時(shí)間，是對(duì)我們每個(gè)人都重要的而且又公平的東西，也可以說(shuō)是唯一的公平，時(shí)間老爺爺會(huì)把時(shí)間公平的分給每一位人，而面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，分分秒秒都在競(jìng)爭(zhēng)著，在這樣的社會(huì)壓力下，每個(gè)人都不敢放松，大家都在擠時(shí)間，把一分鐘當(dāng)兩分鐘用，做事情也需要效率，講究速度。速度慢了的大話讓別人趕上，那么自己就面臨著失業(yè)，四面起伏的是危機(jī)感。

那么在這樣的狀態(tài)下，我想從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念是重要的，而且非常重要。性格決定命運(yùn)，從我?guī)�托班，到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友就是動(dòng)作很迅速很快，喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，那么有的小朋友的性格就是特別的慢，很喜歡拖拉，這樣的性格一直到大，那么就會(huì)有更多的問(wèn)題產(chǎn)生，很多小朋友到步入小學(xué)以后，考試卷子答不完，不止是小學(xué)，中學(xué)，甚至高中都有這樣的情況。有的人可能會(huì)說(shuō)，這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)做，但是還有一部分是會(huì)做又答不完，那有怎么解釋呢？那就是動(dòng)作太慢。

這兩天，我突發(fā)奇想，一直在拿我們班的幼兒做了一個(gè)試驗(yàn)，我要從小培養(yǎng)他們的餓時(shí)間觀念，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做事情，并且做好事情，知道在什么時(shí)間內(nèi)應(yīng)該去做什么事情，而且知道這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，只能做這樣的一件事情，其他的事情不能去做。

首先，每天晨間接待以后，就是晨間活動(dòng)，在這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)有個(gè)別的幼兒來(lái)的早。我就安排他們完桌面游戲，并且讓他們抬起頭來(lái)看著我，我拿出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子指到，我們班的掛表上面，告訴他們。當(dāng)黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的針指到，下面小姑娘頭的位置上，我們就要收拾玩具了，他們都很積極的看著我并且，很好奇。我告訴他們，你們到了時(shí)間要告訴老師收拾玩具哦，結(jié)果第一天的時(shí)候他們就很注意看時(shí)間，然后有三個(gè)小朋友告訴我時(shí)間到了，老師要收拾積木了。這個(gè)方案，我已經(jīng)實(shí)施到現(xiàn)在是三天了，在這三天里，小朋友們已經(jīng)形成了一定的條件發(fā)射，他們會(huì)有意識(shí)的去觀察表的變化，指針走到哪里了。托班幼兒，我不要求他們可以看懂表，什么時(shí)間是幾點(diǎn)啊，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有必要的。但是，有必要讓他們知道“到什么時(shí)間，做什么事情”這個(gè)時(shí)間觀念的養(yǎng)成是很重要的。

在午睡后，我們班會(huì)有一半的小朋友會(huì)醒的很早，那我又告訴他們了，指針指到小姑娘的頭上了，就是我們的起床時(shí)間，時(shí)間沒(méi)到，是不可以起床的，這樣不僅解決了小孩子睡醒后會(huì)調(diào)皮，避免影響了其它沒(méi)有睡醒的幼兒。他們的小眼睛會(huì)一直盯著掛表看，然后會(huì)告訴我起床的時(shí)間，到點(diǎn)了，他們就會(huì)說(shuō)：金老師，可以起床了！

我在網(wǎng)上面查了查，對(duì)從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念這一塊文章幾乎沒(méi)有，少之又少，如果我一直做下去，每天反思，把積累的經(jīng)驗(yàn)也可以總結(jié)寫成一篇不錯(cuò)的文章呢。人們常常說(shuō)，用心觀察每一個(gè)事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它每天都是不同的，都在變化著的。培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念的這一塊內(nèi)容還有很深度的東西可以挖掘和開(kāi)發(fā)。我會(huì)繼續(xù)努力的做好每一天，希望通過(guò)自己的努力和一點(diǎn)一滴，可以帶給孩子們更多的快樂(lè)和更好的培養(yǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/543107.html

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