桐媽堅(jiān)信親子游戲?qū)�寶寶的智力開發(fā)益處多多，所以只要有時(shí)間就會(huì)有針對(duì)性地陪桐寶做各種各樣的游戲。本以為“玩是孩子的天性”，桐寶會(huì)樂在其中呢，可誰知??

　　那天天氣陰沉，桐媽便取消外出計(jì)劃，和桐寶在家做起了親子游戲：唱歌、跳舞、串珠子、撿豆子、拼拼圖、搭積木……兩人玩得不亦樂乎。晚上，桐爸下班了，“老婆，今天過得如何？”桐媽對(duì)自己本日的“教學(xué)成果”深感滿意：“陪兒子玩了一天，累死我了！”桐爸又去探望桐寶：“兒子，今天過得如何？”“唉，陪媽媽玩了一天，累死我了！”

　　親子小游戲

　　玩耍是寶寶的天性，可媽媽卻希望他們能花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這并不矛盾，因?yàn)椤坝螒颉笔菍殞氉詈玫膶W(xué)習(xí)課堂。下面桐媽就和大家一起“透視”幾個(gè)小游戲，看看藏在里面的“大學(xué)問”??

　　游戲一： 搭積木

　　積木可以說是玩具中的“常青樹”，相信很多媽媽小時(shí)候也是它的“忠實(shí)粉絲”。那些看似簡(jiǎn)單的積木塊塊，其中卻蘊(yùn)含了不簡(jiǎn)單的功能。搭積木時(shí)，寶寶需要靈巧地使用雙手，從而促進(jìn)了他們精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力的提高；寶寶通過拼搭積木，還可以學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，并發(fā)展他們的空間感、想象力和創(chuàng)造力；另外，積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，寶寶在玩積木過程中可以學(xué)習(xí)區(qū)分不同的幾何形體。

　　桐寶是8個(gè)月開始玩積木的，起初只能歪歪扭扭地搭起兩塊，漸漸地便可以用積木蓋自己的“高樓大廈”了。桐媽提示：不要給小寶寶玩?zhèn)�頭太小的積木，以免誤吞。

　　游戲二： 老鷹抓小雞

　　老鷹抓小雞是一項(xiàng)集體游戲，它需要孩子之間的相互協(xié)調(diào)、彼此配合。寶寶們?cè)谟螒蚪煌�中學(xué)會(huì)了與人合作、與人分享。另外，這個(gè)游戲還能有效鍛煉他們跑動(dòng)及反應(yīng)的靈活性。

　　游戲三： 過家家

　　桐寶是“過家家”的忠實(shí)愛好者，經(jīng)�？梢钥吹剿麄円蝗喝�四歲的寶寶把大人世界中的故事有模有樣地搬進(jìn)游戲里，分別扮演著不同的角色并全身心地投入其中。其實(shí)，“過家家”不僅有助于寶寶們了解這個(gè)世界，還可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力以及合作意識(shí)。

　　游戲四： 捉迷藏

　　游戲中，寶寶通過隱藏和尋找，提高了視覺空間智能，同時(shí)增加了方位感。甚至有的專家認(rèn)為捉迷藏可以幫助寶寶克服分離焦慮。

　　專家支招

　　寶寶游戲好處多，聽聽專家怎么說??

　　法寶一： 選擇寶寶喜歡的游戲

　　“快樂”是游戲的第一要?jiǎng)?wù)。不要讓寶寶為了學(xué)習(xí)而游戲，更不要強(qiáng)迫他們玩不喜歡的游戲。玩耍要自然，只要快樂就好！

　　法寶二： 為寶寶選擇適合他們的游戲

　　媽媽們要根據(jù)寶寶的年齡為他們選擇不同的游戲，寶寶成功時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，失敗時(shí)要為他們多創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，直至成功，不應(yīng)操之過急。

　　法寶三： 讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)專注

　　對(duì)于一些年齡較小的寶寶來說，游戲是培養(yǎng)他們專注力的好辦法。互動(dòng)游戲中，媽媽可用自己的語言及動(dòng)作來引導(dǎo)寶寶，使他們明白游戲的目的，但游戲過程中不要輕易打擾寶寶。

　　法寶四： 游戲中的挫折教育

　　媽媽們可以將挫折教育巧妙地融合在游戲里，比如打牌或下棋時(shí)，不要次次都讓寶寶贏；另外，游戲中的困難也盡量讓他們自己解決，寶寶只有經(jīng)歷了失敗、成功、再失敗、再成功，才能擁有不屈不撓、勇往直前的品格。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/533548.html

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