??年輕的父母比較重視對(duì)孩子的智力培養(yǎng),但是,對(duì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)卻常常掉以輕心。
??獨(dú)生子女普遍存在著依賴性強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差的弱點(diǎn)。有不少孩子獨(dú)立生活能力特差,連湯勺都不會(huì)拿,把腳伸進(jìn)鞋子都不會(huì)。造成孩子的依賴性和獨(dú)立生活能力差的主要原因,是父母溺愛(ài)孩子,什么都不讓做,長(zhǎng)此下去,孩子必然不愿自己動(dòng)手做事,怕苦怕累。從當(dāng)前情況看,幫助獨(dú)生子女克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立的;钅芰κ俏覀兘逃幼兒的重要課題。
??有一天,龍蝦與寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看見(jiàn)龍蝦正把自己的硬殼脫掉,露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說(shuō):“龍蝦,你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚(yú)一口把你吃掉嗎?以你現(xiàn)在的情況來(lái)看,連急流也會(huì)把你沖到巖石上去,到時(shí)你小死才怪呢?”
??龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的好心,可是你不了解,我們龍蝦每次成長(zhǎng),都必須先脫掉舊殼,才能生長(zhǎng)出更堅(jiān)固的外殼,現(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn),只是為將來(lái)更強(qiáng)壯做好準(zhǔn)備!奔木有芳(xì)心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何令自己成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯,整天只活在別人的護(hù)蔭之下,難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。
??中國(guó)有句古話:。授人以魚(yú)不如授人以漁。,說(shuō)的就是傳授給人知識(shí),不如傳授給入學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,魚(yú)是目的,釣魚(yú)是手段,一條龜能解一時(shí)之饑,卻不能解長(zhǎng)久,要想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃,那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。授人以魚(yú)只救?時(shí)之急,授人以漁則解一生之需。送人魚(yú),飽一頓;教人漁,益終身。
??做父母的與其忙著為子女?dāng)錢(qián)攢物,不如幫助子女樹(shù)立謀生的意識(shí)和觀念,教會(huì)其謀生的技能與手段。
??天下沒(méi)有不愛(ài)子女的父母。父母對(duì)子女的愛(ài),不能是溺愛(ài),愚愛(ài),應(yīng)當(dāng)是智愛(ài),巧愛(ài),藏愛(ài)于心,納愛(ài)于行,不能事無(wú)巨細(xì)全權(quán)包辦,時(shí)時(shí)處處放心不下:要子女享受生活,自己得先學(xué)會(huì)享受生活:要希望產(chǎn)女尊老敬老,得先嚴(yán)于律己。
??心理學(xué)家認(rèn)為,雖然孩子現(xiàn)在還弱小,但是總有一天要離開(kāi)父母,獨(dú)立地在社會(huì)上闖蕩,生活,所以這種將來(lái)的立身之本一?獨(dú)立性需要從小培養(yǎng)。美國(guó)父母對(duì)孩子的關(guān)懷也是無(wú)微不至的,但他們比較注重對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),這可以從他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)的各種精巧的玩具中體現(xiàn)出來(lái),孩子也應(yīng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),讓孩子感到自己是家庭集體的一個(gè)成員,他應(yīng)該為家庭做一些事情,這樣就能逐步形成勞動(dòng)的習(xí)慣。
??培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期,繁瑣,細(xì)致的工作,進(jìn)行這項(xiàng)工作,家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
??(1)要充分尊熏孩子,有意識(shí)地為孩子提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要把孩戶當(dāng)做一個(gè)具有自主性,有自身內(nèi)在要求和發(fā)展?jié)摿Φ膫(gè)體,而不僅儀是家K的附屬物或單純的接受者。應(yīng)該讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事,而不事事包辦代替。讓孩子獨(dú)立解決一些有…定難度的問(wèn)題,利用實(shí)際生活教給孩子,?些必要的解決問(wèn)題的知識(shí)、方法和技巧等。這能在一定程度上促進(jìn)孩子的自主發(fā)展.
??(2)要有耐心,不厭其煩。例如,教孩,嚴(yán)自己穿鞋,系扣子時(shí),家長(zhǎng)?先教給孩子正確的方法,耐心觀察,還要及時(shí)地鼓勵(lì),耐心地幫助。這比家長(zhǎng)親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些,又費(fèi)時(shí)間,但是要知道孩子的獨(dú)立生活能力就是從一件件;钚∈轮信囵B(yǎng)起來(lái)的。
??(3)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)而不嬌慣。父母愛(ài)子女是一種天性,同時(shí)也是一種偉大的教育力量。但是,要教子成才,必須愛(ài)得適度。魯迅說(shuō)得好:“一方面要-真摯地愛(ài)孩子,另一方面義要嚴(yán)格地要求孩子!睂(duì)孩子提出的不合理要求,一定要堅(jiān)持自己的原則,不要屈服于孩子的眼淚和哭鬧,使孩子學(xué)到生活的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,德、智,體、美全面發(fā)展。
??(4)要遵循由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)的原則。例如,在培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃喝方面,1歲時(shí)教孩子用小勺吃飯,到1歲半左右,就要教孩子左手扶碗,1Ff手拿勺自己獨(dú)立吃飯,還要教他用雙手拿著茶杯喝水,飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半,孩子就能干凈利落地吃完一頓飯。
??(5)可以通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。例如,教三四歲的孩子自己洗臉,可以采用游戲的口吻:“今天媽媽和小明比賽,看看誰(shuí)臉洗得又快又干凈!比缓螅o孩子一塊毛巾,邊示范,邊講解洗臉,洗手的順序,孩子很有興趣地學(xué)習(xí)洗臉的動(dòng)作。
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??(6)鼓勵(lì)孩子融人社會(huì)。任何一個(gè)人都不能脫離社會(huì)而生活。孩子社會(huì)件的發(fā)展,表現(xiàn)在“孩子與成人的關(guān)系”和“孩子與孩子的關(guān)系”兩個(gè)方面。家長(zhǎng)要多和孩子進(jìn)行思想溝通,在精神上給予支持。教育孩子自尊、自強(qiáng),自愛(ài)、鼓勵(lì)他們積極參加集體活動(dòng),不要逃避社會(huì),主動(dòng)與人交往,虛心向人家學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格。
??(7)做到要求一致,持之以恒。不能把幼兒園要求孩子做的一些事情,剛家后山家長(zhǎng)替孩子做,或者父母要求孩丁做的,奶奶卻來(lái)包辦,這都不利于孩f獨(dú)立;钅芰Φ呐囵B(yǎng)。只有老師,家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,共同要求,反復(fù)強(qiáng)化,形成鞏固的條件聯(lián)系,才能使孩戶早日形成獨(dú)立生活的能力。
??總之,家長(zhǎng)愛(ài)孩子一定要有理性,立足十未來(lái),為孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想,要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間,使孩子逐步具有主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和未來(lái)生;舌的能力。當(dāng)然,允許孩子自豐發(fā)展并不是說(shuō)家長(zhǎng)可以對(duì)孩子放任不管,恰恰相反,只有適宜的教育與孩子充分的自主性相結(jié)合,孩子才能健康發(fā)展。每一位深愛(ài)孩子的家長(zhǎng),一定要立足于孩子的未采發(fā)展,在愛(ài)孩子的同時(shí)要保持理智。今天的孩子,是未來(lái)社會(huì)的公民、他們最終總是要走向獨(dú)立生活的道路,離開(kāi)父母無(wú)微不至的愛(ài)與呵護(hù)的。家長(zhǎng)在愛(ài)孩子和為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時(shí),一定要注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)展和適應(yīng)的能力.特別是獨(dú)立生活能力。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/665370.html
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