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怎樣讓孩子喜歡上創(chuàng)造

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

前言:我們的目的就是要最大限度的發(fā)展孩子們的才能天賦。它們不僅能極大地開(kāi)啟孩子的創(chuàng)造力,而且是幫助孩子建立起靈活有效的個(gè)性化學(xué)習(xí)體系的實(shí)用方案。對(duì)此家長(zhǎng)也是要盡力的讓孩子喜歡上創(chuàng)作。

  No.1 歡迎來(lái)到“為什么”時(shí)代

  孩子的小腦袋里總是藏滿了問(wèn)題,當(dāng)他們皺著眉頭,一臉急切地來(lái)問(wèn) “為什么”時(shí),我們自然的反應(yīng)就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識(shí)量,但是如果孩子總在被動(dòng)地接受這些彼此孤立的知識(shí),思維能力很難得到提高。

  如果換一種對(duì)答方式:“為什么?”“你認(rèn)為呢?”“你怎么想到的?”“那樣又會(huì)怎么樣呢?”能幫助孩子探索得更多。另外,孩子在思考這些問(wèn)題時(shí)需要回想以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理,這能幫助他們提高獨(dú)立思考的能力和學(xué)習(xí)能力。

  嘗試一下:找到孩子感興趣的話題,忍住告訴孩子答案的沖動(dòng),在孩子的“為什么”之后,隨即把問(wèn)題反問(wèn)回來(lái):“這真是個(gè)好主意,你覺(jué)得呢?”你會(huì)發(fā)現(xiàn),這種啟發(fā)式的反問(wèn)使孩子的小腦瓜開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),他完全被他自己提出的問(wèn)題所吸引,饒有興趣地跟你討論,甚至在討論結(jié)束后興致仍然高漲。

  這種鼓勵(lì)思考的對(duì)答一般在孩子2~3歲時(shí)即可進(jìn)行。你要做的是,根據(jù)孩子的理解水平來(lái)調(diào)整提問(wèn)的深度,在愉快的對(duì)話中,指導(dǎo)孩子從已有的經(jīng)驗(yàn)中得到新的主意。

  No.2 張開(kāi)想象的雙翼

  這個(gè)訓(xùn)練通常也會(huì)被稱作“異想天開(kāi)”。童年是充滿幻想的時(shí)期。在我們看來(lái),孩子的想象也許有些可笑和不切實(shí)際,但一旦他們可以“異想天開(kāi)”,不按部就班地人云亦云,可貴的創(chuàng)造性思維模式就開(kāi)始形成。

  No.3 新眼光看平常事

  讓孩子用新的眼光來(lái)重新認(rèn)識(shí)身邊一些習(xí)以為常的事物,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。孩子一旦習(xí)慣于這種思維過(guò)程,當(dāng)再次遇到不熟悉的問(wèn)題時(shí),他就會(huì)想到用不同的思維方式來(lái)為自己遇到的新挑戰(zhàn)、新情景或新問(wèn)題找到解決方案。幼兒教育

  No.4 質(zhì)疑:真的還是假的?

  創(chuàng)造性思維的另一個(gè)特征是對(duì)已知不斷發(fā)出疑問(wèn):真的還是假的?從而尋求新的可能性。如果孩子習(xí)慣于批判性地深入思考問(wèn)題,那么他們的思路就會(huì)更開(kāi)闊、靈活。

  當(dāng)孩子對(duì)問(wèn)題給出了他們自己的看法后,再讓他們說(shuō)出并支持與之對(duì)立的觀點(diǎn),可以使他們意識(shí)到不同的思維模式。在下面的活動(dòng)中,孩子將學(xué)會(huì)如何這么做。親子教育

  No.5 別讓“不”絆倒孩子

  自信是孩子不斷進(jìn)步的前提。有了自信,孩子就會(huì)變得勇敢,甘愿冒險(xiǎn)。而當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“不”時(shí),可能阻止了孩子很了不起的主意。這會(huì)讓孩子沮喪,讓他覺(jué)得自己很笨,越來(lái)越自卑。

  無(wú)論在任何時(shí)候,都要鼓勵(lì)、贊揚(yáng)孩子,避免讓“不”束縛、限制住孩子的創(chuàng)造力。

  同時(shí)也要引導(dǎo)孩子對(duì)各種可能性的事說(shuō)“是”,說(shuō)“為什么不”,而不是“我不能”。然后集中精力對(duì)自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證。偉大的創(chuàng)造往往就是這樣誕生的。

  No.6 一二三,向后轉(zhuǎn)

  善于創(chuàng)造性思維的人經(jīng)常嘗試用與常人相反的方式進(jìn)行思考,這就是逆向思維。逆向思維能夠打破條條框框,在別人認(rèn)為不可能地方和別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)、有所建樹(shù)。

    逆向思維可以解脫大腦中固有模式的束縛,在你需要?jiǎng)?chuàng)造出一些你無(wú)法描繪、或者無(wú)法見(jiàn)到的事物時(shí),幫助你拓寬思路,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。親子網(wǎng)

  No.7 開(kāi)啟孩子的感知世界

  孩子只有在他們自己支配和主宰的環(huán)境中創(chuàng)造的火苗才能被激發(fā)出來(lái),所以,我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學(xué)習(xí),及自我表現(xiàn)和動(dòng)手操作等多種機(jī)會(huì)。這會(huì)大大開(kāi)啟他以前沒(méi)有嘗試過(guò)的想法與念頭,也是提升孩子創(chuàng)造力的一個(gè)關(guān)鍵。

  總結(jié) :為了給孩子提供這樣的機(jī)會(huì),需要家長(zhǎng)謹(jǐn)記一點(diǎn)的就是,所有活動(dòng)的選擇都要與孩子特定的年齡和發(fā)展階段相適應(yīng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),最好的活動(dòng)是操作性和開(kāi)放性的,重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。


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