近日，記者采訪北重六小家長(zhǎng)課堂時(shí)接觸了兩位家長(zhǎng)朋友，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的問(wèn)題困擾著他們，就是孩子沒(méi)有上進(jìn)心，兩個(gè)孩子的具體表現(xiàn)為:在學(xué)習(xí)上總是得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，還總為自己犯下的錯(cuò)誤找借口，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心。這兩位朋友的孩子雖然性格、性別不同，學(xué)習(xí)成績(jī)都屬于中上等，但令家長(zhǎng)感到擔(dān)心的是:孩子都很容易自我滿足，既沒(méi)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)，又沒(méi)有更高的追求，長(zhǎng)此以往如何在這個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存?
其實(shí)，家長(zhǎng)們的擔(dān)心并非是多余的�，F(xiàn)在學(xué)校里處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，如競(jìng)選班干部、評(píng)選“三好生”等。既然競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有無(wú)上進(jìn)心便關(guān)系到孩子以后能否在社會(huì)上更好地立足，那么，家長(zhǎng)就要想方設(shè)法地激發(fā)孩子的上進(jìn)心。不僅要給孩子適當(dāng)?shù)厥┘有〾毫�，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。家長(zhǎng)要在肯定孩子的同時(shí)對(duì)孩子提出希望、和孩子一起憧憬，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子上進(jìn)心的前提
“聰明的家長(zhǎng)懂得鼓勵(lì)，這是孩子積極進(jìn)取的巨大動(dòng)力。當(dāng)然，這種鼓勵(lì)來(lái)自于父母從內(nèi)心里真正地賞識(shí)孩子，相信孩子。”記者采訪時(shí)青山區(qū)某小學(xué)齊副校長(zhǎng)說(shuō)道。齊副校長(zhǎng)還向記者講述了一位母親的成功案例：曾有位母親，在孩子上小學(xué)的時(shí)候，孩子的老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校。孩子的媽媽來(lái)到學(xué)校，老師說(shuō)：“你們家的孩子也太好動(dòng)了，別的孩子都能安靜地坐50分鐘，你們家孩子30分鐘都坐不了……”媽媽聽(tīng)了，很傷心�；氐郊�，天真的孩子問(wèn)媽媽老師說(shuō)了什么，媽媽說(shuō)：“老師夸獎(jiǎng)你了，說(shuō)你以前能坐下來(lái)20分鐘，現(xiàn)在能坐30分鐘了，有進(jìn)步……”;上初中了，老師又對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們家的孩子成績(jī)很差，總是拖全班的后腿……”媽媽聽(tīng)后很傷心，因?yàn)槿?0個(gè)同學(xué)，孩子排在49名。回到家，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“老師今天夸你聰明了，說(shuō)只要你好好學(xué)習(xí)，肯定會(huì)超過(guò)你的同桌……”(同桌在全班排在20名);上高中了，老師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，“你們家孩子要是再這樣貪玩，就考不上重點(diǎn)大學(xué)了……”回到家里后，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“老師說(shuō)你很有前途，再稍微努力一些，就可以考上重點(diǎn)大學(xué)了……”最后，孩子上了重點(diǎn)大學(xué)。
齊副校長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心并非難事，重要的是要像故事中的媽媽一樣，不管別人怎樣看待自己的孩子，這位媽媽始終堅(jiān)信自己的孩子是優(yōu)秀的，并且用鼓勵(lì)的方法把自己的這種看法傳達(dá)給了孩子。正是媽媽的這種鼓勵(lì)，一直促使著孩子積極進(jìn)取，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。”
親子教育就是這樣，父母越是感覺(jué)到孩子厭煩、越是指責(zé)孩子，孩子的那種令人討厭的行為就會(huì)越來(lái)越多，有時(shí)，他們甚至?xí)乒奁扑?相反，如果父母真正地賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子，那孩子就會(huì)朝著父母鼓勵(lì)的方向發(fā)展，最終將成為一個(gè)積極進(jìn)取的人。
妥善解答孩子每一次提問(wèn)
小學(xué)階段孩子的求知欲特別強(qiáng)，他們經(jīng)常會(huì)像父母提問(wèn)。面對(duì)孩子的好奇心，父母千萬(wàn)不能消極對(duì)待，比如說(shuō)：“到旁邊玩去，沒(méi)看到媽媽正在忙嗎?”更不能無(wú)禮反駁，比如說(shuō)：“你怎么這么蠢呢?”否則，必然會(huì)傷害孩子的求知欲，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子將逐漸對(duì)知識(shí)失去興趣。孩子提出的問(wèn)題，有的很淺，有的較深，有的特顯無(wú)知，有的很富有想象力。
對(duì)待這些問(wèn)題，父母都應(yīng)該盡快正面回答，如果有時(shí)間，還應(yīng)把它與孩子已掌握的知識(shí)或喜愛(ài)的事物聯(lián)系起來(lái)。如果出現(xiàn)無(wú)法回答或不好回答的問(wèn)題，父母應(yīng)坦誠(chéng)地告訴孩子，并盡快向有關(guān)專業(yè)人員咨詢，或通過(guò)上網(wǎng)等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時(shí)反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問(wèn)，是對(duì)孩子求知欲最直接的保護(hù)，更是培養(yǎng)孩子上進(jìn)心的重要方式之一。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/602858.html
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