導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)孩子可以擁有很多玩具，但是，當(dāng)所有的玩具被抽離后，他不能因此而找不到快樂。當(dāng)童年的快樂不依附于成人營(yíng)造的世界就可以存在時(shí)，快樂才是自在的快樂，這樣的孩子也將透出一種本真與可愛。
早在女兒一歲多的時(shí)候，有一次朋友在喝可樂，看到女兒“蠢蠢欲動(dòng)”的樣子，便用筷子蘸了一點(diǎn)給她嘗嘗。但沒想到她卻立刻迷上了這個(gè)既不解渴也無(wú)營(yíng)養(yǎng)的東西，嚇得我從此再不敢讓飲料進(jìn)家門。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，恐怕再?zèng)]有什么能抵擋可樂的誘惑了。那么，究竟是可樂中的什么，讓孩子沉迷其中呢？
我想，是一種刺激，一種對(duì)于自然法則的越界（據(jù)說(shuō)每500毫升可樂含糖量為53克），這種對(duì)于規(guī)矩的違逆，讓每個(gè)孩子內(nèi)心中無(wú)數(shù)小小的女巫得到了釋放！
不僅是可樂，電子游戲、玩具同樣具有這種功能。在孩子們?nèi)杠S的同時(shí)，我們可以看到商家臉上如上帝般的微笑——這個(gè)世界，不是由天空、白云、樹木組成的，而是由不同的品牌分割而成的，而商家，則是世界的締造者。
我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地在大街上看到，某個(gè)孩子因?yàn)樵竿貌坏綕M足而賴地不起，那么，如果不讓孩子喝可樂吃冰激凌，不去玩具店買玩具，我們的孩子是不是真的就不快樂了呢？
還在意意幾個(gè)月大的時(shí)候，我第一次體會(huì)到了孩子的快樂從何而來(lái)。
那天，意意趴在床沿上，很專注地用手指將一個(gè)小瓶子推倒，然后把它扶起，又推倒！如此反復(fù)，意意就這樣一個(gè)人不停地咯咯大笑。那一刻，我想起馬克思的一句話：人類本質(zhì)力量的物件化。我無(wú)意將小孩玩推瓶子上升到美學(xué)的高度，但是，當(dāng)孩子第一次將自己的意識(shí)和控制力投射到世界中，將自己與外在的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，并發(fā)現(xiàn)自己是可以對(duì)外在世界產(chǎn)生影響的時(shí)候，她就會(huì)獲得最初的成就感，這種成就感，我理解為是一種快樂。
而要得到這樣的快樂，我相信有太多的方式。
玩具不一定要買，即使買來(lái)的玩具，也有很多種玩法。
我最不喜歡的玩具是只有“On”（開）和“Off”（關(guān)）的那一類，記得母親曾經(jīng)給女兒買過(guò)一個(gè)電動(dòng)游樂場(chǎng)。它的下部由多塊鏤空塑膠拼接而成，上面則是各種小動(dòng)物在玩轉(zhuǎn)圈圈、蕩秋千之類的游戲。剛買回的時(shí)候意意一直盯著它看，但我估計(jì)孩子看著上面小豬不斷地轉(zhuǎn)圈除了眼花?亂以外應(yīng)該沒什么其他想法了。倒是后來(lái)，因?yàn)橛螛穲?chǎng)太大不好收納，我們便將它拆成數(shù)塊，當(dāng)意意再次拿出塑膠拼板的時(shí)候，她卻饒有興致地把它們當(dāng)成積木拼來(lái)拼去了。
還有一次帶意意出去吃飯，大人在一起吃喝聊天，孩子呆在一邊卻很無(wú)聊，於是，我拿牙簽和藍(lán)膠（一種柔軟的固體黏膠）跟她一起搭建了金字塔、立方體等各種圖形，女兒在一旁專注地模仿著我所搭的圖形，她將牙簽一根根小心翼翼地放好，牙簽與牙簽之間的連接處則細(xì)心地用藍(lán)膠固定。當(dāng)然，這對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)頗具難度了。先搭底座，然后搭建上面的圖形，意意一邊搭，一邊數(shù)著這個(gè)圖形有幾條邊，那個(gè)圖形有幾個(gè)頂點(diǎn)。直到后來(lái)我才在玩具店里發(fā)現(xiàn)了一種名叫磁力棒的玩具，當(dāng)然，它的外觀很漂亮，磁力的吸引也遠(yuǎn)比藍(lán)膠的黏性更易于固定。但其實(shí)，原理跟我的牙簽與藍(lán)膠差不多。在小小的得意之余，我自認(rèn)為，就精細(xì)動(dòng)作和耐心的培養(yǎng)而言，牙簽加藍(lán)膠甚至要更勝于磁力棒！
很多孩子對(duì)于買來(lái)的玩具，玩了幾天就厭了，我想，往往是因?yàn)橥婢咧谱鞯脑骄�，留給孩子創(chuàng)作和想像的空間也就越小。
還記得莊子將惠施那看似無(wú)用的葫蘆當(dāng)成了浮游天地飄蕩江湖的大用之物，這種擺脫一切束縛的快樂和自由，恐怕是孩子們最喜歡也是大人們最不屑的了。
盡管我也會(huì)去買個(gè)游泳圈，而不是給孩子兩個(gè)大葫蘆，但我不希望她從童年時(shí)，就認(rèn)為（盡管是無(wú)意識(shí)的）自己是沒有獲取這種至上的自由的能力的人。
孩子的快樂在于與周圍環(huán)境的互動(dòng)，而當(dāng)這種互動(dòng)擁有獨(dú)特性的時(shí)候，我認(rèn)為那是一種創(chuàng)造。創(chuàng)造得越多，當(dāng)然，他也就越自信。
事實(shí)上，在孩子眼里，萬(wàn)物皆是玩具。
在意意外婆包餃子的時(shí)候，意意最快樂的莫過(guò)于隨意地將面粉揉搓成不同形狀；在公園里，意意經(jīng)常挖個(gè)小坑，然后將掉落在地的種子埋入其中，并期待它來(lái)年發(fā)芽；她喜歡將家里所有的瓶瓶罐罐排成一排，看它們整整齊齊地站在桌上；喝粥的時(shí)候，她愛將葡萄和枸杞放入粥碗內(nèi)，拼成娃娃的臉……而這一切游戲，無(wú)不具有一個(gè)共同點(diǎn)，即取材的隨意性和材料的可重復(fù)性。
一個(gè)孩子當(dāng)然可以擁有很多玩具，但是，當(dāng)這所有的玩具被抽離后，他不能因此而找不到快樂。而當(dāng)這種童年的快樂不依附于成人營(yíng)造的世界就可以存在時(shí)，這種快樂才是自在的快樂，這樣的孩子也將透出一種本真與可愛。
我依然并不知道可樂的秘密所在，但我不希望孩子們一出生，就被商業(yè)魔法所掌控。在我構(gòu)想的畫面里——一個(gè)快樂的孩子應(yīng)該在草地上肆意地奔跑，或是赤著腳在花園里散步，仰起頭數(shù)那無(wú)數(shù)的星星。
到那時(shí)，他將發(fā)現(xiàn)，原來(lái)可樂并沒有秘密。
稿件
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/652479.html
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