子享受一個(gè)真正的假期生活,就更顯得尤為重要了。


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