爸爸的存在,對孩子來說相當重要。在孩子的眼里,爸爸是個子高、聲音粗、勁兒大、知識廣的人。爸爸有點不高興,孩子就會看眼色,怕爸爸失望。而爸爸對他表示關心,孩子就會感到高興,想成為一名讓爸爸感到驕傲的孩子。正因為如此,爸爸要給孩子力量,而不是留下創(chuàng)傷。爸爸說話要平靜,行動要柔和,為親近孩子做努力。爸爸不是神,是人,也有許多缺點。但要讓孩子看到爸爸的心,讓孩子明白爸爸總是在保護和幫助自己的。孩子知道爸爸是愛自己的,就會丟掉必須把事情做得完美的被強迫的感覺,可以放心地去做事,不怕失誤,可以放心地跌倒,每晚也能安心地睡覺。
爸爸的稱贊會讓孩子興高采烈
爸爸們平時一般不太喜歡表達情感。所以,如果當爸爸偶爾稱贊一下孩子的時候,孩子就會認為一定有合情合理的根據。所以,爸爸的稱贊比媽媽的稱贊更能讓孩子興致勃勃,從而變得更有自信。母性的代表特征是“照顧”性的庇護,而父性的特征是“剛毅”。并且,父性是以不感情用事、尊重原則、理性思考為代表的,這種父性特征使孩子對爸爸的稱贊賦予更多有價值和有意義的解讀。
據研究,以爸爸為主要養(yǎng)育者的情況下,孩子們自我奮斗、解決困難的信念會比一般的孩子更強。孩子們一般相信,有爸爸在時,能夠有效地調整外部環(huán)境,這對培養(yǎng)孩子的成就感將起到重大作用。研究表明,直接養(yǎng)育孩子的爸爸,比其他爸爸對子女寄托的教育和職業(yè)要求更高,并能促進孩子們的智力發(fā)育。因此,要想把孩子培養(yǎng)成未來的醫(yī)生和法律工作者,爸爸們要集中更多精力參與培養(yǎng)。
有無領導力,經驗很重要
孩子們之間玩的時候,經常會發(fā)生打架的情況。那時候一般會以領頭的人為中心,自己找出解決的方法。實際上積累這種經驗很重要,為解決問題動動腦子,分析各自運動能力的差異之后,或者改變游戲方式,或者集中大家的想法重做計劃等,這些都是培養(yǎng)領導力的基礎。
好腦子意味著除了學習好以外,還具有應對各種情況的能力和克服困難的能力。爸爸的作用在于讓孩子在安定的環(huán)境里盡情地發(fā)揮自己的才能。爸爸要懂得劃清必要的界限,但也要留有余地,讓孩子能自己去慢慢拓展邊界。孩子經常能逗爸爸開心,也常常會讓爸爸感到驚訝!同時,爸爸也要趕得上孩子的發(fā)育速度。站在孩子的立場上看,旅行的過程是最重要的。因為通過旅行來體驗生活,能讓孩子在和父母的相互交流中體驗到成就感。而是否能到達目的地完全是次要的。
教給孩子冒險是爸爸的傳統(tǒng)。很久以前開始爸爸們就會教給孩子通過野生地帶的方法、判斷危險的方法等。到了今天也不例外,爸爸有責任擴大孩子的眼界。過度保護孩子,部分孩子會變成什么冒險都不敢嘗試的懦夫。讓孩子到外面的世界自由闖蕩吧,容許失誤也需要一定的練習。
把孩子培養(yǎng)成領袖人物的教育法
●一起學
一起學不但有趣,還能帶給父子(女)倆在認知上的刺激。因為兩個人同時接觸新技術、新主題,所以是平等的關系,這也能讓兩個人變得更加親密。而且,把經驗比較豐富的爸爸作為朋友,還能起到后援的作用。
●構思、計劃、制作
先設定在生活中可以達到的適當目標,并為實現(xiàn)這一目標制訂有效的計劃,這些能力是作為領袖的必要條件。有領導力的孩子不但會制訂恰當?shù)哪繕,也能設立包括時間、環(huán)境等條件的實施計劃。這些寶貴而有趣的經驗,將對孩子的一生產生深遠的影響。
●讓孩子理解他人的眼神
如果孩子能知道別人對自己的想法,將有助于孩子交友和判斷形勢。有能力的孩子會正確把握別人對自己的想法和態(tài)度,并且很準確地作出分析和判斷。
●積極傾聽
能傾聽對方說話的孩子,更能理解別人,也更具同情心,更愿意幫助別人。這樣的孩子還能事先化解矛盾,并且具有較強的理解力和說服力。為了讓孩子能夠做到積極傾聽,首先爸爸要起到示范作用。
●交朋友
一起活動并且具有共同的興趣和相似價值觀的孩子,更容易培養(yǎng)出友誼。爸爸的信任對孩子學習建立良好的人際關系會起到很大作用。孩子在交新朋友的過程中,逐漸變得更為自信。
●參加小組活動
參加組織的活動,對孩子來說也是必需的經驗之一。能學會當小組的頭兒固然令人高興,但學會當組員更為重要。按各自的角色做恰當?shù)男袆樱@是培養(yǎng)孩子協(xié)作能力的好方法。
●實際體驗領導力的作用
有自信心的孩子,在該出面時,一定會挺身而出完成任務的。爸爸要不斷地幫助已經很有自信的孩子,作出更加高明和穩(wěn)妥的決定。實際上沒有比實際體驗更好的教育,哪怕是小事也要提供機會,讓孩子體會領導力的實際感覺。孩子是在自己發(fā)揮領導力的過程中,學會其中奧妙的。
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