姜教授說,會爬、早爬與多爬的寶寶動作舉止比較靈敏,協調能力好,懂事快,求知欲強,而不喜爬行的孩子多顯呆板、遲鈍、情緒低,不愛接觸新人、新事。
同時,爬行好和好爬行的寶寶認知力強,看圖識字、語音構成與發(fā)聲能力,以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度等均好于遲爬或爬動少的孩子。
首先,爬行則使視聽范圍大幅度擴大,姿態(tài)由靜到動,范圍由點到面,刺激量大了,思維、語言與想象能力自然得到了發(fā)展與提高。爬行對于腦部有直接的促進作用,中腦是最大的受益者。
再者,爬行動作由最初的爬行反射,經過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié),最終發(fā)展成真正的爬行,需要經歷多次的學習、實踐;每一次學習與實踐都是一次對大腦積極性的調動與激發(fā)。因此,學習爬行其實就是對腦神經系統功能的一次強化訓練,對于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。
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