記者：一年一度的高考過(guò)后，往往是幾家歡喜幾家愁，很多家長(zhǎng)不滿意孩子的高考成績(jī)或者孩子因高考失誤而與理想大學(xué)失之交臂，此時(shí)父母一般會(huì)選擇讓孩子去復(fù)讀。對(duì)于高考復(fù)讀班，您是怎么看的呢？
王東華：高考無(wú)疑是現(xiàn)在全中國(guó)最為重要的考試。高考從某種程度上說(shuō)就是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，指引人生發(fā)展的方向。我們可以看到現(xiàn)在辦得最火的可能就是高考復(fù)讀班了。
如果前面提到的那些“班”沒(méi)有抓好，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的落后，那最后的一次機(jī)會(huì)就是高考復(fù)讀班。對(duì)有潛力而自信心不足的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?bào)復(fù)讀班。如果已經(jīng)拼盡全力，學(xué)習(xí)上升的空間已經(jīng)很小，或者孩子根本就不愿再學(xué)了，那也就不必再為難孩子了。如果是在農(nóng)村，可以這時(shí)讓孩子去學(xué)手藝或技術(shù)，如果是在城市，就上其他的職業(yè)學(xué)校吧。
記者：對(duì)于那些一心要上一本、二本的復(fù)讀生，您想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
王東華：有些孩子高考分?jǐn)?shù)并不差，能上個(gè)普通大學(xué)，那這個(gè)時(shí)候如果孩子對(duì)所考取學(xué)校不滿意想要復(fù)讀，這一點(diǎn)我認(rèn)為是可以理解的，畢竟好的大學(xué)和實(shí)力較弱的大學(xué)是不同的，好大學(xué)有充足的學(xué)習(xí)資源，高品質(zhì)的師資力量，一般單位也比較青睞知名大學(xué)的畢業(yè)生，更重要的是有一群想學(xué)習(xí)的同學(xué)，這對(duì)于孩子漫長(zhǎng)人生的發(fā)展無(wú)疑有著至關(guān)重要的作用。
然而，有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)就很一般，高考分?jǐn)?shù)離本科線也差一大截，只能達(dá)到一般�？频囊螅议L(zhǎng)卻認(rèn)為別人家孩子可以復(fù)讀，來(lái)年考個(gè)本科，我們家孩子為什么不可以呢？所以也強(qiáng)迫孩子再補(bǔ)習(xí)一年(這樣的學(xué)生因?yàn)榱私庾约旱膶?shí)力，本身也不想再?gòu)?fù)讀)，我以為這種家長(zhǎng)的選擇是極其錯(cuò)誤的，這樣只會(huì)耽擱孩子一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展機(jī)會(huì)。
記者：您怎樣看待現(xiàn)在的高分復(fù)讀現(xiàn)象？
王東華：還有些孩子已經(jīng)考取重點(diǎn)大學(xué)，但又抱著非清華、北大不上的態(tài)度，這時(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)、老師需要?jiǎng)褡�。一�?lái)排在靠前的一些重點(diǎn)大學(xué)，差距并不太大，足夠滿足學(xué)生的基本求學(xué)需要，只要把握這些資源和機(jī)會(huì)，一定能有所收獲；二來(lái)某些重點(diǎn)大學(xué)的某些專業(yè)可能是全國(guó)最好的，如果自己正好喜歡這些專業(yè)，完全沒(méi)必要一定要進(jìn)清華、北大；三來(lái)現(xiàn)在高考改革的力度很大，每一年都不一樣，有些改革就是針對(duì)復(fù)讀學(xué)生來(lái)的，因此更要三思而行；四是孩子能考取重點(diǎn)大學(xué)已非易事，在此之前的“十年寒窗”已經(jīng)讓一個(gè)人到了極限，應(yīng)該喘口氣歇會(huì)了；五來(lái)復(fù)讀的壓力同樣很大，甚至比第一年考的壓力還要大，復(fù)讀未必能達(dá)到比這更高的水平。
當(dāng)然，對(duì)于那些平時(shí)學(xué)習(xí)極好，而高考又的確屬于偶然失誤的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)給他們講清利害關(guān)系，尊重他們的選擇。如果選擇復(fù)讀，就要他們有充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。這方面也有不少成功的例子，如已經(jīng)有多位高考狀元就是通過(guò)復(fù)讀甚至數(shù)年復(fù)讀才最終“煉”成的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/522276.html
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