孩子的潛力和天分要由父母來(lái)開(kāi)發(fā),那么,父母在孩子啟蒙時(shí)期應(yīng)該用什么方法讓他們發(fā)散思維?用怎樣的言行影響孩子擁有創(chuàng)造力?這可是一門(mén)學(xué)問(wèn)!這次的每日芝士就給大家提供幾個(gè)方法,幫家長(zhǎng)開(kāi)啟孩子的創(chuàng)造力!
1.孩子愛(ài)問(wèn)為什么
孩子的小腦袋里總是藏滿(mǎn)了問(wèn)題,當(dāng)他們皺著眉頭,一臉急切地來(lái)問(wèn)“為什么”時(shí),我們自然的反應(yīng)就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識(shí)量,但是如果孩子總在被動(dòng)地接受這些彼此孤立的知識(shí),思維能力很難得到提高。
如果換一種對(duì)答方式:“你認(rèn)為呢?”“你是怎么想到這個(gè)問(wèn)題的?”“我也不太清楚答案,我們可以討論一下”,就能幫助孩子探索得更多。孩子在思考這些問(wèn)題時(shí)需要回想以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理,這能幫助他們提高獨(dú)立思考的能力和學(xué)習(xí)能力。
2.張開(kāi)想象的翅膀
童年是充滿(mǎn)幻想的時(shí)期,在我們看來(lái),孩子的想象也許有些可笑和不切實(shí)際,但一旦他們可以“異想天開(kāi)”,不按部就班地人云亦云,可貴的創(chuàng)造性思維模式就開(kāi)始形成。
3.用新眼光看新事物
如果說(shuō)4是8的一半,通常人們會(huì)回答說(shuō):“是。”如果接著再問(wèn):“0是8的一半,對(duì)嗎?”經(jīng)過(guò)一段思考的時(shí)間后,大多數(shù)人才同意這一說(shuō)法(8是由兩個(gè)0上下相疊而成的)。這時(shí)如果再問(wèn):“3是8的一半,是嗎?”人們很快就會(huì)看到將8豎著分為兩半,則是兩個(gè)3。
擺脫固有的思維模式是創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。讓孩子用新的眼光來(lái)重新認(rèn)識(shí)身邊一些習(xí)以為常的事物,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。孩子一旦習(xí)慣于這種思維過(guò)程,當(dāng)再次遇到不熟悉的問(wèn)題時(shí),他就會(huì)想到用不同的思維方式來(lái)為自己遇到的新挑戰(zhàn)、新情景或新問(wèn)題找到解決方案。
4.開(kāi)啟孩子的感知世界
孩子只有在他們自己支配和主宰的環(huán)境中創(chuàng)造的火苗才能被激發(fā)出來(lái),所以,我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學(xué)習(xí),及自我表現(xiàn)和動(dòng)手操作等多種機(jī)會(huì),這會(huì)大大開(kāi)啟他以前沒(méi)有嘗試過(guò)的想法與念頭,是提升孩子創(chuàng)造力的一個(gè)關(guān)鍵。
為了給孩子提供這樣的機(jī)會(huì),我們的責(zé)任是:
給孩子提供一個(gè)不受時(shí)間、空間和材料限制的,有挑戰(zhàn)性、有吸引力的環(huán)境。所有活動(dòng)的選擇都要與孩子特定的年齡和發(fā)展階段相適應(yīng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),最好的活動(dòng)是操作性和開(kāi)放性的,重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/545227.html
相關(guān)閱讀:
11條最實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)
大腦潛能開(kāi)發(fā)3歲前是關(guān)鍵
找好小竅門(mén)動(dòng)畫(huà)片也益智
如何練就一個(gè)巧嘴好寶寶