當(dāng)孩子被別人欺負(fù),大部分家長(zhǎng)都會(huì)很頭疼。雖然沒(méi)有任何人愿意容忍自己的孩子隨便欺負(fù)別的孩子,但也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意自己的孩子總是被人欺負(fù)。
是讓孩子睚眥必報(bào)、以眼還眼、以牙還牙?還是父母親自上陣好好教育一下欺負(fù)他的小朋友?更有甚者,最后由孩子之間的“兒戲”演變?yōu)榧议L(zhǎng)之間的“大戰(zhàn)”?慶幸的是,現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)覺(jué)得這些做法都不可取。
其實(shí),被欺負(fù)的經(jīng)歷,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許是一次同伴交往的體驗(yàn)過(guò)程,同時(shí)也是一次很好的學(xué)會(huì)保護(hù)自己的機(jī)會(huì)。我們讓他自己去探究下一次怎么做才會(huì)不被欺負(fù),再碰到欺負(fù)他的人,他該怎么辦。我們需要做到的是,當(dāng)孩子受欺負(fù)后,給他一個(gè)溫暖的懷抱,傾聽(tīng)他內(nèi)心的感受,舒緩他的情緒,引導(dǎo)他自己怎么處理這種情況,怎么避免自己再次受到傷害。
教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己
我女兒伊伊上幼兒園期間,有一天,放學(xué)后在小區(qū)玩,突然被一個(gè)小朋友追著打。怎么打起來(lái)的,我們大人都沒(méi)看到。當(dāng)我看到的時(shí)候,那個(gè)孩子正用手劈頭蓋臉地打伊伊。
剛開(kāi)始,我以為她們也就鬧著玩一下,沒(méi)有干預(yù),同時(shí)也想看看伊伊?xí)绾翁幚怼R烈榴R上用胳膊擋住自己的頭,既不還手也不跑,更沒(méi)哭。我看那個(gè)孩子還沒(méi)停手的意思,于是大聲喊道:“不許打架!”
在其他小朋友的拉扯下,那個(gè)孩子終于住手。我趕緊讓伊伊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),先表?yè)P(yáng)她很勇敢,然后問(wèn)她受傷沒(méi)有。她說(shuō)沒(méi)事,還把胳膊亮出來(lái)給我看,發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有受一點(diǎn)傷。
后來(lái),我問(wèn)她:“怎么沒(méi)有想到還手呢?”她告訴我:“爸爸,她太厲害了,我打不過(guò)!蔽矣謫(wèn),“那為什么不走呢?”她說(shuō):“后面就是墻壁,我也沒(méi)法跑!
我趕緊把孩子攬?jiān)趹牙,輕輕地對(duì)她說(shuō):“下次,你可以大聲對(duì)她說(shuō),不許打人!”伊伊點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎明白了下次應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。過(guò)了一會(huì),她又開(kāi)心地跑去和其他小朋友玩了。
有了這次經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)伊伊已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己了。當(dāng)她再次遇到比較逞強(qiáng)的小伙伴想動(dòng)手的時(shí)候,就會(huì)大吼一聲:“不許打人!”很多時(shí)候,對(duì)方聽(tīng)到伊伊的怒吼,反倒會(huì)嚇得溜之大吉。
當(dāng)然,也有個(gè)別小朋友是不吃這一套的,不管怎么嚇唬,還是會(huì)勇往直前。如果遇到這樣的小伙伴,伊伊就會(huì)采用三十六計(jì)中的“走為上計(jì)”,以后也會(huì)逐漸遠(yuǎn)離這個(gè)小朋友。
感同身受,接納孩子的情緒
當(dāng)孩子受到別人的欺負(fù)之后,內(nèi)心一定很難受,也會(huì)覺(jué)得很委屈,甚至還會(huì)做出一些過(guò)激的行為。任何人的不良情緒,都是需要通過(guò)一定的管道進(jìn)行發(fā)泄的。
面對(duì)孩子的這種情緒,家長(zhǎng)首先需要感同身受,接納孩子。如果孩子能夠第一時(shí)間感受到來(lái)自家長(zhǎng)的溫暖和撫慰,就會(huì)很快平復(fù)自己的情緒。
同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子合理表達(dá)自己的情緒,不要壓抑,更不要不分青紅皂白就責(zé)罵孩子。部分家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)在孩子被欺負(fù)后,喜歡用“沒(méi)出息”、“活該”等字眼訓(xùn)斥自己的孩子。這樣既不利于孩子的情緒釋放,還會(huì)打擊孩子的自信和自尊。
讓孩子遠(yuǎn)離“小霸王”
如果孩子遇到總是喜歡動(dòng)手的玩伴,我們就盡量讓孩子少跟他玩或不跟他玩,去找一些容易跟自己孩子玩到一起的玩伴。如果不能一下子斷絕,也可以減少跟對(duì)方玩的頻率。當(dāng)孩子找到更合得來(lái)的玩伴后,就會(huì)逐漸遠(yuǎn)離他的。
伊伊曾經(jīng)有一個(gè)同齡好伙伴是隔壁鄰居家的孩子,因?yàn)槎际切∨,剛開(kāi)始的時(shí)候,她們很喜歡在一起玩,不是在我家,就是在她家。由于那個(gè)孩子比伊伊稍大幾個(gè)月,一起玩的時(shí)候,她總是喜歡對(duì)伊伊發(fā)號(hào)施令。
當(dāng)這個(gè)孩子四歲多的時(shí)候,逐漸出現(xiàn)喜歡打人的傾向。跟伊伊在一起的時(shí)候,只要伊伊稍稍不聽(tīng)她的,就會(huì)大聲呵斥伊伊,有時(shí)候甚至還出手打她。
伊伊每次跟她玩過(guò)之后,都會(huì)跟我們告狀,一五一十地描述她是如何欺負(fù)自己的。剛開(kāi)始,我們也沒(méi)有太當(dāng)回事,以為是伊伊夸大其詞。
但通過(guò)幾次在我們家發(fā)生的情況來(lái)觀察,我確實(shí)發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、動(dòng)手動(dòng)腳。
后來(lái),當(dāng)伊伊向我們告狀的時(shí)候,我和伊伊媽媽就利用這個(gè)機(jī)會(huì)告訴孩子,每個(gè)人的個(gè)性和習(xí)慣是不一樣的,有些人就是喜歡占別人便宜或者欺負(fù)別人。爸爸媽媽不能隨便教育其他小朋友,如果自己覺(jué)得跟別人合不來(lái),不跟她玩就是最好的選擇,遠(yuǎn)離這樣的小伙伴就是對(duì)自己最好的保護(hù)。
從那以后,我們也開(kāi)始限制伊伊主動(dòng)去這個(gè)小朋友家里玩,但是不限制這個(gè)小朋友到我家來(lái)玩。孩子在玩耍過(guò)程中我們盡量不干涉,即使她們吵架,即使伊伊被欺負(fù)。玩耍結(jié)束以后,我們會(huì)跟伊伊聊聊想法,談?wù)勥@個(gè)小朋友和她的其他朋友的區(qū)別,讓她自己考慮還有沒(méi)有更好的方式跟這個(gè)小朋友相處。
通過(guò)引導(dǎo),伊伊自己開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)小朋友不是真正的好朋友。到后來(lái),伊伊主動(dòng)拒絕跟她一起玩。即使她來(lái)我們家,伊伊也愛(ài)理不理。一段時(shí)間以后,伊伊就很少再和她一起玩。
即使別人家的孩子喜歡欺負(fù)別人,也不要鼓勵(lì)或默許自己的孩子采用以牙還牙的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)。這對(duì)孩子的身心發(fā)展不利。
讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決
作為家長(zhǎng),我們總是擔(dān)心自己的孩子吃虧,總是擔(dān)心自己的孩子受傷,也總是喜歡代替孩子去解決本該由孩子面對(duì)的問(wèn)題。
其實(shí),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命,都有自己的生命能量,更有自己的成長(zhǎng)軌跡。我們應(yīng)該相信孩子有能力去面對(duì),也有能力去解決自己的事情!俺砸粔q、長(zhǎng)一智”,只有在不斷的經(jīng)歷和磨煉中,孩子的內(nèi)心才會(huì)變得更強(qiáng)大,自我保護(hù)的能力才會(huì)得到提高!
當(dāng)然,有些過(guò)激的情況下,大人的適當(dāng)保護(hù)(讓自己的孩子免于挨打,但不要打別人的孩子)或適當(dāng)干預(yù)(阻止自己的孩子打人)也是必要的,但盡量要讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決。
很多家長(zhǎng)看到自己的孩子被欺負(fù),就會(huì)感覺(jué)孩子吃虧,替孩子忿忿不平。于是不管什么原因引起的,有些家長(zhǎng)就慫恿自己的孩子動(dòng)手回?fù),最好全部打回?lái)。更有甚者,家長(zhǎng)親自上陣幫孩子還擊,非把對(duì)方搞得鼻青臉腫才肯罷休。
作為家長(zhǎng),我們不要培養(yǎng)孩子的報(bào)復(fù)心理。即使別人家的孩子喜歡欺負(fù)別人,也不要鼓勵(lì)或默許自己的孩子采用以牙還牙的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)。這對(duì)孩子的身心發(fā)展不利。
我們不可能保護(hù)孩子一輩子,更不可能讓孩子生活在與世隔絕的真空中。既然如此,與其抱怨和指責(zé)別人的不是,不如教孩子面對(duì)暴力如何保護(hù)自己。當(dāng)孩子具備一定的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,雖然無(wú)法完全排除所有風(fēng)險(xiǎn),但至少能夠盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/585709.html
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