暴力對(duì)孩子是一種傷害。許蔚虹家庭教育專(zhuān)家認(rèn)為，孩子是有規(guī)律成長(zhǎng)的，孩子6-7歲時(shí)大腦中有自己特有的秩序，家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求應(yīng)該合理的或非原則性，，少一些急躁，多一些尊重。因?yàn)楹⒆拥乃枷脒�不夠成熟，缺乏理性與克制力，只能通過(guò)大人的幫助去完善。如果操起棍棒打屁股，讓孩子屈服，看似省心，但根本沒(méi)有解決問(wèn)題，孩子還是不明白事情的道理，樣做為什么這是錯(cuò)誤的。于是，在棍棒交加之時(shí)中斷了“溝通”，輕則給孩子留下一個(gè)非常不好的童年回憶，重則孩子會(huì)成為頑固或有暴力傾向的人。
許蔚虹說(shuō)“在體力上家長(zhǎng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，隨便打孩子一巴掌，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是巨大的打擊，基本上，對(duì)孩子心靈的傷害，是不可能通過(guò)平等對(duì)話(huà)、協(xié)商、調(diào)解等途徑得到釋放，而內(nèi)在的精神壓力會(huì)越來(lái)越大。”，打孩子可能導(dǎo)致孩子的兩種傾向：孩子因?yàn)榕掳ぷ岫蔀轳Z服的羔羊，性格孤僻、懦弱、自卑等這是第一種；產(chǎn)生逆反心理，有可能變成桀驁不馴、破壞性很強(qiáng)的人。嚴(yán)重的還會(huì)演變?yōu)橛蓛?nèi)向外的復(fù)仇沖動(dòng)，包括對(duì)施暴者個(gè)人或?qū)φ麄�(gè)社會(huì)的仇視，這是第二種。因?yàn)椋䦶�、暴力可以解決問(wèn)題這是棍棒給孩子造成的錯(cuò)覺(jué)。
不同的教育方式有不同的效果。孩子的仁慈是在愛(ài)中長(zhǎng)大學(xué)到的；在皮鞭下長(zhǎng)大的孩子，只會(huì)產(chǎn)生仇恨。孩子惹家長(zhǎng)生氣是難免的，但很多時(shí)候，孩子的錯(cuò)誤都是無(wú)意的，用愛(ài)作基礎(chǔ)，贊美和鼓勵(lì)作階梯，用耐心、寬容對(duì)孩子，孩子才會(huì)給家長(zhǎng)最好的回報(bào)。”許蔚虹說(shuō)，家長(zhǎng)最珍貴的寶貝就是孩子，但孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是家長(zhǎng)的一種私有財(cái)產(chǎn)，他們也有自己的自由。即使家長(zhǎng)含辛茹苦地把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大，供他衣食住行，供他上學(xué)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子棍棒教育也是沒(méi)有這樣的權(quán)利的。
一般說(shuō)來(lái)，孩子健康成長(zhǎng)有四種需要：
1、父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，而不是父母的責(zé)怪和打罵；
2、被他人接受，被他人尊重；
3、得到別人的贊賞和肯定；
4、是在家里有地位。
而孩子的這些心理需求會(huì)被體罰所破壞。許蔚虹說(shuō)，如果女兒在家中經(jīng)常被父親打，會(huì)造成女兒缺乏自尊、自愛(ài)和自信，會(huì)提高青春期早戀的發(fā)生率，女兒數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)很差；如果兒子經(jīng)常被父親打，會(huì)造成兒子逆反心理的產(chǎn)生，對(duì)社會(huì)規(guī)范不服從，或者缺少男子氣、退縮、幼稚；兒子經(jīng)常被母親打，會(huì)造成兒子缺乏自信心、挫折感、多疑、沒(méi)有安全感等。打孩子不僅問(wèn)題不能解決，新的心理問(wèn)題還會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)孩子對(duì)產(chǎn)生恐懼的心理，對(duì)懲罰的方式、輕重等考慮得越多，就越忽略問(wèn)題本身，就不能從問(wèn)題本身吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榇蛄R孩子只會(huì)讓他在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得不喜歡，孩子學(xué)會(huì)逃避被打，而沒(méi)有學(xué)會(huì)分辨問(wèn)題的是非善惡。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/564262.html
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